家长要培养孩子的规则意识。

俗话说，没有有规矩不成方圆，孩子的很多习惯是从小就开始养成的，所以在这个期间内也是特别好塑造的，幼儿园的小孩子上课没有纪律性，那是因为孩子本身自控能力比较差，有些孩子表达欲比较强，所以上课的时候总是喜欢跟小朋友讲话。

现在的老师都不敢打骂学生，所以很多时候就只能通过说教的方式，然而如果孩子本身比较调皮的话，那么老师也很难管教，因此这个时候家长就要培养孩子的规则意识。

幼儿园小孩子跟小朋友讲话，说明孩子注意力容易分散，要想改变这种现状，老师和家长要配合起来共同教育。但从另一方面家长要认识到孩子注意力集中的时间比较的短，要通过多种途径使孩子注意力集中的时间逐渐增加。

幼儿园孩子上课纪律性不好，老师管不住，这个问题可以分几方面来讲：

01.幼儿园的孩子，坐不住，是非常普遍的现象，不同的年龄会显现出不同的特点。

谢谢邀请！

语言表达能力是人类与生居来的一种特有的能里。通过语言的表达，孩子表达自己的喜怒哀乐是非常正常的。上课没有纪律性，老师上课跟小朋友讲话，我觉得这个主要是孩子的意识中没有形成规矩，没有养成遵守学校纪律的习惯。这只是需要对孩子进行规矩的培养的问题。感谢邀请：

小溪流水哗啦啦，大海静如玉。孩子们如同小溪，需要有活力、有激情。幼儿园的孩子如果真能坐的住，那么您就需要真担心了，活泼的孩子您不必太担心。

幼儿期的孩子的思维如同身体一样都处于急速的成长期，您如何去要求一个时刻都在成长的孩子保持安静呢？这完全是违背成长的事情。幼儿园的课程本就需要安排的欢快、活泼，激活孩子们的学校热情和想象力，您能想象一个幼儿园班级的孩子非常安静，那会是什么样吗？作为幼儿园的老师最应该具有的就是活泼，能引领孩子们参与到积极的学习中，而不是老师一个人的一言堂。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......

幼儿园小孩子还小，上学就是玩的多，小孩子讲话很正常，还能把他们怎么样，慢慢长大点就好了！爱家长什么事，未成年，家长说说听不听是孩子自己的事，也不是什么大不了的事，屁大点事，也要麻烦家长干什么呢？你小时候念幼儿园不讲话吗？再正常不过了！说不定你小时候还不如他们。一个都不讲话的，还个个都成哑巴了，你可以考虑考虑去教聋哑人，他们个个上课都不说话，你就是请他们他们也说不出来，你满意了吗？

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不知道问题中小孩现在是上幼儿园小班还是已经在上幼儿园大班？
谢谢邀请。

刚上幼儿园，孩子没有纪律性，注意力难集中很正常。纪律性的话，坚持上幼儿园会好很多，注意力的话可以通过专注力训练，有所缓解。

另外要多跟老师沟通，了解当天学习的情况。孩子是不是对课程内容不感兴趣，是不是学不懂，是不是想玩别的游戏，是不是有好朋友在游戏区也没有坐过来听课，各种情况都有可能，要具体问题具体分析，不要武断的批评孩子不认真上课，这样会打击孩子学习积极性。

每个孩子都有成长周期和节奏，不需要那么焦虑于孩子一时的表现，我家老大读幼儿园有至少有两年是处于游神状态，因为是男孩，很懵懂，对集体活动并不感兴趣。后来跟老师沟通发现他更喜欢坐一边看书，不喜欢太闹的课程。我一度担心他读小学也会不认真听讲，结果出乎意料，他上小学一开始状态就特别好，这也应证了老师的观察，他喜欢安静的听课，幼儿园游戏太吵，小学安安静静学习他很喜欢。

这个悟空问题里面孩子又是另一个类型，喜欢上课讲小话，那就是很爱热闹的孩子，这种交际型的孩子要正确引导他积极回答问题，光禁止他上课不说话没用。跟老师配合一下，让老师适当点他回答问题会效果很好。

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第一自己带孩子

第二孩子不懂得尊重老师，不怕老师，受家长的影响，不尊重小朋友，不知道现在懂不懂得尊重家长，在孩子的心中有没有对错的概念，想要的玩具就是自己的了，什时候该说话或玩，什么时候不该说话或者玩，赶快教育孩子，能不能集中注意力这时不是最该解决的问题。

第三关心关注孩子，孩子有这样的问题了，家长没在意或没有感觉到，从老师那里反馈回来，家长应该重视。

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题主说的这个现象，自己平时有没有发现过，孩子在家里是否也是这样？另外，这个情况的反馈是老师和你说的还是怎样？