我的孩子今年三年级，从二年级开始我就要求他每天坚持阅读打卡，到现在已经坚持了一年多。
刚开始，我要求他每天固定时间段在平台打卡，但打卡效果不是很好。我若不提醒强制他打卡，他根本不会主动去完成。我想毕竟孩子小，自我约束力还不是很好。
我家大宝四岁，当时她来的格外不容易，所以很多事情都是给她最好的。不到一岁，我就有意识的给她读绘本，当时她爸爸都觉得这么小有用吗？一直质疑我。但是我还是每天睡前半个小时亲子阅读，这样坚持下来了。
好处就是孩子从一岁半就开始自己每天主动要求亲自阅读，每天都要让我给她讲，有时自己想偷个懒都不行，不给她读她就发脾气，我家孩子很好哄，哭闹时给一本书就行。
从她有自我认知的时候，她都是自己要求，不过我也没有每天打卡，我觉得没必要，我家孩子太喜欢看绘本了，根本不需要通过打卡形式去督促她，从小形成了好习惯，对于她而言，这不是任务，而是每天就像吃饭一样顺其自然了。
她和妹妹只差两岁，妹妹太小时，有一段时间顾不上大宝，她会自己听音频或者要求爸爸读，毕竟当时她也不大，自己还认不了太多的字。但是她除了生病之外，几乎每天都阅读，不管是中文还是英语，她已经习惯了，也算是无形打卡了，但我没有像发朋友圈似的每天强迫，没有意义！
让孩子形成好的阅读习惯，每天半个小时的亲子阅读，父母把每天看手机的时间匀出半个小时，每天坚持一段时间，完全不需要你督促打卡。她自己就可以自主阅读，习惯很重要！
阅读习惯靠培养，而培养习惯的最佳方法是兴趣，而非打卡”，尤其是在孩子还未爱上阅读”之前，强行的打卡，只会让孩子越发抵触阅读这件事。
和女儿亲子共读五年，曾经走过弯路，要求孩子必须每天阅读打卡”，差点导致孩子失去阅读兴趣，后来，再未要求孩子打过卡。分享我的经历，希望能有参考作用。
我女儿今年6岁了，每天都在坚持阅读。在女儿3岁的时候，我就开始每天完成给她读绘本，是边点着字边读，等到5岁左右的时候，女儿就已经认识很多字了，便每天开始自己读绘本和儿童书籍了。我不会让我的孩子没见坚持阅读打卡，但我会每天都跟他一起阅读，无论是假期还是在上学期间，几乎没有例外，我们每天都会一起阅读，但我不会被迫加入一些要打卡的阅读群。
带孩子阅读是一种习惯，而不是为了作秀。
为什么我坚持阅读这件事呢，因为我从生完孩子之后，开始意识到读书的重要性，我在孩子一岁左右的时候，开始每天晚上给孩子讲绘本，他渐渐的习惯了，如果不讲故事，即使他再困，都会听我讲完故事。除非有一天在外边睡着了，这一天的阅读才不会照往常一样进行。
对于打卡这件事，它其实是一种仪式或者也可以称为一种形式主义，这一点我深有体会。坚持阅读打卡，让孩子在养成阅读习惯的同时，更养成坚持到底做一件事情的习惯。
下面分享下我和孩子坚持阅读打卡的心理转变过程：
让孩子自己选择，开始选择不打卡
去年9月份孩子小学一年级入学后，开学不久，班主任语文老师在晓黑板”作业app里，发了让学生自愿选择每天阅读打卡的作业。
当时我就想，孩子每天都会阅读，本来刚开始小学入学很多都要适应，所以我本人就不倾向于这样每天打卡。然后我就征求孩子的意见，问孩子要不要参加打卡，她说她不想参加，所以我们第一轮打卡没有参与。
我觉得每天坚持阅读打卡是件好事，我女儿也经历过。
打卡是孩子刚上初中时，由学校发起、以班级为单位开展的一项活动。要求孩子写上打卡第几天、读了什么书。
老师还要求家长将发到朋友圈的截图发到群里，方便统计。
刚开始，孩子挺反感，我也挺反感，觉得特别机械化，还得花时间把这当回事。
但老师布置的任务必须得完成，而且还得按老师要求的读名著。
这就显示出阅读打卡的好处了。
一是鼓励孩子读名著。
孩子读的哪本书是要标上的，不愿意读的名著也得硬着头皮读下去。一天读十几页，慢慢地读出名著的好处来，也能坚持把名著读完。虽然当时不一定会有很大的收获，但名著的熏陶会慢慢渗进孩子的头脑中。
因为都是把截图发到群里，一些休闲类的书，孩子看了也不让拿去打卡，互相促进下就都去读名著了。
二是确实起到督促作用。
把截图都发到家长群里，孩子也挺有兴趣的，看看别的同学都读了什么书，坚持几天了，看谁坚持的时间长。这样互相憋着劲儿，一个学期的读书计划不知不觉就完成了。
阅读打卡的初衷是培养孩子的读书习惯，经过一段时间的坚持，很多没有读书习惯的孩子也拿起了书本。这是正向作用。
当然也有负面作用，比如有的孩子为了完成任务，让妈妈突击拍照片充数，弄虚作假。或者说，因为要求过于机械化，孩子应付了事。这样的情况也存在。
凡事都有两面性，运用得好就会起到积极作用。阅读打卡也是一样，进行一段时间，觉得孩子对阅读有兴趣，也培养出阅读习惯之后，就不必再做要求，打卡这件事自然而然也就结束了。
###我家孩子每天坚持阅读，只是没有阅读打卡；但是最近在坚持英语绘本的阅读打卡。