什么是神经发育障碍什么是儿童期精神障碍及精神发育迟缓

2023-06-07 03:23:20

什么是神经发育迟滞

　　诊断主要解决两个问题，一是确定是否有精神发育迟缓，二是确定病因。,　　中、重度精神发育迟缓的患者（一般都是儿童）来诊时，家长一般早已发现有智力低下，主要是要求提供治疗方法。轻度的患者则须确定是否属于智力低下。,　　医生在诊断前，必须对正常儿童的各年龄阶段精神发育水平有所了解，以此来与患孩的情况进行对照，获得初步印象。这一点对学龄前儿童特别重要，因为这种患儿缺乏学习成绩可供参考；又因当前多是独生子女，家中缺乏兄弟姐妹可以对比，所以医生的判断对家长来说非常重要。如果智能水平处于临界状态，又缺乏可协助诊断的病史和体征，那最好是做智力测验。学龄期的在校学生，在同年龄的同班学生对比下，智力缺陷很容易显露不承认自己的孩子有问题，最后在会来要求医生判断，医生不能根据临床表现判断时，也要做智力测验。因此智力测验是一个很重要的诊断手段。,　　当前国外较流行的智力测验量表有两种，即Stanford-Binet智力量表（比内量表）和Wechsler智力量表（韦氏量表）。这两种量表都有较长的使用历史，都用智商100±15作为正常平均水平，目前在国际上普遍应用，因此测验所得结果便于比较交流。智力测验一般均由心理学工作者操作和解释。,　　医生在确定病因时，必须对可能引起精神发育迟缓的各种原因有所了解，然后针对性的询问病史和进行检查。遗传性疾病和先天性代谢缺陷的诊断常须有较完善的实验室设备和熟练的人员。

什么是神经发育障碍

什么是儿童精神障碍

儿童精神障碍是指发生于儿童和少年期（18岁以前）的各种行为异常和精神疾病。包括： ①儿童行为障碍（见儿童行为和情绪障碍）。如遗尿、遗粪、口吃、偏食、厌食、贪食、异食、失眠、恶梦、夜惊、睡行、吮手指、习惯性抽动等。 ②儿童品行障碍。 ③多动综合征。 ④儿童情绪障碍。如过分害羞、恐惧、焦虑、暴怒发作等。 ⑤特殊功能发育障碍。如构音障碍、言语表达障碍、言语理解障碍、阅读障碍、拼音障碍、算术能力障碍、运动技能障碍。 ⑥儿童神经症。如分离性焦虑、焦虑症、恐怖症、强迫症、癔病。 ⑦儿童精神病。如儿童孤独症、躯体性精神病、精神分裂症、躁狂抑郁症。 ⑧精神发育迟滞。儿童不是成人的简单雏形，儿童精神障碍有其自身的特点。 ①发生原因方面，环境因素的影响超过成人，是重要的诱因之一。儿童品行障碍、行为障碍、多动综合征、情绪障碍和神经症的发生，与家庭及社会环境不良、教育失当有关。 ②症状方面，儿童精神障碍的表现或为单一的行为障碍、情绪障碍，或为单调的精神症状，妄想少见，病理性幻想多见；语言性幻觉少见，形象性幻觉多见；思维症状少见，运动性症状多见。 ③预后方面，一般来说，儿童行为障碍、情绪障碍、多动综合征、特殊功能发育障碍和儿童神经症预后较好；品行障碍预后较差，其中有的到成人后容易成为反社会型人格，存在犯罪问题。大多数精神发育迟滞的儿童经过教育训练以后，能力可有不同程度的增长。儿童精神病普遍预后不良。 ④临床实践方面，儿童的言语表达能力较差，精神检查主要是观察儿童的行为，其次是通过交谈。判断儿童行为是否异常，要考虑年龄因素，如3 岁以内的儿童尿床是正常现象，7岁儿童还尿床就不正常了。

