爱国主义教育，对于孩子们来说，主要是要从小形成对祖国的热爱、民族荣誉感与自豪感等；除去园所、老师等进行的爱国主义教育之外，家庭也是培养爱国意识非常重要的地方。
身处和平年代，硝烟战火已经散去，祖国再也不是积贫积弱的模样。但如何帮助我们的孩子们理解战争”，理解珍爱和平”的意义？今天漫漫给大家推荐能和孩子一起感受和重温大中华的历史文化绘本。
1
《火城一九三八》
适读人群 ：6-12岁
内容简介：
《连环画报》刊载的蔡皋创作的《火城·一九三八》将一段沉重得让国人窒息的历史真实表现出来。惨遭日本军队杀戮和蹂躏的古城，血流成河，尸骨如山。重翻国耻，让人心碎，更让人奋起。
推荐寄语：
《火城》讲述的确实是一个悲惨的故事。
千年古城长沙毁于战争之火，这场著名的大火，史书自有铭记，然而《火城》的独辟蹊径不在控诉，而在人情之美。
作家以史诗般的壮阔画卷，为我们复活了截至1938年2500年文明从未断绝的长沙古城，鳞次栉比的屋宇，繁华而又充满民族特色的建筑，富于温情的民间生活。
作家节制的文字只有寥寥几行，却将读者带入日常生活之中，那种温情，恰是生命力的源泉。
2
《和平是什么》
适读人群 ：3-6岁
内容简介：
和平不仅仅是不打仗。用幼儿生活中的场景讲述真正的和平概念。
和平，可能是这样的：不打仗，不扔炸弹，不破坏房屋和城镇……饿了，谁都能有饭吃；学习，还能和朋友在一起……”
推荐寄语：
作为平民，对于和平的祈愿，不论民族、不论国别，都是相似的。
因而，作为这套绘本主要发起人之一的滨田桂子的著作《和平是什么》，最令我赞叹的地方就在于，她在和平”这个词语的背后，有一种更为宏阔绵长的价值关怀。
战争与和平，都是抽象的概念，怎么跟孩子们解释呢？
滨田桂子将这两个概念，引入了孩子们的日常生活之中，能近取譬，深入浅出。
和平，并不仅仅意味着没有战争，更指向人性的深处，暴力与丛林社会，以及文明对暴戾的驯服。
因而使得这个抽象的词，有了更具体可感的含义。小至孩子们日常生活之中的争执，若没有规则的指导，便易于走向强权横行。从而我们才意识到，自由，首先意味着规则，意味着责任。
和平也是如此，和平是一种生活理念，是一种从此理念出发的生活方式。
3
《迷戏》
适读人群 ：3岁以上
推荐理由：
这是一本中国原创绘本，曾获得丰子恺图画书奖评审推荐创作奖和亚太出版商联合会图书奖金奖。
《迷戏》讲的是战争年月，艺术之美仍是人性中不可战胜的力量，以优美的中国画特色，诠释了美的柔韧而又强大的力量。
防空洞的黑暗与恐惧，惶惶不可终日的恐惧之中，似仍有音乐在环绕，这是多么动人的画面！据说美与自由紧密关联，大抵因为她们都植根于人性之源。
4
《中国》
适读人群 ：3-6岁
内容简介：
这是一本多元的文化立体呈现的绘本书。
作者将我们中国最特色的历史、地理、人文等知识进行综合立体地展示，让孩子能够更加容易接受和理解我们国家的人文、历史、地理等丰富而略有些复杂的知识，了解更加多元的文化。
本书采用了更能被孩子所接受的主人公对话的方式，将丰富的知识代入轻松有趣的对话里，让孩子对主人公和故事情节产生身临其境、感同身受的感觉，从而对所学到的关于不同国家的知识印象更加深刻。
书中的每一本书都积极正面而客观地讲述了我们独具特色的国家，对于孩子而言每一次阅读都是一次完全崭新的旅行！通过这一场阅读的环游旅行”，逐渐培养起更加豁达的世界观和对我们伟大祖国的热爱。
5
《寻找中国龙》
适读人群 ：3-6岁
内容简介：
英国国宝级绘本、英国皇室儿童必读少儿读物”——奇先生妙小姐”系列的全新故事，童话之父”哈格里维斯专为中国小读者创作，90个风趣幽默的小人儿陪孩子一起开启冒险之旅！
延续英伦幽默，让教育没有伤害；延续奇先生妙小姐”系列的风格，风趣幽默，又饱含成长的启迪，真正做到教育没有伤害，让孩子在欢笑声中了解中国博大精深的传统文化。
中国传统民俗文化、举世闻名的名胜古迹与奇妙幽默的故事完美结合，诠释原汁原味中国传统文化故宫、万里长城、兵马俑、剪纸、茶、风筝、龙舟……
奇先生妙小姐们带领孩子遨游中国的大好河山；传统民俗、名胜古迹一一注释，详细解读，让孩子了解原汁原味的中国传统文化。
6
《世界上最美丽的村子——我的家乡》
适读人群 ：4岁以上
内容简介：
这是一个美丽而伤感的故事，是一个安静而荡人心弦的故事。
故事的主题是战争，却通篇没有半点对战争场景的正面描写，作者只是在静静地叙述孩子平静的生活，极尽铺陈之力把生活中的欢喜和幸福描绘得淋漓尽致，用色调和明暗表现季节的更替、时间的流逝，色彩随着雅牧情绪的起伏变化，然后在最后的最后，一片黄沙般的色彩上，安安静静的一行字，告诉我们这一切都在战火中付之一炬。
推荐寄语：
本书曾获1996年度日本产经儿童出版文化奖、富士电视奖，是一本非常优秀的绘本作品。
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