课外辅导班门口，听到一个妈妈在大声训斥儿子：你看你，就不知道向你们班杨浩学习下，一样上辅导班，人家这次考试前进10个名次，你才进了3个……”

儿子仰起脸不服地说：妈妈，我数学成绩提高了18分呢！”

妈妈一把拽过儿子，一边说：我不管成绩，你下次要考到你们班前10名才行。”

母子俩渐行渐远，我没有听到孩子回应妈妈什么了。有点替这孩子委屈，难道成绩提高就不值得被肯定吗？

著名教育家苏霍姆林斯基曾说，成就感是一种巨大的情绪力量，它可以促进孩子好好学习的愿望。

高情商的父母，懂得肯定孩子，把成就感留给孩子。这样孩子才能更自信，更有学习的内驱力。

那么到底什么才是高情商呢？怎样才能成为高情商的父母呢？

1.情商是一种情绪智力，由情绪调控能力和共情力决定

搜狗百科解释：情商（Emotional Quotient）通常是指情绪商数，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质，其包括导商（LQ）等。

但实际上，这是情商提出后为了便于评价而做出的解释，情商和智商不同，它并没有一套有共识度的量表可供参考。

情商最初最赋予的意义，就是情绪智力。

脑科学家约翰.梅迪纳提出了两条有过硬脑科学证据支持的情商要素：情绪调控能力和共情力。

情绪调控能力主要是对自己，即了解自身情绪、管理情绪、自我激励；共情力主要是对他人，即识别他人情绪、处理人际关系。

高情商的人，能准确识别并快速调控自己的情绪，擅长自我激励，所以高情商的人一般乐观。高情商的人像太阳，照到哪里哪里亮。

低情商的人也不是一直处在黑暗之中，而是情绪状态易受外界影响。低情商的人像月亮，初一十五不一样。

像文章开头我见到的那位妈妈，她未必一直这样打击孩子，应该是自己的情绪受到他人的影响，没有调控得了，转移到儿子这里，开始怒其不争”。

高情商的人，不仅能够处理好自己的情绪，还有余力识别出他人的情绪，然后设身处地站在对方角度，肯定和激励他人，给对方力量感。

我以前的领导H姐，就是个高情商的人。

记得有次有个区域经理，业绩不好，回来跟H姐说想辞职，H姐没有顺着他的话说，而是问了他的市场情况，一个月就找到新的意向客户了，很不错嘛！这次下去需要什么跟我说，我们部门随时支持你”。

那个区域经理也不说辞职了，也不发牢骚了，下市场之前拿着试用产品申请表来签字了。

高情商的领导，懂得把成就感留给下属，为下属赋能。

4岁的琳琳在画画，可是画不好，她有点沮丧，大喊，我不画了！”厨房的妈妈听见，走到女儿跟前，抱抱女儿，问她：为什么呀？”

琳琳嘟着小嘴，委屈地跟妈妈说：这个葫芦好难画，我画出来的一点都不好看，我不想画了。”

妈妈拿起女儿的画纸，看了一会，赞扬道：妈妈觉得你画得很好啊，你看葫芦和叶子的颜色你搭配得很漂亮，葫芦的形状你也观察得仔细，就是用笔注意再稳一点、边缘圆润就好了。妈妈做了你最喜欢的土豆烧牛肉，我们先吃饭吧。”

琳琳也拿过画纸看了下，好像是没那么差。高兴地说：好，吃完饭我重新画一次。”

高情商的父母，懂得把成就感留给孩子，给孩子信心。

如果我遇到的那个妈妈懂得这一点，应该就不会拿儿子跟其他人比较了。而应该说：妈妈看到你这段时间很努力，成绩提高不少呢，我相信你下次会更好！”

2.孩子比成年人更需要成就感

孩子身体成长和认知发展过程，天然战略清晰，是体验积累、螺旋形稳步发展的过程。

与生俱来的探索欲和模仿能力，促使孩子想要做到的永远比当下能做到的更多。而我能做到”给予孩子的成就感对孩子的成长尤为重要。

强烈的好奇心激发孩子去探索，但之后长期练习的痛苦的枯燥期，孩子需要父母的鼓励和他律才能坚持下来、越过障碍。在这过程中，获得成就感带来的快乐，是孩子能克服困难的不竭动力。

