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最近有家长跟我聊到讲道理”的话题。讲道理是很多家长喜欢的一种教育方式，但人们也发现，讲道理对于很多孩子来说好像没用，而且，越喜欢讲道理的家长，他的孩子往往越不听话。

家长说，她7岁的女儿特别逆反，不让做什么就偏去做，她经常苦口婆心地给孩子讲道理，孩子却不听，惹得家长常发脾气。她真不知该怎么办。

我让她举个孩子如何不听话的例子，她讲了这样一件事：

她家住公寓楼的五楼，没有电梯，走楼梯上下。最近女儿特别喜欢这样下楼：一条胳膊搭到楼梯扶手上，胳膊用力脚不用力地向下溜。妈妈不允许孩子这样做，说楼梯扶手平时没人擦，那样会把衣服弄脏磨坏。但每次下楼时，孩子又那样，屡说屡犯，屡犯屡说，说得家长终于失去耐心，大发脾气。女儿当面不敢那样做了，却找各种机会偷偷地那样溜下楼，衣服袖子口经常是脏脏的。

讲完事情经过，家长失望地说：唉！没办法，不知给她讲了多少道理，就是不听”。

我说：你既然发现讲道理没用，那至少说明在这件事上，讲道理是不对的。发现不对，就应该立即停止。”家长一脸迷惑：讲道理不对吗？”

我说：你回家再试试，找两块抹布，你和孩子一人一块，自上而下把楼梯扶手擦干净，既做了公益，又满足了孩子手脚并用下楼的乐趣，试试看效果如何。”

这位家长一直以来只注意了自己如何说得有道理，没去想自己做得多么没道理。

思想家卢梭说过：三种对孩子不但无益反而有害的教育方法是：讲道理、发脾气、刻意感动。可这三种办法恰是很多家长最习惯、爱运用的模式。

如果讲道理孩子不听，不妨换个做法。有些道理，不是用来讲”的，是孩子需要亲自实践”才能悟出来的，那就不要剥夺孩子尝试的权利，不妨就让孩子自己去实践。

一位家长说，他的孩子4岁，这几天总是在晚上临睡觉前要下楼玩，无论怎么说外面天黑了，小朋友都回家了，明天再玩之类的话，孩子就是不听，就是哭着要下楼玩。

我建议家长，从今天开始，就听孩子的，如果他临睡前想下楼玩，你就抱他下楼，他想在楼下玩多长时间，就让他玩多长时间。家长很惊讶，也很顾虑，但还是按我的建议做了，没想到，问题神奇地解决了。

过了一些天，这位家长特地来告诉我，当天孩子在临睡前又要下楼玩，家长没说什么，愉快地答应他，帮他穿好衣服，抱着他就下楼。当时已经入秋，外面很黑，也挺冷，冷风嗖嗖的，小区广场上空无一人，他刚把孩子放到地上，还没开始玩，孩子就说回家吧。家长故意说，既然下来了，多玩一会儿吧。孩子说什么也不肯多玩，说想回家睡觉。回家后，孩子一下变得很听话，刷牙、洗漱、脱衣、睡觉，一气呵成。

教育的方法有很多，讲道理只是其中一种，不要把讲道理当成教育。

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