什么是神经发育障碍

什么是儿童期精神障碍及精神发育迟缓

　　精神发育迟滞一般是不可逆的。早期诊断精神发育迟滞，可提供制订教育和训练方案的依据。,　　标准化的智商测验可测定智力低下的智商水平。智商测定存在一定程度的偏倚，但它仍能合理地、准确地评价儿童的智力，特别是对年长儿。,　　智商（IQ）值为69～84的儿童一般有学习困难，无精神发育迟滞。他们在入学前很少被检查出来，当教育和行为问题突出时才被诊断出来。对他们进行特殊的教育，他们一般能完成学业，自谋生计。,　　教育对精神发育迟滞的儿童都是非常有益的。轻度精神发育迟滞的儿童（IQ值52～68）可能达到4～6年级的认知能力，虽然他们诵读困难，但大多数精神发育迟滞的儿童能掌握日常生活所需的基本教育机能。他们需要辅导、支持、特殊教育和训练设备，长大后他们需要安全的生活环境和工作场所。虽然他们没有明显的身体缺陷，但可能并发癫痫。,　　轻度精神发育迟滞患者不成熟，不懂世故，社会交往能力差，他们的思维仅仅是形象思维，往往不能抽象思维，他们难以适应新的环境，并且判断力差，不能深谋远虑。他们容易受骗，容易发生犯罪行为。但轻度患者常作为团伙的一员，参与团伙犯罪，有时为了充当团伙的头目，而犯下冲动性罪行。,　　中度精神发育迟滞的儿童（IQ值36～51）有明显的语言和运动发育迟缓，给予大量的训练和支持，轻中度精神发育迟滞的成年人可以在社会中过着不同程度的独立生活，有些人通过重返社会训练所，接受最低限度的支持即可生活，而一些人则需要很好的监督。,　　重度精神发育迟滞的儿童（IQ值20～35）接受训练的能力较中度患儿差。极重度儿童（IQ值19以下）一般不会走，不会说话，痴呆。,　　精神发育迟滞的儿童预期寿命短，根据病因和病情严重程度不同，预期寿命长短不一，病情越严重的病人，预期寿命越短。

什么是神经发育障碍

脑发育不良的症状是什么?

　　脑发育不良的症状有哪些表现呢？现在大家都很关注这个问题，由于脑发育不良的症状比较多，而当患者在出现这种疾病的时候，由于没有及时的得到治疗，因此才会使得这种疾病逐渐的加重，那么脑发育不良的症状有哪些呢？我们来看看吧。
　　姿势障碍：脑发育不良儿童身体的各种姿势异常，姿势的稳定性差，在运动时或静止时姿势别扭，左右两侧不对称，有些严重的病例头部常不能像正常的孩子那样处于坚直正中位置，而是习惯于偏向一侧，或者左右前后摇晃。
　　语言障碍：大多数脑发育不良儿童可能伴有不同程度的语言障碍，有的表现为语言表达困难或构语困难，有的表现为发音不清或口吃，有的还表现为失语症，即能理解别人的语言，但自己无法讲话，这种情况尤其以手足徐动型的脑发育不良占比例为大。
　　生长发育障碍：一部分轻型脑发育不良儿童生长发育可以基本或接近正常，但大多数的脑发育不良儿童都比同年龄的正常孩子个子长得矮小，生长发育显得落后。
　　视、听觉障碍：不少脑发育不良儿童伴有近视或斜视，其中以内斜视为多见。听力减退以手足徐动型脑发育不良较为多见。脑发育不良儿童往往对声音的节奏辨别存在困难。
　　智力障碍及知觉障碍：在所有的脑发育不良儿童中，智力正常的孩子约占有1/4，智力轻度、中度不足的约占1/2，重度智力不足的约占1/4。知觉障碍：大部分患者对刺激过敏或无反应;有的出现知觉固定，背景和图形紊乱。
　　运动障碍：脑发育不良儿童的运动能力低于同年龄的正常孩子，运动自我控制能力差。障碍程度轻的只是手、脚动作稍显得不灵活或笨拙，严重的则双手不会抓东西，双脚不会行走，有的甚至不会翻身，不会坐起，不会站立，不会正常的咀嚼和吞咽。
　　上述就是对脑发育不良的症状表现做出的介绍，目前对于这种疾病的治疗比较好的方法就是NIR—神经导入修复疗法。
　　南京迈皋桥人民医院独家引进NIR—神经导入修复疗法是通过穴位介入、穿刺、局部注射等方式，使神经修复因子快速到达病灶，对神经组织进行有效修复。神经修复因子是脑神经发育的必须物质，在患者体内，可有效修复并促进神经组织再生与功能的恢复，且对正常的神经起到营养保护的作用。达到治疗疾病目的的同时，增强人体免疫力，防止疾病反复发作。
　　脑发育不良的症状有哪些表现呢？脑发育不良对于父母来说，其上海是非常大的，很多孩子在出现这种疾病的时候都不知道要怎么去治疗，而家长们对于孩子的治疗往往很盲目，所以才会导致孩子疾病的加重，目前，面对这种疾病，比较好的治疗方法就是南京迈皋桥人民医院里的NIR—神经导入修复疗法了。

