???????????? 终于看到了一个令我兴趣盎然的问题！
在讨论这个问题之前，先聊聊叛逆”一词。????
叛逆（百度汉语）解释：1、背叛，及物动词。2、有背叛行为的人，名词。那么，这叛逆是中性词、贬义词还是褒义词呢？背叛啊，这还了得！???????????? 题主要求引导和教育”，说明叛逆不好，得改！???? 但是，到底谁要改？谁需要引导和教育？这是本题让我兴趣盎然的关键，也是本题具有强烈现实意义的所在。☺
题主所说孩子现在处于叛逆期”，是指人的少年期。这个时期心理上既成熟又幼稚，充满矛盾，其特点包括：
1、反抗性与依赖性
少年时心理上产生了强烈的成人感，进而产生了强烈的独立意识，极不情愿听取别人指点，特别是趾高气昂、盛气凌云的教导、指令。???? 但，又有很多事拿不准，很苦恼，希望得到他人，特别是父母在精神上理解、支持和帮助，尤其是遭受挫折的时候。????
2、封闭性与开放性
少年开始渐渐地将自己的内心世界封闭起来。他们的心理丰富了，但表露减少了，对外人出现戒备心。而他们又感到非常孤独和寂寞，希望有人关心和理解他们。所以期盼能够找到推心置腹、毫无保留交换看法的朋友。
少年还有一些内心矛盾，比如勇敢与怯懦、高傲与自卑、否定与眷恋等等，总之，想又不敢，干又不计后果，胜则傲慢无度，败则一蹶不振。????????
了解少年这些情绪特点，我以为题主的问题已经回答清楚了，这里再做三点特别说明，算作是对父母的引导和教育”。????????????
1、父母要帮助孩子克服心理矛盾顺利度过少年期，首先要做朋友，男男要成铁哥们，女女要成好闺蜜，异性要达到情人”级（千万别想歪了啊）。????
2、要据理力争，以理服人，相互尊让，达成共识。一些不存在大是大非的事，如果主张不一致，以孩子的主张为主，虽然知道是错误的。
3、不可动手打，爆粗口及采取其他不人道措施。不可无理唠叨不休，持续高压态势。????谈心得有个氛围。
题主满意否？????
###你好，很高兴回答您提问的问题。
我是一名乡镇学校的老师，我觉得孩子的叛逆期，就是正处于十二岁到十四岁之间，到十五岁也就是中三的时候，孩子们处于压力山大的境地，老师说什么就去做什么，也就没有叛逆的精力和时间了。
孩子在上六年级到八年级的时候，是老师最难管理的时期，也就是叛逆期的高潮时期，所以这个时候学校就会要求有能力的，能够管得住学生的，会做学生思想工作的老师做班主任，才能更好的对学生的学习和心理有更深的认识。
孩子处于叛逆期的时候，会觉得什么事情就要去尝试一下，用我们的家相互来说就是露能”通过各种各样的方式让自己的才华展露一下，这个叛逆期也就是孩子自我意识的形成时期，明知道家长和老师说的话是正确的，可是偏偏就不这样，让人生气。这个时候呢，我觉得，比如说他喜欢说话就让他多回答问题，让他觉得老师时刻都在关注他，满足他的自尊心，比如他喜欢劳动，就要在班里及时的表扬他，以此来督促他更好的发扬这种精神。他学习成绩不好，要及时找学习好的同学，或者关系比较好的同学及时的对他进行帮扶。他上课不好好学习，一直在影响他人，也可以用激将法，有些同学一直玩，可是人家底子好，成绩也就考的好，用身边的一些好的典故，好的事例来影响他，以此来使他朝着好的方向发展。
###感谢邀请，分享一下我的应对经验吧！
女儿进入青春期之前，我特意买了几本关于青春期孩子心理特征的书籍，希望提前有所了解，做好应对准备。
当时我刚从上海回来，重新回到原单位。本计划待女儿顺利适应初中生活再离开，但后来发现，应对青春期的孩子确实挺头大，我根本不可能放心离开，最后彻底和上海说拜拜。
建议家长注意这几点：
1、沟通方式要有变化。
青春期的孩子渴望独立的愿望日益强烈，但由于他们认识社会的能力还不成熟，思考问题时常表现出感性化、情绪化、极端化。
所以，面对青春叛逆期的孩子，沟通时一定要做到少指责，多商量；少批评，多探讨。
2、对孩子的问题多宽容，对他的生活少要求。
记得当时我虽然做了一些准备，依然会有冲突。
当时女儿每次一回家，待不了几分钟我就想教育她，给她提出各种改进意见。
女儿根本听不进去，后来陷入恶性循环，基本上我一张口她就以为我是想教训她。
