孩子如果主动问1+1为什么等于2”，说明孩子拥有了思维能力，并且拥有强烈的探知欲和好奇心。

我前两天也遇到类似的情况，处理方式仅供参考。

大宝想和别的小朋友玩，他们在玩加法游戏，也就是1+1等于几，2+2等于几，比较简单的，但是大宝还不会，他们就不带他玩，还生气的要去搅局，后来我说他，你是不是觉得那个哥哥会的加法很厉害？你还不会是不是。”

嗯”

那是因为妈妈觉得你还小，所以没教你，而且这个加法也很简单，一学就会，你想学吗？”

想！”，大宝斩钉截铁的回答。

好，那妈妈教你最简单的”。

正好看到老二在摘叶子，手里有两片树叶，我让他拿过来，一个手里拿一片。

你看，弟弟的手里都拿了一片树叶，就是1+1，弟弟两个手里的树叶加起来是多少片？”

2片”，大宝快速的回答，他对3以下的数量已经不用数了。

那是不是1+1等于2啊？”

嗯”。

你看，是不是很简单？”

嗯”

后来又给他用树叶学了其他几个加法，他都能很快回答，所以我觉得小孩子有时候只是对他们自己的不懂感到不知所措，只要大人好好的把问题形象化了，他们也就能理解了。

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恭喜你，这孩子大脑自动开发，你给他什么答案，都可以。难得孩子自动开发大脑

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直接举例子。拿两只铅笔放在一起，告诉孩子为什么1+1等于2。

现在孩子还小，如果跟他们说得很复杂很高深，他们也理解不了。还不如干脆说简单的道理。

毕竟每个人都是慢慢地成长的。

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给他讲讲哥德巴赫猜想，是时候让他知道真相了。