都说兴趣是最好的老师，可从现实情况来看，现在的孩子，要么三分钟热度，要么就是被父母强制报各种辅导班兴趣班，要么就是能够坚持下去，当做兴趣爱好后不断学习做到更好。

孩子原本就是一张白纸，他们的兴趣应该是由家长们一起培养并且维护的。

社会竞争激烈，每个家长都希望孩子长大以后有所作为，所以从小就给孩子各种压力，还美其名曰，一切都是为了你好。如果孩子能够理解并且接受被安排的一切自然是好，但是出现逆反情绪就什么难解决了，所以孩子的成长环境需要家长呵护培养。

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感谢悟空回答邀请。的确，孩子感兴趣的记得最清楚。

那很明显了，要孩子记得牢，第一当然是要激发孩子兴趣了。

对于三岁前的孩子，最好的方式是带她多经历，多体验，兴趣在愉悦的日常接触中自然就产生了。

举个例子，我怀孕时自己app上学习英语，女儿四个月时购买了线上早教英语启蒙课程，坚持给她听英文童谣、互动、读绘本，然后到8个多月就发现她对英语很有兴趣，而且开始理解很多东西了。

我说clap hands，stomp feet，nose她都会依指令做动作，教了几次后知道了房顶的屋脊是panda，从老家到广东两个多了没指过panda了，有天给她看卡片看到panda，一说立马就指房顶。我一下子好惊喜，都说孩子记忆是瞬时记忆，但有兴趣、且曾经重复说过而记住的，几个月也不会忘啊，时间一点都不短！

三岁多的孩子基本都有自己的兴趣偏重点了，在带领孩子多经历体验的基础上，最好是以孩子喜欢的方式、熟悉的事物先引入。

我一个朋友，儿子两岁多了，她说孩子好动，自己工作也忙，基本没给他读过绘本，现在买了绘本孩子也不读，没兴趣。

她儿子喜欢车，各种公交车、推土车等等，我就推荐她买绘本先从车相关的买起。她采纳了我的建议，买了很有名的Byron Barton的《My Car》、《My Bus》系列，孩子果然很感兴趣。有兴趣就不愁孩子不看不记了。

当然除了兴趣之外，第二点也很重要，那就是重复。

艾宾浩斯记忆曲线告诉我们，趁热打铁的有规律重复对于加深记忆功不可没。

我教女儿英语的过程也验证着这一点，但凡她感兴趣的单词动作那几天我就经常说，她认为自己会也很高兴地配合，如此几次，深深地记在了脑海里，这也是几个月都还有印象的根本原因。

总之，引导孩子记忆一定要顺势而为，坚持不懈，相信孩子的记忆一定也会给你惊喜！

从我孩子身上，我发现只要是他感兴趣的东西，他都能牢牢记住，不需要我们要求，比如我的电话号码，因为电话号码绑定了很多买玩具店的会员。每次结账问会员号时，他都能一气呵成报出来。看见鹅的时候，他就会不由自主地背诵《咏鹅》。所以我觉得在孩子三岁以前，培养兴趣是提高记忆力的有效途径。而培养兴趣我觉得可以分两步走，第一步是自主意识，从平时的生活中，观察他对哪些有兴趣。例如我孩子喜欢恐龙，我就先买他喜欢的书，绘本读给他听，让他慢慢认识各个时期各种恐龙，然后通过恐龙大小，让他了解形态的差异，通过恐龙数量，让他了解数字，和数字大小等。第二步是开发他的兴趣，比如我平时上网络英语课，我会特意把视频最大化，并且和英语老师大声交流，慢慢他就会好奇我在说什么，然后坐在我身边和我一起上课，从而对英语产生好奇感。

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感谢悟空问答邀请，孩子是会特别关注自己感兴趣的东西了，所以身为父母需要随时引导孩子。

首先从我自己带孩子的经历谈一下，我是两个男孩子的妈妈，男孩子小时候都会对泥巴和沙子特别感兴趣，一般妈妈会认为特别脏，我会放手让他们自己去玩，去体验，然后玩的过程会边给他们讲种子在泥巴中会发芽，会成长，开花，结果，把植物生长的过程给他们讲解，然后在阳台种植花草，让他们一起和我给花浇水，有植物死了就和他们讲解，植物死亡是自然规律，然后会给他们讲死亡教育，然后他们从植物死亡慢慢了解生命亡是怎么一回事。只有对生命存敬畏之心才能更加珍惜生命，因为死亡教育是传统学校教育缺失的部分，希望通过家庭教育能补上来。

然后我总结了一下：

1.首先需要肯定孩子的兴趣，如果能陪着他们一起玩是最好。

2.然后在玩的过程根据他喜欢的东西补充扩展其他的知识，培养他们的想象力，孩子会对自己想象的东西记忆的更牢靠。

3.刻意练习，就是看到这个东西就跟他说一次，直到有一天他也可以学着你的说，可能比你说的更好。

4.使之成为习惯，就是看到自己喜欢的东西自己会联想了，不用你引导自己会开始有自己的思考，独立的想法了。

比如我家孩子最近学了一个新词合作，他对我说，妈妈我们一起合作扫地吧，你去给我拿工具，我来扫，然后我说好呀，行动，然后有第一次配合后，开始引导一起合作整理玩具，听到合作一词，孩子马上开始捡玩具了，然后开始教弟弟说，我们一起合作捡玩具吧，学以致用最好的方法就是学而教。

