在管教孩子时，面对孩子的磨蹭和不专心，比喊、吼叫、威胁、恐吓，更好的方式是什么？
换位思考
作为大人的我们每当看到自己孩子在那磨蹭或不专心时，很容易抑制不住内心的那团火????，接下来就会急躁的对孩子吼叫，此时的孩子要么被惊吓到，蜷缩在那；要么从心底开始反抗，全然不理睬你的吼叫，甚至变得更糟糕……已为人母的我们（大部分父母）对这样的画面并不陌生，特别是伴着孩子长大，在辅导孩子写作业的时候……可是每次吼完真的达到我们想要的效果了吗？吼完后大家都闹得不开心，有时想想我们大人就对的吗？我们在期望孩子怎样的时候，孩子其实也会在希望自己的父母应该是怎样的……再想想我们自己小的时候……我们小的时候遇到事情是希望父母好好说话还是大声吼叫呢……
在面对孩子磨蹭和不专心时，我们还是要平复我们的情绪，分析原因，帮着孩子慢慢的去改掉这不好的习惯
下面我就简单说下自己每次是怎么处理孩子磨蹭和不专心的问题的：
1.明确告知 首先要告诉他这样是不对的，我们应该专心快速的去完成一件事，这样才能有更多的时间去做其他事情
2.榜样力量 在我们要求孩子的同时，我们自己也要做到做事不拖拉磨蹭，长期下来孩子耳濡目染自然而然也会发生改变
3.时间比赛 根据作业量的多少制定一个时间，定的时间稍微宽松些，赛赛看能否在规定时间内完成，完成后要及时表扬，你真棒，提前两分钟完成”下次就说上次提前两分钟，今天我相信你这次肯定也会提前”
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后来想想催不是办法，有时越是催，越是急，他反而更不急了。于是，我们改变了方法。
第一，让孩子形成时间观念。
每天早晨让他在喜欢的闹钟声中醒来，紧接着，给他一个时间段，自己刷牙、洗脸。有时，我会用我的番茄钟给他设定一个时间限度，让他知道10分钟、15分钟大概有多久，可以做哪些事。
第二，给他积极鼓励，激发他的行动力。
比如：如果今天能在15分钟内能完成刷牙、洗脸，那么晚上回来可以带他出去玩会。
第三，如果奖励用多了对孩子没用，那只能让孩子自己来承担磨蹭的后果了。
前阵子，在看《正面管教》时，当中提到了自然后果。我觉得这点还是很有用的，就比如拿孩子写完作业后，磨蹭不想收拾书本来说。平常我都会催他赶紧收拾好，后来我也不催了。只是提前会给他打好预防针，妈妈不会帮忙收拾，最后还得他自己来。
有一天，他东西没收拾好，上课时找不到书本，老师直接发班级群说孩子没准备好。自从那次后，他回家收拾书本勤快了很多。
最后，孩子喜欢磨蹭，父母也要做好榜样，毕竟我们每天跟孩子生活在一起。孩子的很多习惯，可能也是模仿而来的，因此，父母也要养成好习惯，这样孩子才容易受启发。
而说到孩子另一个问题-不专心。我觉得主要是
平时我们不要去打断孩子。
比如：孩子在做作业时，可以让孩子独自先完成，父母如果有问题，或者孩子有问题，可以告诉他，等他完成后再提出。这样既可以让孩子集中注意力，也能让孩子养成独立做作业的习惯。
孩子的好习惯多数是从小养成的，父母不可能一直帮孩子，尽量让孩子养成自己的事自己来的习惯。孩子的成长是一个不断摸索的过程，作为父母，在孩子摸索过程中可能会有很多意见不同的时候。我们要做的是在理解孩子的基础上，再去做孩子的脚手架，给他支撑，而不是代替他。
后来听别的家长说，自家都在书桌旁安装了摄像头，就算家长没时间在旁边，也能通过摄像头盯着孩子写作业。看到好几个家长都在用，觉得应该是个好方法，试一下又无妨。
安装好的第一天，我通过摄像软件提醒孩子的坐姿，着实把孩子吓了一跳，等他发现妈妈在用摄像头监视他的时候大哭了一场。
本想着有了摄像头能够帮助孩子纠正写作业磨蹭的问题，没想到却事与愿违，孩子写作业的效率不但没有提高，反而变本加厉，甚至经常会对着摄像头做鬼脸和一些奇怪的动作，让人十分气恼，又担心这样下去会对孩子的心理带来影响，无奈之下四处求医问药”，遇到了一位有着多年教学经验的唐唐老师，她为孩子分析了写作业磨蹭的原因和一些解决办法，今天分享给大家，希望遇到同样问题的家长们能够借鉴。