小班漂亮的公鸡尾巴教案

活动目标：
　　1、了解装饰画公鸡形象的特点和绘画方法。感受装饰画的艺术美。
　　2、学习用各种装饰图案和手法对公鸡进行装饰，能均匀涂色，注意色彩冷、暖、深、浅，搭配。
　　活动目标：
　　1、 公鸡的装饰画作品多幅。（公鸡的图片或影像资料，有条件的班级可直接参观养鸡场）
　　2、 各种绘画工具和材料。
　　活动过程：
　　1、 猜谜语，提起幼儿兴趣。
　　教师：头戴大红冠，身穿花衣裳，早晨起来喔喔叫，走路大步很神气。
　　2、 欣赏公鸡的装饰画，了解装饰画的装饰特点。
　　教师：你看到的这些公鸡是什么样的？和我们平时看到的公鸡有什么不同？这样的公鸡好看吗？为什么？
　　3、 引导幼儿对公鸡的外形特征及绘画方法进行分析讨论。
　　教师：公鸡头上有什么？公鸡的身体是什么形状的？它身后的尾巴是怎样的？你觉得怎样的公鸡才是一只神气漂亮的公鸡？（头部高高地昂起，大大、红红的鸡冠，翘起的长长的尾巴）
　　教师：大家想一想，我们应该怎样开始画公鸡呢？从什么部位开始画比较方便？公鸡的鸡冠是什么形状、什么颜色的？
　　教师小结：公鸡的颈部和身体的衔接要自然些，公鸡的身体是一个蛋形，公鸡最漂亮的地方是它的长长的尾巴，要把它画成弧形会很漂亮、很神气！
　　4、 欣赏公鸡装饰画，引导幼儿讨论作品的装饰手法及色彩的运用。
　　教师：这些公鸡图为什么很好看？你看到哪些形状的装饰图案？这些图案是怎样使用的？
　　教师：你看到的作品中有哪些色彩？它们是怎样搭配的？（冷和暖、深和浅的搭配）
　　教师小结：图案经常有序地连续使用是装饰画常用的装饰手法之一。涂色时要均匀，才能增加画面的美感。
　　5、 提供绘画材料，鼓励幼儿大胆装饰，教师巡回指导。
　　重点对装饰图案的运用给予指导。
　　6、 展示幼儿作品，集体欣赏交流。
　　展示幼儿作品，引导幼儿从公鸡的装饰效果上进行评价。教师重点评价色彩搭配协调、装饰图案规律作品。

小班美术教案我眼中的夏天

设计依据
动物对于幼儿来说很有亲切感，32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333361303561他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。

活动方案
一、活动目标
1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事
2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。

二、活动准备
1．小兔和大象的图片及春天景色图。
2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。
3．对乐器有一定的操作经验。
4．鼓、小铃。

三、活动过程
(一)故事《大象和小兔》
1．出示图片，讲述故事
T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。
2．理解故事
T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?

(二)为故事配器
1．为小兔配器
T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。)
T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)
2．为大象配器
T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)，
T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)
3．初步为故事配音

幼儿园泥工教案漂亮的包包

教学目标：
　　1、认识各式各样的包、了解其材质与性能。
　　2、用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等方法设计一款别致的包。
　　3、体验创作的快乐。
　　教学准备：
　　废旧纸盒、各种布料、彩纸、装饰品、剪刀、胶带等工具。
　　教学过程：
　　一、导入活动
　　教师出示小熊一家乘坐火车的情景，问“小朋友，你们猜猜小熊一家乘着火车要到哪里去呀？”“他们要到包的世界去，那里有许多漂亮的包，你们想去吗？让我们一起去看一看吧！”
　　二、欣赏活动
　　1、多媒体显示各种包，幼儿欣赏。
　　2、教师提出问题
　　（1）包可以分成哪几种？
　　（2）包主要有哪几部分组成？
　　（3）这些包都是由哪些材料做成的？
　　（4）我们要做一个漂亮的包，可以用哪些材料？
　　三、操作活动
　　1、 教师示范讲解包的做法。
　　（1）教师：“那怎样做一个漂亮又特别的包呢？”（多媒体显示制作步骤）
　　（2）教师：“现在你们知道怎样设计制作包了，想试试看吗？”
　　2、幼儿进行设计与制作，教师巡回指导。
　　四、讲评活动
　　1、教师将幼儿作品摆放在展示台，教师：“你觉得那一个包最漂亮，好在哪里？”
　　2、幼儿与作品合影。
　　3、教师小结：“今天小朋友都设计出了与众不同的包，老师相信，将来你们都会成为一名优秀的设计师！”