希望我的回答对你有帮助。

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如果您的孩子在小学三年级以前，学习压力不太大，我建议可以陪孩子打扑克，一开始学的是打牌方法，然后慢慢地回忆出牌顺序，再后来根据牌面情况，推算各家都有什么牌。在这个过程中，会发现，不但孩子有了兴趣，同时忆忆力也明显提高。当然，请注意我提的是提高记忆力，而不是学习成绩马上提高。当然，记忆力好了，成绩也自然会提升很多。

另外一种方法，就是一起去爬山，在领略大自然美好环境的同时，也可以让孩子边走记，一路上遇到多少个特别的地点，每一个地点又有什么特别的东西。比如先趟过一条小河，河面有2块青色的踏脚石，走到了小路的尽头，是一棵挂满红叶的枫树，爬到半山腰，一只山雀在石头上张望，爬到山顶，看到远方的城市，抬起头来，一团白云像一只大狗在头上跃过。闭上眼晴，一遍一遍地按顺序回忆这些图象，细细地回忆细节，也可以让孩子发挥想象，编成故事。当孩子养成了这种记忆方法，以后他就会越来越有兴趣记很多的东西。

当然，过了小学三年级以后，就要培养孩子死记硬背的能力了。因为学习不能总停留在快乐记忆上，只有扎扎实实的背，才能真正提高学习成绩。当有了成绩可能又会激发孩子的学习兴趣，也就会更加喜欢背诵，从而进入一个良性循环了。

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1.父母找时间读一读蒙台梭利系列丛书，找出孩子不同年龄阶段状态的敏感期。

2.托尼博赞先生，世界记忆大师锦标赛创始人。他的著作以及关于记忆的书籍都可以读一读，尤其是思维导图部分内容，对孩子提升思维能力，思考分类，创造力都有帮助的。思维导图课的源头都在这里了。记忆法里面都有。

3.番茄阅读法，每25分钟停一下，做其他的事，转换大脑，保持定期注意，半小时一个阶段。

4.弄清楚自己孩子的学习者类型，有听觉型，视觉型，运动型…记得是五种，可以查百度或买相关书籍做测试。不同学习者对应教学和适应有效学习方式有一定区别，我们现在只能自己来，指望不上学校。

5.分清左脑和右脑的活跃程度。

6.让家充满书，借也好买也好，随时随地可以读。持续读书增强思维理解，不用靠记忆背诵。记忆背诵适合中国经典文学部分，辅助写作。

7.好记忆不如烂笔头。养成记笔记的习惯，写上日期，事项，定期每周每月复盘。

8.我曾经有效培训一周内实现8-15岁的孩子们记忆一个新学期的英文课文，一般7至12篇。用记忆法。不过，我的教学经验告诉我，英语学习靠浸润听说，不是记忆背诵。记忆背诵适用于中文。记忆法是高效学习方法。但英语学习是外语语言学习，两回事。

9.早睡早起，精神爆满，记忆力会好。

10.增强大脑活跃度的梳头习惯，多吃核桃养脑的食物。

爱因斯坦说：兴趣才是孩子最好的老师。”

因此，要让孩子记忆更深刻，有兴趣是前提，否则，即便是强迫孩子去记忆，也达不到一个好的效果，反而会适得其反。

那么孩子对于感兴趣的，我们先不谈。

对于孩子不感兴趣的，应该怎样随时去引导孩子记忆呢？

这个问题，其实还是要回到怎样建立孩子的兴趣上来。

这就要求我们做父母的，要讲求方法。

比如，要让孩子去记一个单词，但是孩子提不起兴趣，这个时候，你可以用他喜欢的东西，比如玩具，和这个单词可以联系在一起，又是他特别喜欢的东西。

这样，你告诉他，这个玩具你告诉我，叫什么，他会告诉你答案。接着，你再问，可是我不知道用英文怎么说呀？爸爸也非常想知道，这个东西在外国，叫做什么呢？

如果有外国的小朋友和你一起玩这个玩具，你是不是应该用英文告诉他这个玩具有多好玩，对不？

这样，就比较自然地把记忆单词和孩子的兴趣联系在一起了。

当然，这里只是举一个例子，最重要的还是要耐心地去结合孩子的兴趣去想方法。

孩子远比我们想象中的还要聪明，很多时候不是他们记不住，而是我们没有用对方法。

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首先家长起到关键作用，家长要有耐心，慢慢引导孩子对一些事的兴趣，生活中无时无刻发生着一些视频，现在的娱乐设施比较全面，还有一些教育性比较强的动画片，比如你看到了一个类似于动画片的场面这时候你可以告诉孩子，慢慢引导到动画片里的场景，孩子这样就比较快速记住，有时候动画片教育比较强的，对孩子成长是有帮助的！

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这个就需要花心思了。首先要大人自己感兴趣，如果大人不感兴趣的，可以通过看视频、听音频或其他方式让孩子感兴趣。借助游戏、道具等，边学边玩。实施起来有难度。