第一让孩子的感官更敏感。孩子的感官的灵敏程度直接影响着孩子的各项认知能力的发展。如果没有感官来获得外界的刺激，人是无法生存的。家长可以调动多种感官认识世界，打通孩感官通道，让视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉融合在一起去感知。

第二是培养孩子的语言能力。孩子学会说话，要经历倾听、理解、模仿、运用、灵活表达等一系列复杂的过程。家长要为孩子提供良好的语言环境。父母尽量使用规范而文明的语言来教导孩子。培养孩子语言能力的原则有三点，第一是让孩子自言自语，第二是不要轻易否定孩子的话，第三是鼓励孩子多说话。

然后是培养孩子观察能力，观察可以拓展孩子的好奇心，熟悉周围的环境。虽然孩子有着充沛的热情观察，但是缺乏稳定性。孩子的观察受情绪、个人兴趣影响很大。如果不能进行正确的引导，同样收不到好的观察效果。家长可以调动孩子多种感官器官，创造更多观察环境。比如可以前往植物园、公园、博物馆、科技馆等。让孩子接触更多新鲜的事物。

第四就是让孩子自然成长，成人的世界是一个精细化的社会性世界，与孩子自然性的天然世界有很大的差异，孩子需要慢慢学习，经过漫长的过程能能逐步成熟，如果父母想让孩子在超常规的环境下成长，只能事与愿违，反而对孩子造成伤害。所以家长要顺应天性不要病态的望子成龙，不要过度保护孩子。好奇心是孩子的天性，也是孩子认识世界的动力，父母过度保护会把孩子的好奇心和探索欲望包裹起来，最终让孩子成为精神贫瘠、能力匮乏的侏儒。

值得注意的是早教不仅是学习知识，而是一种启蒙教育，不是知识教育，早期教育是让孩子身体、情感、智力、人格、精神等方面全面成长教育，学习知识并不是目标。早期智力开发和学习灌输并不能取得提高智商的预期效果。早教可以让孩子学语音 、学习惯 、培养好奇心 学独立性 、学运动能力。

最后是要理解孩子的差异：每一个孩子都是独特的个体，其心理历程、认知发展、成长历程都有自己的特点。因此我们要以多元化的视角看待孩子的发展，理解孩子自我成长的需要。千万不要随意给孩子贴标签，孩子正处于性格的形成期，可塑性很强，情绪波动、行为反复比较明显，会出现各种的问题，倘若给孩子贴上不好的标签，不仅不能帮助孩子纠正，反而会给孩子带来负面的暗示。家长要正确评价孩子，鼓励孩子向困难挑战，理解孩子的差异。

不同年龄的敏感期早教重点

在孩子0-2岁这个阶段要主要是口腔敏感期、手的敏感期、行走的敏感期视觉、听觉敏感期、语言敏感期，家长可以刺激孩子的感官，让其变得敏感起来，帮助孩子打好基础，走好第一步。

在2-3岁这个阶段是自我意识敏感期、秩序敏感期、细微事物敏感期、空间敏感期、模仿敏感期，执拗初体验。孩子在身体发育、运动、语言、认知 等有了进一步发展、有了自主意识，有时会有一点执拗。此时家长要尊重孩子的自我意识和独立性，保护孩子的好奇心。

在3-4岁这个阶段是新语言敏感期、执拗敏感期、完美敏感期色彩敏感期、人际交往敏感期。家长要为孩子营造自由充满爱的环境，激发孩子学习探索的兴趣，开启天赋之窗。

在4-5岁这个阶段是出生和性别敏感期、婚姻敏感期、 绘画敏感期、音乐敏感期。孩子开始向大人看齐，成人的一举一动孩子可能都很关注，家长要为孩子创作艺术的环境，培养孩子的动手能力和审美感。

在5-6岁这个阶段是孩子阅读敏感期、社会规范敏感期、自然敏感期、数学敏感期 。孩子有了更强的认知，开始有意愿学习各种知识，家长要这这个阶段为孩子创作丰富的学习环境，满足孩子的求知欲。为能走向大千世界积极做准备。

读懂孩子的敏感期 让孩子走好第一步 不同敏感期养育的重点