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试问我们所有人，在自己小时候包括现在自己的孩子，是做错事的时候多还是做对事的时候多？

我们往往看到都是做错事的时候，紧接着就是一个批评、指责、惩罚，这是大部分家长对孩子教育的一个程序！

那我们想想一个人永远是在做错事吗？就没有做过对事吗？那做对事你是怎么做呢？奖励、鼓励、夸奖.......

我要说的是：当孩子做错事的时候是家长跟孩子之间建立联系的最好时机！

为什么这么说呢？在这里给大家讲一个小故事：

一个孩子要参加同学聚会，爸爸送他去的，所以孩子很主动，在出门的时候对爸爸说：爸爸，快点我们不要迟到！这个时候孩子做的是对事还是错事呢？

答案很明显是：做的对事！

这个时候爸爸做了这样一个动作：在等电梯的时候，他蹲下来对儿子说：孩子你身上有一个素质让爸爸很欣赏！孩子一脸懵懂的样子问：是什么啊？

爸爸很认真的说：你刚刚说了不能迟到，这个爸爸很欣赏，因为不迟到就代表着对别人的尊重，我们每个人生活都希望跟尊重自己的人打交道，所以不迟到对很受大家的欢迎！

从那以后，这位小朋友从来没有迟到过，无论是上学、外出游玩等等！

那么就会有的人问，那做对事是教育，做错事就不用教育了吗？

NO NO NO

做错事的时候我们应该这样面对孩子：

我们还是以故事的形式来分析吧！当孩子在家里把花瓶打碎了，这时候家长应该这样做：妈妈小时候也犯过这样的错，这个没有关系！这个时候我们家长应该引导孩子如何收拾这个残局、下次应该注意些什么？

这个就是做错事的程序！

我们教育孩子的目的是让孩子吸收经验，让他明白其中道理，而不是过度的批评和惩罚，那只会让孩子远离我们，不再与我们沟通交流，有了隔阂！

我们与孩子之间最重要的是建立好感情和联系！

因此做对事的时候才是我们教育他人最有效的机会！你学会了吗？

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