2~3岁的孩子，基本上已经有了灵敏监理所模糊认识，如对两堆数量不同的水果，人圾不同的反应。家长教孩子认数，首先要让孩子象说顺口溜一样地唱数字，在唱数中，掌握数的排列顺序。3岁的孩子一般能口数10以内的数，其次教孩子用手指着实物一个一个的数，要求手口一致，小孩子能手口一致的数数是认数过程中的一大进步。
对孩子来说，识数的概念也是逐渐形成的，自孩子懂事后，家长要重视这方面的培养，如经常指着各种物品对孩子说两上苹果”、一个梨”、一个西瓜”、两条黄瓜”等有关数量的话。在认识数时，首先应教孩子区别1”和许多”，教孩子从许多”中拿出1”再把一个一个1”放在一起组成许多”。使孩子理解并掌握任何许多”都是由一个一个1”组成的。在教幼儿学习区别1”和许多”时，可采取以下办法：
观察比较：可腊助于直观教具，引导幼儿边观察边比较，区别一个物体和许多个物体。如可以利用实物或图片教幼儿认识一个金鱼缸”，许多条金鱼”；一只母鸡”，许多只小鸡”等等。
游戏比较：可让幼儿在做游戏活动时，把许多个物体（如苹果）分成一个一个的单个物体，再把一个一个的单个物体合起来组成许多个物体，使幼儿在游戏活动中，了解1”和许多”的关系。
了解了1”和许多”概念后，再学习2、3……”等数。教时最好用直观的方法，如数一数小动物有几只眼睛，几只耳朵，家里有几个人等，让孩子产生具体的数量概念。
在感知数的基础上，进一步用实物教孩子认识多”、少”、一样多”等多种数的概念。最简单的方法是把两种物体上、下摆成两排，一一对应，如糖果一排，积木一排，比较谁多，谁少，或者是一样多。