文/花匠
寒假来临之前，一些家长拿到孩子的成绩单时，看到了自己孩子与其他成绩优秀的孩子的差距。便向我征询孩子比别人落后的原因。经过我的观察和分析，我发现，成绩优秀的孩子很多都喜欢阅读的习惯。语文的学习，主要是考察字词句的内容，而阅读，能增加识字量，积累词汇，培养语感。读的多，孩子自然能比别人多走在前面几步。
当我说利用假期多让孩子看看书，养成阅读的习惯，对孩子的语文学习很有帮助”时，一些家长却摇头叹气：老师啊，没用啊，书没少买，可是孩子都不看，或者说，一看书，就犯困打瞌睡，一个月都看不完一本书，看完了又不记得了，我都没辙了。听到家长这么说，我哭笑不得，的确，要让孩子爱上读书，方法很重要，可是那时，我只用一句话回应了家长：慢慢来，不用急。因为，我还不知道哪些阅读方法能更好地帮助孩子爱上阅读，学会阅读。
直至我看了印南敦史的《快速阅读术》，我才知道，阅读有术，可成达人。印南敦史，是日本自由作家，书评人以及编辑。从曾经的1页读5分钟，到现在的每年读700本书，他以如此的惊人阅读量而享负盛名。他写的《快速阅读术》主要向人们介绍了利用流水式阅读”的阅读方法，实现快速阅读。
流水式阅读”指的是这样一种读书方法：让书籍内容从心中流过”，只要流过”便有意义。这是信息大爆炸时代最合理并且可以避免堆积”的阅读方式。掌握了这种阅读方式方法，我们可以提高阅读量，并且能让所读知识得到最大可能的吸收，成为一个阅读达人。那如何成为一个阅读达人呢？
1.养成阅读习惯
巴金说过孩子成功教育从好习惯培养开始”，而让孩子完成阅读习惯，也是教育成功的重要一步。把一件事坚持下去，渐渐形成习惯会有意想不到的收获。就如梁文道所说：曾经很多人问我，你好像每天都在坚持读书？但是对我而言，我没坚持，是我只能这么做。我喜欢读书，每天不读够那么多，我会不舒服。”梁文道先生因为养成了读书的习惯，一天不读，他就浑身不舒服，这就是习惯所带来的力量。如何培养阅读习惯，印南敦史给出了几个建议：
在每天同一时间读书
任何习惯的养成，最重要的都是在每天同一时间做同一件事。就好像我每天都有睡午觉的习惯，一到点，就犯困了，是同一个道理。每天在同一时间反复做，形成习惯，时间一到，就开启了我们意识的闹钟机制”。家长在培养孩子的阅读习惯时，可以让孩子自由挑选喜欢的书籍，定下每天阅读十分钟的目标，这样不单有利于孩子体会读书的乐趣，同时，简单的目标有利于孩子读书规律的形成。当形成习惯后，孩子自然会沉浸在读书的乐趣中，时间他们就不再需要家长去强制限定了，甚至他们会自由设置阅读时间的长短。
首选孩子感兴趣的书
孩子的年龄尚小，吸收能力有限，而且他们的做事动力很大一部分受兴趣动机的影响。如果家长给孩子买的书都是文字类型的书籍，一方面孩子读不懂，另一方面，孩子容易产生厌烦心理，往往会适得其反，效果不佳。如果买适合孩子年龄阶段的书，能够引起孩子的好奇心并产生兴趣，肯定比你苦口婆心地劝说强的多。主动接受永远比被动接受要好，都说兴趣是最好的老师。在我们学校，课室有一个图书角，每个学年，校长都会要求我们查看下书，看下是否适合所在班级学生阅读，如果不适合，必须去图书室换。每次阅读课前，孩子都争先恐后提前去霸占”好自己喜欢的书籍，阅读课时，看着他们聚精会神安安静静地看书，内心倍感欣慰。有时候，站在孩子的角度上思考问题，很多问题都会变得简单。
随身带两本不一样的书
