学校组织了走进家庭，畅所欲言的主题活动，让孩子和父母说出自己内心的声音，畅所欲言。
01方一凡对父母说，我真的很喜欢唱歌和跳舞，我不是坏孩子，只是个学习不好的孩子，希望妈妈以后不要对我那么凶。
童文洁只看孩子的成绩，孩子考试不好就特别焦虑，总觉得他不好好学习，唱歌跳舞是不务正业。
孩子有他自己的爱好和兴趣，作为家长我们要根据孩子的爱好兴趣，培养他的兴趣和爱好，而不是一味地打压。觉得自由学习好了就行的错误想法。
身体健康很重要，但是心理健康更重要，我们不能一味的强调孩子，要好好学习，还要了解他为什么学不好。
可能他的学习就是不好，但是他在其他方面可能会很好，我们要综合的去看待孩子，而不只是把学习成绩当做他唯一判断标准，觉得学习不好了孩子整个都不好了。
所以我们要注重孩子喜欢什么，有针对性的培养他，发展他，支持他的兴趣爱好。
02乔英子则希望妈妈多给她一些信任，解释了她和方一凡的早恋问题。能够对她少一些责备，提出了让父母考虑她考南大的事情。
可是母亲一听到考南大，就特别生气，指责英子，强调英子跟她提了三次。既然孩子都给她提出三次她的想法。宋倩却一直没有同意。
父母总觉得孩子只是想离开他们，而不觉得孩子是真的喜欢，是真的想去南大上学。英子跟父母强调她是真的喜欢，可是，他们只觉得孩子要离开他们，只想逃得远远地。
宋倩，跟孩子强调她作为妈妈，之前作为老师的，经历过得事情，但是却没有考虑到孩子真正的诉求是什么。宋倩每次都按着自己的想法极力说服女儿同意她的想法，却没有考虑孩子真实的想法。
有时候宋倩，即使注意到女儿的情绪不对，但还是逼女儿同意她的做法。英子知道母亲很爱她，所以觉得母亲但就是因为太爱她了，让她觉得在家就跟监狱一样，没有自由喘不过气。
所以等到宋倩再次跟女儿谈南大的事情的时候，孩子说我都行，因为女儿知道她说不通妈妈，在语言上放弃了。
女儿一直尝试跟妈妈沟通，希望妈妈理解她，但是妈妈真的没有倾听到她内心真实的想法。不明白女儿，是真的想去全国排名第一的地方，学习她喜欢的天文。
这种沟通好像永远无解，孩子长大了，有了自己的想法。父母的想法只能给孩子一些参考的建议，而不能为他们的人生做最重要的决定。
03季杨杨觉得，爸爸总摆一副官架子，把他当成小孩看，有什么事也不和他说。希望爸爸改变对他的看法，把他不要当成10岁的季杨杨当成大人。
季杨杨和父母长期不沟通，导致他们不知道怎么沟通，在孩子的成长过程中没有进行有效的沟通，导致父母不愿意给孩子说自己的事，孩子也不能理解父母。才会导致季杨杨对父亲的误解。
刘静知道杨杨的成绩不好，所以，她会找一些能够改善孩子成绩的方法，而且跟孩子去沟通，而不是去强迫他去做他不喜欢的事情。
杨杨的成绩也不好，但是父母没有因为他的学习成绩不好而去责骂他，他们依然特别关心她，主动跟他沟通。去寻找改变方法。
可能是因为他们对孩子有愧疚，因为从小不在孩子身边，没有陪伴孩子长大，对他特别的愧疚，所以呢，对他的要求也可能没有那么高。
但是所有的父母都是希望自己的孩子成绩能够特别的好，学习特别的好。父母要多参与孩子的成长过程，因为孩子的成长只有一次，长大了他就再也不会需要你了。
参与孩子的成长过程。和他共同分享你们生活中的点点滴滴，做错了总结经验，给他提出要求，让他下一次做得更好。
对孩子的教育这一块，一定要自己先做到，自己应该做的，好好教育孩子，讲究方式方法，我们从小好好教育孩子了，以后也会觉得特别的轻松。
孩子也是我们家庭成员的一份子，我们应该从小让他参与家庭的讨论，听听孩子的想法，和他平等的沟通。
作为父母的我们给孩子多些陪伴，多些关爱，平等的交流，把他们当成大人。我们要相信自己的孩子。已经长大了，可以独自生活了，相信他们可以照顾好自己。
才不会导致孩子阳奉阴违，表面上答应了，但是，背地里还会按照自己真实的想法去行动。
孩子为什么阳奉阴违，还不是因为他们知道给父母说了，跟没说一样，他们不会听他们内心真实的想法，真的去了解他们真实的想法。
孩子从小善于表达自己的主见，和父母能够有效沟通。长大后他们才能勇于发表自己看法，不被别人的想法所左右。
从小给孩子一个良好的家庭氛围，那他以后也会感觉到幸福，性格也会开朗，家庭幸福。孩子也会感受到幸福，感受幸福的能力也会特别的强。
给与孩子安全感，幸福感，尊重孩子的成长，并且相信他，长大了，可以为自己的人生负责。
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