让我们来转换一下心情。准备好，开始折纸，你和孩子分别折5只纸鹤——折好了吗？

  那么我们先从孩子的纸鹤看起吧！是什么颜色的？形状和平衡感如何？如果再联想到孩子折的速度和选择折纸时的样子，透过这5只纸鹤就能发现孩子的种种倾向。

  他喜欢什么颜色？是喜欢都折成同一种颜色呢，还是喜欢不同的颜色？比较拘泥于颜色还是形状？从翅膀伸得笔直的纸鹤可以看出孩子认真折纸的样子，从有点儿歪斜的纸鹤可以看出孩子重视速度的身影。

  人生来就各有各的脾气。性格是行动和考虑问题方式的基础。不管5只纸鹤告诉我们的是什么信息，都折射出了孩子的性格。你折的5只纸鹤也透露了你的性格。

  把你的纸鹤和孩子的5只摆在一起看看。

  10只纸鹤反映了你和孩子的现状。即使从中扣除经验的差距，从颜色、形状、平衡感等也或多或少能看出“不同”吧？那也可以说是你和孩子性格的“不同”。这不是断言孰对孰错。纵然有“不同”，也不存在“不对”。

  “不同”比较少，和父母性格相似的孩子也许对父母来说更容易接受，但是父母也会有简直就像看到自己一样感到焦急的时候。相反，“不同”比较多，和父母性格相反的孩子，也许让父母困惑的言语和行动很多，但他们的一些令父母想不到的想法也许能拓展父母的视野。

  不管怎样，如果把父母的性格作为“正确”的标准来“矫正”孩子行为的话，那么自己天生的性格没有得到认可的孩

  子，就有可能会觉得“大人不喜欢自己”。

  而如果在看清楚互相的性格，了解了“不同”之后再观察孩子，那以往感到不满的地方也许就会当做“那是孩子的特性”而接受了。

  和俊拉着爸爸的手去摸马，是在“讨厌碰马又更不想让爸爸失望”这种走投无路的情况下绞尽脑汁想出来的，这是“慎重派”的他才有的主意。