文/宝妈的日记本
任何孩子的培养都离不开父母，零岁婴儿的教育自然是从父母创造出的环境中开始的。培养孩子的能力是地球上所有父母义不容辞的责任。父母所创造的环境--家庭，是培养孩子能力的最重要的条件。除此之外,没有比家庭再好的条件了。孩子的身体在生命的作用下迅速发育。同样，孩子的所有能力也在生命的作用下,在家庭成员的相互接触中不断提高。婴儿在与家庭成员的日常接触中不断理解人的心情，增强感觉和掌握习性。他不分善恶美丑，他只有通过家庭日常活动,才能使自己的能力不断提高。
一、能力不能通过遗传得到
能力与遗传法则无关，能力是在不断适应生存环境的过程中获得的。所有孩子由于遗传造成生理上的千差万别,这是事实。但不管怎样，各种能力都是根据出生后的环境条件获得的。与遗传有关的只不过是像哭声有大有小那样对环境条件的感受程度和适应速度的不同而已。尽管这样，这些不同也会随着环境的影响而逐渐消失。遗传无法完全决定人一生的智或愚,后天的环境对人出生后的智能发展有着大部分的影响。儿童的内在潜能是在环境的刺激和帮助下发展起来的,是个体与环境之间相互作用的结果。
二、能力培养需要长期的坚持
每个孩子所处的条件不同，其各种能力也都有一定的成熟期,其速度的快慢与能力的大小完全也是两码事。所以对能力的培养，不管怎样急也得耐心等待，能力的培养虽然肉眼看不见，但其内部也在不断的发生变化。因此，决不能因着急而采取拔苗助长的方法。在能力的培养过程中，应使孩子感到容易，这才是培养能力的秘诀。
三、家庭环境对孩子能力的影响
1.什么是能力
能力是生命技能的别称，人的生命力适应环境条件会发挥出强大的力量,这种力量通过训练会产生能力。心灵、感觉和性格都是能力。比如,当对孩子问"知道吗"便回答"知道";当问"会吗"便回答"不会",像这种情况都不是能力,知道什么是亲切，但不能做到亲切待人时，也不能说具备了这种能力。所以，即使拥有很多知识，但没有灵活运用的实践能力,这也只是徒有虚名，而没有能力。
2.性格也是一种能力
人们常常议论：这个孩子性格直爽、开朗，那个孩子性格孤僻、阴郁等，其实从某种意义上讲,性格也是能力。孩子一生下来,根本不存在什么直爽或孤僻的性格。所谓的性格，很明显是在孩子的生命力顺应环境条件的过程中逐步形成的。换言之，性格是孩子的生命力作为生存能力而表现出来的一种姿态。直爽性格和孤僻性格,在现实生活能力方面存在着很大的差距，若是直爽性格，就易被他人所接受，社交活动范围广泛，有走向各种人生道路的可能性。若性格孤僻，社交活动范围就狭窄，做任何事情都不愿同人们直接配合处理,结果往往半途而废，走向人生道路的可能性一直处于关闭状态。由此看来，性格也是处理一切事情的能力。
3.家庭环境对孩子人格形成与发展的影响
父母教育孩子的态度和方式对孩子个性的形成有重要的影响。有的父母把教育子女当成自己应尽的义务，自觉地创造条件促进子女个性的发展；而有的父母因忙于自己的工作无暇照顾孩子或根本不关心孩子的成长，这都会影响儿童个性的发展。我们可以分为这样四种类型:
1.宠爱型
宠爱型的父母对子女过分溺爱、娇惯、百依百顺,唯恐子女受到一点挫折,这种家庭的孩子在性格上多表现为依赖性强、胆小怯懦、自私自利、情绪不稳定等不良品质；
2.放任型
放任型的父母对子女的行为放任自流，不管不稳，这种方式容易使孩子缺乏教养，不能形成正确的是非观念；
3.专制型
专制型的父母对子女的管教过于严格，对孩子的一举一动都横加限制或斥责,常用命令、惩罚等手段强迫孩子服从,这类家庭出生的孩子多表现为礼貌、细心，但易产生恐惧心理,往往以说谎自卫，形成自卑、敏感、对人屈从的性格；
4.民主型
民主型的父母能充分理解孩子的要求和兴趣，尊重其意见，适度满足他们的要求，并引导孩子独立作出自己的选择和决定,经常鼓励他们。在这种教育下，儿童大多表现的谦虚、有礼貌、待人诚恳、自立、自信、理解他人。
因此，创造一个良好的家庭环境，才能保证孩子不断拥有新的能力，使其人性导向正常化的发展。那么，怎样才算是一个良好的家庭环境呢？
首先，父母对孩子应该起到一定的表率作用。人的最初道德观念、是非标准为人处事的准则是从家庭中得到的。幼小的孩子没有与社会接触交往的经验，首先教他们认识周围的人和事的总是父母。人们常说："孩子是看着父母的背影长大的。"父母怎样对待生活、工作、学习，怎样对待社会、同事、邻里，怎样为人处世,认为什么是好，什么是坏，都会在孩子的头脑中留下深刻的印象，影响他们的认识和行为。所以，希望孩子具有什么样的品质、修养，父母首先应该具备这些品质和修养。
其次是，建立一种民主和睦的家庭气氛。一个完美的家庭，一种民主和睦的家庭气氛是孩子健康成长不可缺少的条件。主要表现在：
（1）父母之间互相关心、互相尊重、互相支持、互相体谅、互相爱护，共同关注孩子的成长。
（2）父母和孩子之间,建立一种民主平等的关系。要充分理解孩子的要求和兴趣，尊重他们的意见，适度满足他们的要求，并引导孩子独立做出自己的选择和决定，经常鼓励他们，不要任意指责、敷衍孩子。
（3）父母应不断提高自己的文化修养，具有正确的思维方法，使家庭生活有丰富的精神内容。每个父母都希望自己的孩子成才,希望孩子超过自己,知道了家庭环境对孩子能力的重要影响后,父母就应提高自己的文化修养,改善家庭环境,提高家庭教育质量。按照孩子身心发展的特点,逐步培养孩子正确的同情感、责任感、道德感、荣誉感、幸福感和理智感等能力，从而为孩子日后良好的性格发展、健康的人际交往、愉快的情绪、健全的行为打下坚实的基础，促进孩子的健康成长。
总之,家庭环境关系着孩子能力的形成,我国有着悠久的家庭教育传统,古有孟母三迁,只为孩子寻找最优良的教育环境，近代有曾国藩的家书,谆谆教诲传道授业等，这些都体现着家庭教育环境的责任和重要性。为孩子营造一个健康的家庭环境,塑造孩子健康的人格,是家庭不可推卸的责任,更关乎我们整个民族的素质和社会文明程度。
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