随着课程改革的深入和发展，学校和地方将会得到更多的课程决策权。形势的发展为我国校本课程的开发提供了契机。中小学校对校本课程的渴望与期待，直接地感染着幼儿园教育。为此，本文拟就幼儿教育阶段的校本课程（即园本课程）的有关问题作一些分析。

　　一、园本课程开发的涵义

　　园本课程（kindergarten-based curriculum）的提出应该源自于校本课程（school-based curriculum）。要理解园本课程的涵义必须先从校本课程开始。校本课程一词是由菲吕克等人在1973年一次讨论课程的国际会议上提出来的。同期，校本课程开发（school-based- curriculum development）在英美等发达国家开始受到重视，成为与国家课程（national curriculum）相对应的一种课程开发策略。