育儿指南

每个孩子都是“绩优股”,却被家长“自雷”,中国父母的通病

"

每个孩子都是独一无二的,都有其独特的特征。有的擅长思考,有的擅长运动,有的擅长逻辑思维,有的擅长空间想象。

即使孩子学习成绩不行,那他一定在其他方面特别有能力,重要的是作为家长是否用心去发掘。姚明的天赋是打篮球,朗朗的天赋是弹钢琴,丁俊晖的天赋是打桌球,你孩子的天赋是什么?

可能有很多家长都有过这样的感受,自己的孩子没感觉有什么优点,但总是从别人嘴里听到自己孩子这里好那里好。

确实,家长很容易忽视与自己朝夕相处的孩子身上的优点,在日常生活中,家长应该多关注孩子,善于发现和发掘孩子身上的天赋。

玫瑰园有很多玫瑰,有白玫瑰,黄玫瑰,绿玫瑰,还有一株黑玫瑰。因为它是黑玫瑰,所以大家都瞧不起它,还对它冷嘲热讽:"你这样黑不溜秋的,丑八怪,没人会喜欢你"。黑玫瑰感觉自己非常委屈,但他还是坚强地活下来,并且越开越旺,枝繁叶茂。

一天,植物学家来到玫瑰园,一眼就看到了这株黑玫瑰,惊叹道:"这可是旷世稀有的品种,有很高的科研价值",最终植物学家为了研究黑玫瑰,保存和繁衍这个品种,用重金购买了这株黑玫瑰。

孩子也是一样,每个孩子身上都有优点。有的孩子学习不怎么好,但会打篮球会踢足球,有极高的运动天赋。

这时候家长就不能认为孩子每天打球踢球是浪费时间,而应该赞美夸奖孩子,让孩子在自己喜欢和擅长的领域充满信心,这样也会延伸到其他领域,孩子对读书也会慢慢产生兴趣,未来也可以靠这些兴趣特长来拓展人际交往甚至是当作谋生的手段。

孩子表现天赋的三种形式:

1. 持久的偏爱坚持不懈

如果孩子在某方面有天赋,首先会对某类事物特别感兴趣、好奇,并且愿意长久坚持下去。而不是一两天的新鲜感,三天打鱼两天晒网,即使碰到困难也愿意自觉克服并坚持下去。

比如有的孩子对画画特感兴趣,有的对乐器特感兴趣,这种偏爱行为相较于其他行为表现得尤为突出明显。

2. 具有探索力和很高的悟性

对某些领域和方面不求甚解,各个方面都想搞个明白。同时在这个领域往往还表现出极高的悟性。这个悟性不同于以往我们说的聪明。

而是指对事物深入地理解和体会。换句话说,就是在这一领域内,付出同样努力的情况下所取得的成绩是比其他同龄人高。

剧名钢琴演奏家莫扎特在小时候并未学钢琴,只是坐在旁边看父亲教姐姐弹钢琴,慢慢的自己就学会了。这就说明莫扎特对音乐的敏感度和悟性很高,具有潜在的天赋。

3. 具有创造力

孩子在他感兴趣或优势领域往往表现出极强的创造力。比如有的孩子喜欢玩立高积木,搭成不同形状的大楼;有的孩子喜欢画画,总能创作出新奇古怪的作品。这都是孩子创造力的表现。

华语乐坛的重量级人物——周杰伦,他年轻时因为没有考试大学只能在饭店里打工,就是凭借其超高的音乐天赋,在一次偶然的机会被伯乐"吴宗宪"发掘,随后周杰伦就发挥其创造力,创作了众多脍炙人口的名曲,在华语乐坛留下了自己浓墨重彩的一笔。

发掘孩子天赋的具体做法

1. 首先提供给孩子接触不同领域的机会和条件

不要以成人的眼光过早把孩子限定到某一领域,而是应该尽可能多地给孩子提供选择的机会和条件,观察孩子对哪些领域感兴趣,有了兴趣自然就成功了一半。

在这一领域取得一些成绩后,也会大大提升孩子的自信心和继续学习的热情,从而把这些正能量带到其他领域,使得其他领域也能获得发展,达到事半功倍的效果。

我们在日常生活中可以发现一个有趣的现象,一所初中里的尖子班,也就是那些所谓的"学霸",往往在运动会,合唱节,他们也能取得不错的成绩,这就是因为在学习上取得一定成绩后,他们相信自己在其他领域也不比别人差。

2. 父母应该仔细观察和了解孩子

有的时候家长忙于指导孩子的选择,什么都给孩子安排好,给孩子灌输自以为正确的价值观,教导孩子自以为正确的行为方式,忽略了孩子也是一个独立的个体,这样做会抹杀孩子的创造力和更多可能性。

作为家长,应该抽出足够的时间仔细观察孩子,认识孩子,平等地和孩子交流,了解他到底是个什么样的人,有哪些优点、缺点、爱好、兴趣。

在日常生活中观察孩子的表现,并记录下来,这时孩子往往会表现出真实的自我;从孩子的同学,朋友那里多听取一些建议,有时候他们会比家长更清楚孩子身上的一些特点;向老师询问,了解孩子在学校的情况以及不愿意在家长面前表现出来的方面。

有了这些细节的了解和观察,家长一定能发现的天赋所在,然后加以挖掘培养,便能激发孩子最大的潜能。

有一位家长的孩子学习很好也喜欢画画,她的孩子写完作业后总喜欢看一会动画片,一开始她以为孩子看动画片是浪费时间,后来经过观察才发现,原来孩子是在看动画片里的卡通人物,看过后只需要几笔就能画出简笔画来,其实孩子只是在尝试他感兴趣的东西。

在发掘孩子天赋时的几点注意事项

1. 忌强迫孩子

可能孩子在某个领域表现出兴趣或是天赋,但这并不代表孩子真的喜欢。如果家长强迫孩子去学习这方面的知识,可能会消磨孩子的兴趣,适得其反。

比如有些家长发现孩子喜欢画画,于是给孩子报班每周末去学画画,这虽然是孩子的兴趣所在,但也压缩了孩子的自由活动时间,久而久之慢慢也就对画画失去了兴趣,甚至是厌恶。

这种例子屡见不鲜,不要强迫孩子,让孩子的天性自由发挥,稍做引导就好了。

2. 忌三心二意

有些家长打着"全面发展"的旗号,没有目的,没有计划的给孩子报各种班,让孩子上各种课。今天孩子想学钢琴,就报个钢琴课。

每天看到别家小孩学武术,又给孩子报个武术班。后天又听说画画流行,又让孩子去画画。结果就是让孩子跑来跑去,加重孩子负担,什么都没学会。

3. 忌拔苗助长

拔苗助长的故事我们都听过,人为破坏了事物自然的发展规律,最终也是事与愿违。现在有些家长就是如此,希望孩子一天就学会懂事,两周就要学会一项新技能,这当然是不现实的。

每个孩子都是一个多面体,有擅长的一面自然也有不擅长的一面,作为家长应该更多聚焦在孩子擅长的领取,取长补短,发掘孩子的潜能。

"