熊妈妈做客
年龄段:托班
一、活动来源:《熊妈妈做客》是《漂亮的熊妈妈》这一盒材料中的第二个活动,在活动一中孩子对熊妈妈衣服及鞋子上的花纹有了初步的认识和辨别,通过游戏操作孩子们有了看物找物的游戏经验,本次活动要求幼儿根据卡片上的图案找到相应的裙子和鞋子,因此引导幼儿认真观察图案的特征就成了本次活动的难点,我将采用对比观察法和情景导入等游戏方式提高幼儿的游戏兴趣,突破难点达成目标。
1、引导幼儿通过观擦,分辨大卡片图案之间的差异。
2、引导幼儿找出与大卡片颜色和花纹都相同的裙子和鞋子。
3、 让幼儿体验参与集体游戏的乐趣。
三、 重点引导幼儿找出与大卡片相同的鞋子和衣服。
四、 活动难点
引导幼儿观察大图案。
五、 活动准备
幼儿材料:《熊妈妈》镶嵌板 《裙子/鞋子》镶嵌卡片
教师材料:布料大卡6张 熊妈妈大图卡 裙子大卡6张 鞋子大卡12张。
其它准备:音乐《小兔请客》 小动物卡片(小狗、小蝴蝶、小鱼)
六、活动过程
课前准备:
教师和幼儿一起玩儿《变变变》的游戏,通过肢体动作复习熊妈妈衣服上的花纹名称,(三条线的花纹,两条线的花纹,点点花纹,波浪线花纹,折线花纹)教师比动作幼儿说名称。
1、 情景导入
师:熊妈妈今天要去小兔子家做客,可是它没有漂亮的衣服,我们一起来帮熊妈妈挑选做衣服的布料吧。
2、观察讲述
引导幼儿用对比观察法观察相似图片之间的差异
师:依次出示布料大卡(红点点花纹和白点点花纹)让幼儿观察
A、 布的上面是什么颜色
B、 布的下面是什么颜色
C、 它们上面有什么花纹?
师:刚宝贝们找到了白点点花纹的布和红点点花纹的布你们真棒。(布店、店里面放上红点花纹和白点花纹的图片)
师:出示第二组卡片(三条线花纹的布和两条线花纹的布)让幼儿通过点数或目测观两组图片上的细小差异。(布店、店里面放上两条线和三条线花纹的图片)
A:这两块布上的花纹的线是一样多的吗?
B:我们一起来数一数
师:原来他们不是一样的一块儿布上的花纹是三条线,一块儿布上的花纹是两条线。
师:出示第三组卡片(波浪线和折线)让幼儿观察(布店、店里面放上波浪线和折线花纹的图片)
A:这两块布上的花纹是一样的吗?
B:布上面的花纹像什么?
师:宝贝你们知道吗?像河一样、像水一样的花纹还有一个名字叫波浪线;像三角形、像房子一样的花纹还有一个名字叫折线。
3、个别操作帮熊妈妈试穿衣服”。(熊妈妈图片、六套裙子、六双鞋子的图片)
——刚刚宝贝帮熊妈妈挑选了点点花纹的布料,线线花纹的布料,波浪线花纹的布料,折线花纹的布料,做衣服,叔叔用这些布料跟熊妈妈做了很多衣服,我们一起来看看熊妈妈能不能穿上这些衣服,宝贝在穿衣服的时候要穿跟我的大卡片颜色和花纹一样的衣服哟。操作时先让幼儿在黑板上一起操作两张卡片。
4、集体操作:换衣服”。()
师:教师出示不同的小动物创设情境让幼儿跟熊妈妈换衣服,从而提升幼儿反复操作的兴趣。由于班上幼儿操作能力较强,在集体操作时前三张卡片我们会出示大卡片,让幼儿找出相应的小卡片,操作最后一张时教师将直接发指令让幼儿找出相印的小卡片,然后教师出示大卡和幼儿一起验证。
5、 小结:
——小结幼儿操作的情况或收纳材料的习惯。
6、播放《小兔请客》的音乐以邀请小朋友一起去做客的情景游戏结束。
"