后来我反思：我是不是对女儿要求太高？这种对抗状态，我要求再高也没用吧？如果我面对非原则性问题选择睁只眼闭只眼，是不是更好？
我学会了闭嘴，女儿的对抗情绪也逐渐消失。
3、尊重孩子的年龄特征，允许孩子宣泄情绪。
青春期又称为消极反抗期”，这个阶段的孩子万一对你有冲撞，对家人或者他人有反抗行为，一定要包容他，待情绪平复以后再试着平静交流。
大多数青春叛逆期的孩子都存在各种困惑和烦恼，自己不知所措，不少父母也无从帮助到孩子，甚至因为彼此的不理解产生冲突。
若青春期孩子的内心困扰，不能得到及时解决，往往会损害心理健康发展和良好人格的形成。
结束语：孩子如果在青春期出现一些行为变化，一定要及时观察孩子的情绪状态，观察一下他们有没有情绪极其低落，或非常暴躁的时候，还要看看孩子情绪的改变有没有影响到他们的学习与生活，如有异常，及时想办法去解决。
###青春期的孩子叛逆性极强，生活、学习、价值观、人生观，凡是能够抵抗的都抵抗。
出现这种情形的时候，对于孩子的引导和教育，我觉得有两个方面可以进行，第1个方面是从孩子自身的考虑，第2个方面是从家长方面考虑。
所谓的从孩子自身的方面来考虑的话，应当从孩子的自我学习方面，发展入手，很多孩子到了青春期之后，如果通过多读书，大致可以了解自己的青春期心理，青春期的价值观，人生观，可以利用这一段充沛的精力和学习能力，掌握更多的知识，丰富自己的事业，避免狭隘给自己带来的偏激，所以说从这一方面讲，让孩子多读书或者孩子自愿多读书是解决问题的最终方案，毕竟我们有很多的心理学著作，还有很多的青少年比较优秀的榜样可以模仿，可以学习。
而从家长方面来讲，其实就是在和孩子沟通的过程中尽量不要以那种专制的口气对于孩子进行交流，更不要把自己多少年的观念强加于孩子。
孩子都是时代的产物，每个时代都产生了新的思想新的规范，新的思想和新的规范在不同的年代中对于每个人的影响必然不同，所以家长不要把几十年来自己存于脑海中的那种思想，强加于孩子，最好的方案就是，如果不承认的话，最起码也不要进行恶毒的攻击。
我们还可以从一句话中来体验一下，就是三军可以易帅，匹夫不可夺志。
这一句话的概念是什么意思呢？也就是说人的本性非常难以改变，特别是涉及到个人的见解的时候，我们千万不要发生过多的争执时间，会让一切更加清晰明白，当孩子和家长的矛盾，分歧越来越大的时候，最好的解决方案，还是搁置争议，共同的把感情搞好。
所以。我觉得和青春期的孩子进行沟通的话，首先就是顺从对方的意见和建议，然后再提出自己的意见和建议，让孩子从中感悟，而不是空洞的说教，以及强制的压迫。
爸妈，我都14岁，长大了了，这件事我认为不应该这么做，你们不要干涉我行不行？”尧尧是一个初二的学生，虽然知道爸爸妈妈疼自己，爱他。但是他总是认为爸爸妈妈仍然把他当做小孩来看，他觉得自己不应生活在爸爸妈妈的视线下，他们应该把自己当作成人来看，于是他便遇事喜欢发表自己的意见，爱抬杠，通过这些行为显示自己有独立独特的见解。
在学校里，尧尧也常常与老师、同学对着干，总是说出与别人相反的意见。别人说这，他偏要说那，老师叫他做那，他偏要做这，以这种方式显示自己有能耐。他的学习没有目标，缺乏上进心，对学习没有兴趣，成天说学习太辛苦，自己不适合。上课总是睡觉不听课，作业不完成，有时还旷课。对于老师进行的教育，他经常用不配合来和老师作对。就算是当时配合了，一解脱又恢复原状。你问他为什么不交作业，他要么说不会，不想做，或者撒谎说是作业本掉了。老师一旦表扬同学的成绩好，他就说这位同学是蒙的，有大问题。这些情况让家长是头疼不已。叛逆期孩子的引导需要有这样一个原则需要遵守——少提要求，多订规矩。不放纵，也不严厉。
什么是要求？就是让孩子做什么，家长并不需要遵守。如，你什么时候做作业。考试要考多少名。不允许玩手机游戏等等。青春期是每个孩子都必须经历过度的历程，但是这个过程中，由于孩子对社会的认知发生了一定的改变，因此会造成一定的叛逆思想和行为，作为父母的我们应该怎么办呢？
1、避其锋芒，适可而止。孩子在这段时间的一些莽撞的行为，让大人们很不理解，但是作为父母的我们，觉得自己又不能再孩子面前失去威严，大家争锋相对。殊不知，这样不但不能解决问题，更加加深孩子的叛逆思想。
