把学校分成两类：一类允许惩戒学生，一类不允许惩戒学生教育，你会怎么选择？
近来，围绕教师该不该拥有惩戒权一直在网上争论得热火朝天，俨然形成两大阵营。题主的假设虽无实际执行的可能，但可从另一种设想里来看待教育惩戒权，也是一件有趣的事情。就这问题在我三口之家都有意见分歧，何况大千社会！
我老公出生在县城，因为家庭条件比较优越（应该说家教产生了优越感）。从上小学开始，就对老师的严厉管教产生逆反心理！数学老师因为他上课和同桌说话没有认真听讲，当着全班同学的面用尺子打了手…结果他决定了，以后都不听数学老师讲课了。
到后来上了初中，语文老师因为他上课看小说，当面批评罚站， 他又决定了，以后也不听语文老师讲课。因为学习成绩差了，英语老师因此也经常叫他罚站，当面羞辱批评，他又决定以后不听英语老师讲课…
到后来只有地理和历史老师，，因为从不批评他，所以他学得最认真。还被选为历史科代表，成绩接近满分……
因为有这样的经历，所以我老公比较反对学校用惩戒的方法管理教学。
而我是女生，出生在普通农民家庭，成长环境比较单纯，直到上小学那天还是一张白纸。我还记得上小学第一天也是数学课。数学老师那天就惩罚了三个不好好听课的留级男生，一个打手、一个揪眉毛、有一个面壁…
别人不知道有什么感受？就我而言已经是深入骨髓的恐惧…我告诉自己要好好听课，要考好了，如果学习不好，给老师揪我的眉毛，那我真是无脸见人了！嗯，虽然我们班主任语文老师解释这是杀鸡骇猴！但是，从此我对老师很敬畏！，也成了我好好学习，天天向上的最初动力。
最后那三个留级生成绩还是没有好转，接着还是留级了，后来就弃学，学技术去了。至少他们都好好做人，没有成为流氓。
因此看，每个孩子的家教环境都不同，对于学校是否采用惩罚的手段进行教学管理是可以给家长进行自由选择的
###惩戒这词太含糊。如果是轻微体罚，也是不得巳而为之。正好，我今天去理发，理发师傅讲了一件事:她姑娘读高二，把窗门关了一下，被老师打了一耳光，还当众被骂了一顿，捎带把父母也骂了。我问:这老师什么年纪？答:四十出头。我又问:老师脑子正常吗？答:没毛病。我其实是担心这老师患有精神病，无缘无故打骂学生，实在令人费解。现在姑娘哭着不愿去上学了。理发师傅问我怎么办？我当然息事宁人哟。我说:我小时候也挨个不少打，当然是同学之间斗殴多，母亲知道了也打，老师抬不起头，不打人。小孩子受点挫折，心理素质会好一些。我建议班主任上门找学生谈一谈，解开心结为上。如果把这事闹到校长或教育局，把肇事老师报复一下，于事无补，以后老师没威信，学生更管不住了，吃亏的还是学生。成年人做事，目的一定要明确，如果事于愿违，就会因任性而自祸。
我觉得不会出现你这种分法。为什么呢？我们从老师和学生两方面来分析一下。
养不教，父之过，教不严，师之惰！
孩子教育的第一责任人是父母，其次才是老师！孟母三迁的故事，就很好诠释了家庭教育才是子女成才的关键！
把学校分成两类：一类允许惩戒学生，一类不允许惩戒学生教育，你会怎么选择答：问好。谢谢邀请。
我不是老师，作为家长方。
我要选择第一类，也就是允许允许惩戒教育的学校（惩戒教育是学生犯了错误要受到惩罚，当然不包括殴打辱骂等暴力行为），，而前提，一定是老师对孩子，没有殴打辱骂等暴力行为发生！！！
其原因如下：
一、老师的惩戒权不等同于体罚”。
真正可以起到好作用的教育，它是一门科学。
有奖有罚，是有一些技巧的。
老师的适当惩戒”，只要把握好了度，不损害孩子的身心健康，是能够有效帮助孩子戒除一些不良习惯的。
例如美国加州Dann中学的惩戒教育，就很值得老师们学习。
学生无理由迟到、或早退的学生扣3分。
学生没有正当原因，缺课扣5分。
吃饭迟到，无理由扣2分……
当被扣分值达到5分及以上，就请学生周五晚8点-10点，到指定教室进行自修”处惩。
有惩戒教育的学校和没有惩戒教育的学校，作为老师和家长你怎么选？
无论我是老师还是家长，我都会选择实行惩戒教育的学校。但会尽量少用，以爱的教育感化为主，保留惩戒的权利。
这个可以有，惩戒第一必须在有监控视野情况下进行，不能有暴力侮辱等非正常行为可以打手板！我记得我上高中，调皮捣蛋会受到以下处罚，班主任三选一轻微问题400米一圈跑5圈二稍微有点重值日2周，抄写，不爱学哪科会让你抄写哪科50遍打底严重值周（最丢人）搞厕所卫生！到抓到下批严重才可以！谁调皮捣蛋违规可以举报！物理老师课间不定时抽查学生学习情况，会叫到办公室答题,不会挨打。。。打的挺狠。。他交的物理各个班级没几个不及格的！语文老师罚抄写古文20遍打底严重找家长抄写！后果很严重。。。找到家长几乎就是暴揍！俄语老师最温柔，会体罚要不在黑板两边罚站要不在最后一排罚站。。天天啥时候问你什么你会，主动承认错误老师认为你表现好才放过！！