由于人类的情绪脑发展早于理智脑，孩子比成年人的情绪更敏感。成就感的获得对孩子情绪调控能力发展、韧性的形成，具有重要的积极意义。

我一直都记得我女儿第一次会扶站的场景。

那是一次午睡前，她尝试扶着床头站起来，失败了两次。第三次终于颤颤巍巍地成功了。发现自己站起来的瞬间，她冲着我特有成就感地咯咯大笑。那表情，我终生难忘。

之后，她持续不断地站起、松手倒下，重复了半小时。直到最后没力气了，腿软的都站不起来了，依然不放弃，一次次挣扎着站。我实在看不下去了，抱她过来，挠痒痒、揉一揉给她放松，她笑着滚着一会就睡着了。

你看，只有10个月的小孩，成就感都能激发出这么大的能量，何况大孩子呢。

可惜随着孩子成长，父母总容易忽略这些，转而把自己的期望强加于孩子，将孩子与其他孩子攀比，打击自家孩子。

孩子对父母的期望十分敏感，过高的期望会压制孩子的高级思维。父母期许过高，会导致孩子关闭好奇心”、创造力”等高级思维，而启动欺骗”或逃避”等低级思维。

好奇心、成就感才是孩子成长的原动力。

要知道，伟大的爱因斯坦四岁才会说话。孩子成长不是比赛，每个孩子都有自己的发展节奏。4岁的数学神童9岁时未必有超群智力，5岁就会作诗的方仲永不到20岁就泯然众人矣”。

作家刘墉也说：让孩子有成就感，比成绩更重要。”

所以，为人父母，需要的不是对孩子高期望，而是提高自己的情商，学会对孩子共情，把成就感留给孩子。

3.3个方法，做给予孩子成就感的高情商父母

1）持续的关注和爱

孩子情绪敏感，取得成就时开心快乐需要有人分享，遇到挫折时难过沮丧需要疏导。成功时，父母的一个赞许眼神就能让孩子信心百倍，失败时，父母的一个温柔拥抱就能让孩子打开心扉，重新出发。

翻译家傅雷，在儿子傅聪已然20—30岁、出国留学的十年间，依然对儿子的生活充满关注，《傅雷家书》表达了夫妻二人对儿子的拳拳之心。书信来往中，独在异国的儿子感受到父母的关怀，大事小情都愿意跟父母分享。

甚至两代人还能就所见所思所感畅谈无隔阂，讨论观点如朋友。被父母的持续关注和爱所肯定的傅聪，自信，成就感十足，成绩斐然。

小儿子傅敏，被傅雷认为不是搞音乐的料子、阻止其报考上海音乐学院附中，但他也是一路关注儿子成长，用爱鼓励，儿子做了英语教师后他经常与儿子讨论如何教育孩子的问题。

小儿子傅敏一辈子就是个普通的中学英语老师，退休前的职称是特级英语教师”。把一份职业做到极致，亦是非凡成就。

跟大儿子谈音乐、跟小儿子谈教育，就是傅雷这个高情商父亲给予孩子成就感的地方。

得到父母足够关注和爱的孩子，更有安全感，也更有信心和成就感。

2）夸努力而不是夸聪明

夸努力，孩子会拥有成长型思维，夸聪明，会让孩子形成僵固型思维。夸努力，努力是孩子可控的，会让孩子更有成就感。

孩子幼儿园，拿了优秀宝宝”奖状回来，家长可以夸孩子，我猜你一定是在幼儿园很努力，能够自己的事情自己做，跳舞、唱歌都很认真吧？！”

夸孩子努力，会让孩子意识到自己的努力被认可，被看到，会更有成就感。

3）夸成长而不是夸名次

成长是孩子相对于自己的，名次是相对于别人的。夸孩子成长，让孩子学会和过去的自己比较，一天比一天进步。夸孩子名次，会让孩子形成与他人攀比的心理，不利于孩子的长远目标的确定和追求。

孩子上了三年级，会写作文了，可以夸孩子：你的作文真实、自然，描述得很清楚。你去年还只会看图说话，现在都能写100字的作文了，进步很大呢。

做高情商父母，爱并了解孩子，学会正确夸孩子，把成就感留给孩子。