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作家 英子

英子，原名倪爱英，原籍湖南常德，现居深圳。教授，作家，公开出版原创作品20多部。

两位嘉宾分别从培养孩子的领袖气质以及走向世界开阔孩子的视野两方面来分享，凭借他们丰富的教学经验、阅历以与教育视野，令到场听众收货颇丰。

■禹明校长的观点：培养孩子的三关注”和三多”

禹明校长认为，家庭对孩子的影响力大，家庭教育贯穿孩子的一生，家长应该从多方面教育孩子，有意识地培养孩子的领导人品质，从容面对这个高速变化的世界。对于培养孩子的领袖气质，他的主要观点分为三关注”和三多”。

三关注”

关注孩子的行为习惯

主要包括生活习惯、学习习惯和公众行为三个方面。

生活习惯是要培养孩子形成有规律的生活。生活中做事情要有条理有规划，注重生活中的细节。

学习习惯是要培养孩子主动学习习惯。关注孩子的阅读习惯和观察能力。培养孩子的大阅读习惯，如文字阅读（包括英语）、数学阅读（图表阅读）、生活阅读、场景阅读，以感知生活，观察周围世界。

公众行为是要教育孩子懂礼貌，有乐观态度，提高素质。深圳是国际化城市，需要在国际上打交道，与各国打交道，对人的素质要求高。因此教育要求具有国际性，教育孩子主动与人打招呼，主动接触这个世界，待人接物如和煦春风，对外交流展现大国风范。

关注孩子的思维品质

主要包括提问能力、想象能力和合作能力三个方面。

提问能力是指观察孩子的思辨性能力。是否会反思和深入思考，发现问题及时提问解决，才能更好消化所学知识。

想象能力是要从小不要约束孩子的思维，不要用条条框框来阻碍孩子对于生活的感知。

合作能力指的是与他人、团队合作时协调、协作的能力。包括培养孩子人际交往能力，重视培养孩子积极参与的能力，融入集体。

关注孩子的学习

主要是从学习兴趣、学习专注度、如何看分数、多元智能四个方面关注。

三多”

●多与学校沟通，支持学校的教育活动

●多与孩子分享，做孩子们的朋友

●多做孩子的榜样，陪伴孩子们成长

■英子观点：与孩子一起参与，探索世界，感受世界

一个孩子既需要具备有领袖气质，还要有开阔的视野。英子老师通过分享她与儿子去各地旅行游学的经历，让人们认识到了通过家长带着孩子去旅行，能够形成孩子的世界观，开阔视野，有更深远的思想。

她认为旅行中要注重孩子的参与感，能训练孩子处理事情的能力。旅行中让孩子自己主动去探索和感受世界，认识与体验当地的文化，家长要有意识带领孩子认识和感知这个世界，培养孩子细腻的情感。

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