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文/梅怡

最近，女儿迷上了游龙板，小区里有个要好的朋友有一个，正在练习，稍有起色，每次下楼玩都会带着板，女儿则会蹭玩儿一会儿。这之前，她玩过轮滑，我们也买过滑板给她，这一次她也不例外的跟我说想要一个，我却决定延迟”满足她的期待。

滑板可以不买，但女儿对运动的这份热情是绝对绝对不能延迟的。所以，我决定带她去离家不远的运动超市玩，那里有专门为孩子们设置的运动区，各种滑板可以选择，女儿挑了两块大小看起来适合她的来试，最终确定了一块。

区域里有一些孩子在滑，有些已经滑得很好了，有些是初级练习者，看起来女儿是她们当中最小白”的。

起初她需要我扶她上板，扶她滑，她也在努力地找姿势”好让自己像其他孩子一样动起来，看得出来她很吃力，显然是不得要领，我试图根据我的观察给她些提示，不知道她是不是听进去了，她的动作还是显得笨拙，费力，我心里其实是有点着急的，但并未表现出来，我知道她也想快点学会，我的焦虑会让她失去学习的耐心。她开始找到点动起来的感觉，当然是借助扶着我的力量，我辅助她滑了一圈又一圈，她信心大增，这时候，我提示她慢慢减弱对我手臂的依赖，这次她听进去，也照做了。后来她彻底不用我了，借助练习区的围栏挡板练习起来。

就这样，女儿练习了一个上午，不知疲倦，似乎也不觉辛苦，周围一起练习和玩耍的孩子们几乎都走了，只剩下她，连我叫她吃饭，她都恋恋不舍，最后还是因为答应了她吃过饭还可以再来，她才肯罢休。

吃过午饭，休息了一会儿，我们又回到原地，女儿着急回来是担心上午她练习用的板被早到的孩子用了，还好，我们回来时，它还安静地呆在架子上，女儿显然是有些窃喜，拿下板就练上了，完全不再需要我。

我看着她越来越熟练的动作，能感受到她越来越有信心了。

下午练习区里多了一个略微有些胖的男孩，我偶尔会观察观察他，他就像是上午的女儿，小白级别”，因为胖的缘故，运动起来更显吃力，胖胖的脸蛋上像是涂了胭脂般红，豆大的汗珠一颗颗从脸颊滚落，他还是那般坚持，扶着练习区的围栏挡板，一圈又一圈。一旁的妈妈似乎是想催他走，他还继续努力，旁观的妈妈开始指点他，要这样，要那样，听她讲起来，滑这个实在不是什么难事。我不知道男孩是不是听进去了，他没有做声，还是继续他的脚下动作。我就在这位妈妈的身旁，很想告诉她：真的没你想的那么简单，不信试试看！最终我还是没开口，也好在那位妈妈看孩子不理会，也就识趣地不再唠叨。

我看着那位妈妈，就好像看到了上午的自己，幸好上午我自己也踩在板上试了试，虽然心里都明白要领，但实操和理论始终是两回事，我这才跟自己说，真的不容易”，也对女儿的努力心生敬意。

类似的情况，在女儿学琴时也发生过，没摸过琴的我总觉得有什么难，也因此对孩子有着不切实际的期待，当她碰到困难时我并不能好好地安慰她，更别提有效地帮助了。后来，我也开始坐在琴凳上，方才体会到女儿当时的窘境，而我，还没有女儿做得好。

是的，我们大人总是双手一叉腰，一副督察的样子做个旁观者。指手划脚从来都不能帮助我们真正体会到孩子成长的辛苦，他们需要的是一只有力的臂膀作辅助，我们要做的是在合适地时候给他们倚靠，然后慢慢地等他成熟，他会自己站起来，靠自己的双脚，不再需要倚靠着我们。

写在后面：这篇文章写在女儿6岁时，如今她已是10岁，逐渐有了自己的想法。重发此文，更是提醒自己，在女儿成长的路上，适时地借她臂膀，更要适时地后撤，目送她渐行渐远。

本文作者

梅怡：10岁女孩的妈妈，关注儿童教育，儿童心理发展及女性自我成长。

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