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我先问你一句，你爱自己的孩子吗？答案无可置疑，你一定会说：爱。

那我再问：你理解孩子吗？可能有家长开始摇头，不是太理解。

那我再问：你理解孩子的情绪吗？可能有家长开始好奇，孩子有情绪很正常，很多时候我都不知道他为啥有情绪，但孩子嘛，哄哄他就好了。

以前我也是这种想法。但后来我系统了解了儿童情商。

然后发现，所有的陪伴、爱，其实都要在对待孩子情绪中体现出来。

接纳孩子，就要接纳他的情绪，爱孩子，就要包容他的情绪，帮他更好的和情绪良好相处。

孩子来到这个世界，出生的那一刻，就是和情绪一起来的，那是孩子的第一声啼哭。

从此孩子便和情绪难分你我、形影相随、朝夕相处、终生相伴。

但是，情绪需要18年的成长时间来达到成熟，甚至更长。

一个孩子，当他来上幼儿园时，这是他第一次离开妈妈。

妈妈把孩子送到幼儿园，对孩子说：妈妈现在要去上班了。”孩子便抱着妈妈的脖子，撕心裂肺地大哭。

妈妈是孩子安全安定、熟悉亲切的世界，在妈妈身边，他会觉得安全。忽然来了一个陌生人（老师），这个陌生人抱着孩子来到一个陌生的地方（幼儿园），孩子天然的不安全感和无秩序感就出现了。这是怎样的恐惧和害怕！此时的情绪完全是一种本能的、自然的反应。

分离使孩子充满了恐惧情绪，就像出生时离开妈妈的身体一样，离开了温室，他将面临未知和挑战。

这时，老师把哭喊的孩子从妈妈怀抱里接过来，孩子仍哭着拉扯着妈妈。最后妈妈消失在孩子的视线里，孩子便转身抱住了老师，依然恐惧地哭着。

孩子第一次离开妈妈上幼儿园。

是不是很心疼，很难过，很不舍得他吃苦，可是，当妈妈的，必然要看着孩子越走越远，远走高飞。我们只能安慰孩子、帮助孩子，更好的让他和自己的情绪相处，那怎么做呢？

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1、当老师怀抱着孩子时，可以轻轻拍着他的后背说：老师知道你离开妈妈很害怕。你哭吧，哭会让你好受一点。妈妈和老师会陪着你！”

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2、孩子就把恐惧大声地哭了出来……哭过，恐惧就自然地流淌了出来。

家长可以说：你很安全。老师会照顾你，保护你的，她会一直陪着你，不离开你，直到妈妈来接你哦。”

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3、老师陪着，家长可以躲在旁边看。一会儿，恐惧的哭变为了伤心的哭。此时，孩子有的只是离开妈妈的伤心，而不再是恐惧。他和这个新世界就在这样的哭声中，逐渐靠近……正常的感觉逐渐开始回归，心情开始平复，慢慢地妈妈的离开也被接纳了，妈妈就可以离开了。

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所以，我们发现，哭是痛苦和伤心的表现，不是搞破坏，而是情绪的流淌，家长唯一要做的，就是和孩子一起，面对孩子的情绪。

这时，要倾听孩子的情绪，倾听孩子的哭声。

倾听就是允许孩子把情绪流淌出来，就是接纳与理解。

所以孩子刚入园时，建议妈妈先陪伴孩子几天，让孩子对幼儿园和老师熟悉起来，在孩子对老师有亲切感后再离开。

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