小班教案探索这是谁的帽子

展开全部


　活动目标：
　　1、幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的认识。
　　2、幼儿初步尝试用几何图形拼合简单的图案。
　　3、培养幼儿的动手能力，体验图形组合变化的乐趣。
　　活动准备：
　　1、五筐各种图形的操作材料
　　2、三张拼合的几何图形创意画
　　3、小房子一个（里面有各种各样的图形）

小班教案大全简单实用

答--您说的小班是学校的小班制[20人]，还是幼儿园的小班。幼儿园不是小学校，幼儿园小班就是3周岁的孩子是以玩耍为主的。

有关夏天的一些语言教案

小班语言教案——《夏天在哪里》
活动目标：
1、初步感知夏天的季节特征。
2、萌发对儿歌的喜爱。
3、尝试仿编儿歌。
活动准备：幼儿对夏天有了初步感受。
教学挂图《主题活动夏天来了》活动指导：
1、谈论夏天：（1）引导幼儿谈论：现在是什么季节？夏天是什么样子的？从哪些地方看出夏天来了？
（2）启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对夏天的感受。
2、欣赏图片：（1）出示教育挂图《夏天来了》，引导幼儿过程、欣赏。
（2）引发幼儿讨论：夏天到了谁在树上叫？池塘里的什么花开了？人们的头上都戴上了什么？
3、学习儿歌：（1）教师朗诵儿歌《小天在那里？》，引导幼儿边欣赏挂图边倾听。
（2）引导幼儿学说儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿。 （3）启发幼儿想一想，说一说：夏天还在哪里?
（4）鼓励幼儿模仿《夏天在哪里？》的儿歌。
活动反思：
教育活动《夏天在哪里》课后，我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛非常洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，只有一半的幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主人。

小班的绘画活动彩色的雨教案怎么写

设计意图：
　　幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
　　活动目标：
　　1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识
　　1、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极
　　活动准备：
　　1、材料准备：油画棒、铅画纸、各种图片贴图、雨的声音。
　　2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。
　　活动过程：
　　1、启发谈话，引起兴趣
　　教师："今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，"嘀答、嘀答"下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
　　小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
　　2、操作演示，引出内容
　　1、演示讨论，共同参与
　　A 、 油画棒演示画长直线雨
　　哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）
　　B 、 讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）
　　2、激发兴趣，尝试取名
　　A 演示用各种颜色的短线画小雨点。
　　雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
　　B 这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）
　　3、幼儿创作，教师观察指导
　　1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
　　2、幼儿作画，教师观察指导
　　1）观察幼儿调换颜色画的情况。
　　2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
　　3）能否添加自己喜欢的东西（花、蜗牛等）。
　　4、以儿歌方法结束
　　幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）
　　5、教师点评
　　教师点评幼儿的作品，例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。
　　活动反思：
　　本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

小班语言活动好看的电视教案及反思

活动目标：
　　1、培养幼儿参与折纸活动的兴趣。
　　2、锻炼幼儿的手指灵活性及手眼的协调能力。
　　3、引导幼儿学习用长方形纸进行简单的折、粘、画，做成小小电视机。
　　活动准备：
　　范例作品一件，长方形纸、长条形、浆糊、蜡笔人手一份。
　　活动过程：
　　一、小小电视机。
　　1、出示范例作品：这是什么?你知道是怎么做的吗？幼儿讨论。
　　2、教师在幼儿讨论的基础上小结，并示范小小电视机制作步骤和方法：将长方形纸段边对折，做成电视机的机身；将长纸条斜折成一个“V”字型，做电视机的天线；将纸折成“V”字型，做电视机的机身上；在电视机的一面画上屏幕和开关，一台电视机就做好了。
　　二、幼儿制作。
　　1、交代作业要求，幼儿作业，教师巡回指导。提醒幼儿先折电视机身，短边要对齐。鼓励能力较强的幼儿除了画开关和屏幕之外，还可添画简单的图画作为电视节目图像。帮助能力弱的幼儿掌握天线的折叠和黏贴发。
　　三、结束活动。
　　1、评价幼儿作品。表扬积极动手、折叠平整、大胆添画的幼儿。