精神发育迟滞到底是什么病，治得好吗

有些人天生发育就慢，如果没有什么病的话，随着年龄的增长会慢慢发育但是如果是有病的話一定要去治不要耽誤了孩子的身体

脑发育迟缓的原因是什么啊？

一、脑发育迟缓的原因多种多样，其实核黄疸属于一种非常常见的脑发育迟缓的原因：是脑发育迟缓不会坐的重要因素，但现在由于围产医学进步，核黄疸引起的脑瘫比例下降。二、脑发育迟缓的原因包括脑缺氧缺血：故凡能造成母体与胎儿间血液循环和气体交换障碍，或导致新生儿动脉低血压、静脉淤血者，均有可能引起脑缺血缺氧，造成大脑损伤而遗留脑瘫。三、脑发育迟缓的原因包括低体重儿：包括早产未成熟儿，足月小样儿。这些婴儿均不同程度宫内发育迟缓。同时也影响中枢神经系统发育，且常并发室管膜下出血和脑室内出血，后者易引起痉挛性两侧瘫，易导致脑发育迟缓不会坐。四、脑发育迟缓的原因还有先天性异常因素，包括各种原因引起的脑发育异常，如神经管闭合不全致先天性脑积水、脑泡演化发育障碍所致的全前脑及神经组织移行障碍所致的平脑回畸形，巨脑回畸形以及小多脑回等，包括联合障碍所致的透明隔缺如或发育不全。五、脑发育迟缓的其它因素包括：母亲因素：如患妊娠高血压综合征、心力衰竭、大出血、贫血、休克或吸毒，药物过量等，胎盘异常：如胎盘早剥、前置胎盘、胎盘梗死或胎盘功能不良等也属于脑发育迟缓的原因。

神经系统发育不全是个怎样的病

新生儿发育不全包括的内容很多，外部畸形一眼就能看出，对于深藏在内部的则不好把握。不少刚做父母的都想早早了解小宝宝的神经系统发育是否正常。在此，向大家介绍一种通过观察婴儿的条件反射情况来检测神经系统发育是否正常的简便方法。　

　　★食物反射：包括觅食反射、吮吸反射和吞咽反射。对出生仅半个小时且醒着的新生儿，当你用手指或乳头抚弄其面颊时，会转头、张嘴，并有吮吸、吞咽动作，有如吃奶一样。这种反射在9个月后消失。　

　　★定向反射：婴儿出生12—24小时后，就会把眼睛转向光源；强的响声还可使其停止吮吸动作。　

　　★抓握反射：触摸出生两三天的新生儿的手掌时，其会握紧拳头，这种反射4个月时消失。　

　　★巴布金反射：新生儿躺着时，按住其手掌，头就会转来转去，嘴巴张开，就像打呵欠一样。6个月后这种反射消失。　

　　★巴林斯基反射：用手指轻划婴儿脚底外侧，由脚跟至脚尖，脚趾会象扇形样的张开。6-9个月后这种反射消失。此后，再触划其脚底时脚趾就会朝里弯曲。　

　　★防御反射：儿童出生后头几天就能对温度或疼痛刺激产生泛化性反应，也就是说刺激其某一部位，会引起全身性的反应，如呕吐、喷嚏、眨眼、打哈欠、瞳孔反射等。这种反射是不会消失的。　

　　★惊跳反射：当新生儿受到突然的刺激如响声等，就会伸开双臂、双腿、手指张开、背部伸展或弯曲，以及头朝后仰又迅速收回。这是一种全身动作，在新生儿躺着时看得最清楚。4个月后这种反射消失。　

　　★游泳反射：将新生儿托起面部朝下，其四肢就会做游泳动作。6个月前将新生儿仰卧在水里其会表现有不经意的游泳动作；8--9个月后才表现为较随意游泳动作。　

　　★行走反射：托着新生儿的腋下让其光脚板接触平面，其会作迈步动作，看上去非常像动作协调的行走。这种反射在8周后消失。　

　　★蜷缩反射：当新生儿缩起脚背碰桌面边缘时，其会做出如小猫动作相似的蜷缩动作。这种反射也在8周左右后消失。　

　　以上这些反射，有些是由于大脑皮层的成熟而受到抑制，在一定的时间内消失了；有些则具有明显的保护人体的作用，不会消失。凡有上述反射者，一般说明其神经系统发育正常，否则就有可能是不正常的表现。特别是某些婴儿如缺乏多种无条件反射，其神经系统发育不良的可能性则较高，可请医生作进一步检查诊断。