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15岁的宁宁在重点中学上初三，宁宁从小在音乐方面便被父母有意栽培。他的小提琴演奏水平很不错，兴致上来时，就练得自得其乐。爸爸很赞同宁宁的做法，给孩子充分自由的发展空间。但妈妈却总觉得宁宁的练习量太小，不断的督促他练习。宁宁在暑假几乎都要练到凌晨才结束，宁宁觉得练琴”成了莫大的负担。为了让孩子心甘情愿”勤加练习，妈妈有时连哄带骗，有时威逼利诱，可谓费尽心机。他爸爸每次劝妈妈不要这样逼孩子”，妈妈就会怪爸爸不关心孩子的前途。

为了避免家庭战争，爸爸只好采取消极态度，听之任之。见爸爸都不能帮自己脱离苦海”，在妈妈变本加厉的要求下，原本性格温顺地宁宁开始反抗，他开始彻夜不归，对父母的管教”也开始充耳不闻了。

这个家庭里宁宁的父亲充当了一位慈父的角色，而母亲却采取了一些极端的做法，以达到让孩子练琴的目的，可是结果却适得其反。这就是由于所谓的家长教育的不一致”造成的。

家长教育的不一致主要表现在三方面。

第一对孩子的培养目标不一致。

第二对孩子爱的投入方式不一致。父母双方对爱”的理解不同，投入爱的方式也就不同，导致教育态度不一致：一个施压，一个放松；一个严管，一个袒护。

第三教育方式的不一致。父母在施教时目标是一致的，但缺乏科学的方法，又想严格管理，又怕孩子受委屈，于是一个唱黑脸，另一个唱白脸。

家长教育不一致产生的负面影响很多。比如，容易形成孩子的两面性人格、容易形成对父母的怨恨心理、不利于健康人格的构建等。

那么，如何解决这个问题呢？下面将给大家呈上一份解决家长教育不一致的菜单指导。

第一，家长要树立合力教育意识。教育孩子力量只能合，决不能分。那么合”在什么地方？应该合”在正确的教育思想与教育方法上。这就要求家长认真地回顾一下自己的教育思想和教育方法是否有不妥之处，谦虚的态度和必要的学习是不可少的。

第二，形成统一的教育方法。在树立合力教育意识前提下，经过认真思考，开个统一教育思想方法的家庭会议。坐下来坦诚的交流彼此的想法，有不同意见，可以争论，最后求同存异。

第三征求孩子的意见。孩子是受教育的对象，对家长的教育行为有最直接的感受，孩子往往能很客观的评价爸爸、妈妈教育行为的优点与不足，这对改进家庭教育是大有好处的。在学校里，这种方法叫做评教评学”。

第四，不要当着孩子面闹矛盾。不要在教育孩子过程中，当着孩子的面闹矛盾。否则孩子莫衷一是，还会降低家长在孩子心目中的威信，在可能出现这种情况时，有一方以冷静委婉的口吻劝说对方暂停教育，私下协商之后再进行教育。

在家庭教育中，父母一定要有一个统一的教育思想，还要有一个包容大度的心态，才能让孩子有一个良好的成长环境，一个更美好的未来。

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