2、正确引导，让孩子知道宣泄口。孩子之所以叛逆，就是因为他们心目中感觉事事都不如意，做什么都受管制，自己已经长大了，还天天被大人提着耳朵讲，久而久之，心里的矛盾得到不到宣泄，就会造成行为上失控。
3、加强与学校的沟通。这个时期的孩子，一旦产生矛盾冲突，父母的话，他们很那听进去，但是老师的话，特别是班主任老师的话，在绝大多数的情况下，他们都会听进去。这时作为家长，我们就要多余老师沟通，排除孩子心里的不良想法。
4、学会倾听孩子的想法。这个时期的孩子正在以他们的认识来看这个世界，又想证明自己在这个社会的存在价值，因此就会反对一切不认同自己的看法。这时候我们真的就要学会去倾听孩子的心声，知道孩子在想什么，为什么要怎么做。只有将他们的心结打开，他们才会茁壮成长。
5、千万不能以武力镇压。我们知道弹簧你月压得紧，它越伸得长。这个时候的孩子就好比一根奋力向上的弹簧，若是给予它太多的压力，它必定弹起来不可。
6、学会放权。放权并不是放弃监督或监管，他们叛逆，就是因为自己的需求得不到满足，在合理情况下，将一定的权利放给孩子，让他们去完成，若完成的好，这就让他们的渴望得到满足，若有问题，这也是一种好的挫折教育。
7、关注他们的需求，给予合理的选择。孩子出现叛逆，在一定程度上就是因为得不到满足造成的。这里满足，并不是说单独的金钱，实物等，大多数时候往往是对孩子的认同感。比如说一次考试，成绩不太理想，但是孩子已经尽力了，而且大家都考的不好，这个时候我们就要学会给予孩子的认同了，而不是过分要求他们。
8、不能消极对待。很多家长认为孩子叛逆，心里面就会这样想，不用管，等他长大就好了。要知道，孩子走在叛逆的路上，很多言行都是处于失控的临界。若我们长时间让孩子处于这种状态，那孩子将来的发展肯定会受影响。
孩子从出生到长大，从一个小宝宝长到一个有独立想法和选择的孩子，这期间会经历很多时期，作为父母，要从小和孩子建立良好的亲子关系，做孩子的好朋友，尊重孩子的意见和选择，让孩子能和家长能有良好的沟通，这个是和青春期孩子相处的最重要的一点。
青春期是每个孩子都必须经历过度的历程，但是这个过程中，由于孩子对社会的认知发生了一定的改变，因此会造成一定的叛逆思想和行为，作为父母的我们应该怎么办呢？
1、避其锋芒，适可而止。孩子在这段时间的一些莽撞的行为，让大人们很不理解，但是作为父母的我们，觉得自己又不能再孩子面前失去威严，大家争锋相对。殊不知，这样不但不能解决问题，更加加深孩子的叛逆思想。
2、正确引导，让孩子知道宣泄口。孩子之所以叛逆，就是因为他们心目中感觉事事都不如意，做什么都受管制，自己已经长大了，还天天被大人提着耳朵讲，久而久之，心里的矛盾得到不到宣泄，就会造成行为上失控。
3、加强与学校的沟通。这个时期的孩子，一旦产生矛盾冲突，父母的话，他们很那听进去，但是老师的话，特别是班主任老师的话，在绝大多数的情况下，他们都会听进去。这时作为家长，我们就要多余老师沟通，排除孩子心里的不良想法。
4、学会倾听孩子的想法。这个时期的孩子正在以他们的认识来看这个世界，又想证明自己在这个社会的存在价值，因此就会反对一切不认同自己的看法。这时候我们真的就要学会去倾听孩子的心声，知道孩子在想什么，为什么要怎么做。只有将他们的心结打开，他们才会茁壮成长。
5、千万不能以武力镇压。我们知道弹簧你月压得紧，它越伸得长。这个时候的孩子就好比一根奋力向上的弹簧，若是给予它太多的压力，它必定弹起来不可。
6、学会放权。放权并不是放弃监督或监管，他们叛逆，就是因为自己的需求得不到满足，在合理情况下，将一定的权利放给孩子，让他们去完成，若完成的好，这就让他们的渴望得到满足，若有问题，这也是一种好的挫折教育。
7、关注他们的需求，给予合理的选择。孩子出现叛逆，在一定程度上就是因为得不到满足造成的。这里满足，并不是说单独的金钱，实物等，大多数时候往往是对孩子的认同感。比如说一次考试，成绩不太理想，但是孩子已经尽力了，而且大家都考的不好，这个时候我们就要学会给予孩子的认同了，而不是过分要求他们。
8、不能消极对待。很多家长认为孩子叛逆，心里面就会这样想，不用管，等他长大就好了。要知道，孩子走在叛逆的路上，很多言行都是处于失控的临界。若我们长时间让孩子处于这种状态，那孩子将来的发展肯定会受影响。