为了让孩子能更好的享受阅读过程，最好在包里放上两本不一样的书，因为一直长时间看同一本书容易产生厌倦心理，带上两本书，能让孩子交替来看，保持阅读的积极性。在我的电子书架上，我的阅读记录里，永远都会显示至少有两本显示在读”，因为知道自己可能在阅读上会遇到看不下去某本书的障碍，所以会用交替阅读的方法来避免它，让自己保持对阅读的好感。当同事朋友跟我抱怨某本书看不下去的时候，我就会告诉他：先停一停，看下别的书，再来看这本书，可能会有不一样的阅读感受。
只有养成了阅读习惯，孩子才能更主动的多读书，当阅读，成为了孩子生活的必备，我们还有什么可以担忧的呢！多读书，孩子才能获取更大的知识面，走在别人的前面。但是，读完书后，不记得书本的内容，也是白忙活，就像我们吃饭一样，肠胃不吸收不会长肉，是同样的道理。那如何让孩子更好的吸收阅读的食粮呢？学会评价，可以防止忘记。
2.手写阅读体验
人的思想是主观的，对待一件事情或一个观点都有自己不同的想法和看法。我们在阅读过程中除了享受阅读，还要学会思考，这才有利于我们对所读的书有更好的理解和更深的印象，防止无效阅读。在思考的过程中，把我们的阅读体验写下来有以下三个步骤：
一行采集：摘录的时候，最好不要原封不动的抄写整个段落，而是尽量短小精悍将摘录的内容控制在几行之内。一边读书，一边积累，简短摘录。摘录的过程中可以帮助我们了解作者的思想和观点。
一行精华：在一行采集当中摘抄下来的阅读记录，找到自己一眼相中的最钟爱的一行，并做好标记。邂逅那一行”的过程，能让人产生愉悦的心情。读书不是测量，把它当作探宝行动，寻宝的过程会使人非常快乐。
一行评论：写下对那一行”产生共鸣的原因。如果想要尽快的完阅读，并高效的从中提取必要的信息，这是一个非常有效的手段。因为我们记忆书籍的全部内容是不可能做到的，那我们可以通过这一行的评论，唤醒我们对整本书的记忆。同时将产生共鸣的原因写下来，也是为了防止摘抄随着时间的流逝被逐渐遗忘而失去意义。
3.有选择地阅读
要想让孩子成为阅读达人，除了要有良好的阅读习惯，懂得思考，还要大量阅读。那在有限的时间里如何才能大量阅读呢？唯有快速阅读！
记得有人说过一本书里只有20%是有效内容，其他80%都是修饰部分。那么我们在阅读的过程中，只要掌握了这20%就可以了。有针对性的阅读，我们才能快速阅读。那如何实现快速阅读？——跳读，这能让我们看一本书，节省很多的时间。
跳读讲究方法，要学会即使是跳读，也能看懂它们之间的联系。
仔细阅读序言和目录
众所周知，序言是一本书的导入部分，一般会写明撰写的目的和概要等，了解一本书的问题，写作意图，把握全貌，阅读序言至关重要。
掌握标题结构和利用关键词，决定跳到单位
一般来说，一本书的内容都会分为大标题小标题，从标题结构找到自己觉得有需要的部分进行阅读，学会取舍，才能更有效的快速阅读。在读之前就要明确阅读的目的，然后通过关键词搜索阅读法，把包含关键词的部分细读一遍，基本就能把握大致内容。这个跳读的方法让我想到了，我们在高中做阅读题的时候，要在有限的时间内完成两篇有点难度的阅读，就必须带着问题去阅读文章。边读边把带有问题中关键词的语句画出来，跳读文章，节省时间，当读完时，问题的答案大概也就出来了。包括文章的中心思想、整体结构等也能理清楚。
随时换挡，调整阅读节奏。
在开始阅读的时候，让孩子找到自己读书时最舒适的阅读节奏很重要，这可以让他们更容易的读下去。但是如果阅读久了，还一直使用一成不变的节奏来读书，就必然会有阅读感受过于单调之感，而陷入茫然拖沓的刷字阅读状态。所以在阅读的过程中要有意识地调整阅读节奏，使之缓急有度。
制定阅读计划
印南敦史说什么时候都能读，其实意味着什么时候也读不了”。虽然我在前面说到要养成每天阅读的习惯，但是生活中琐碎的事情很多，导致每个人每天的阅读量会有所不一样，那读完一本书大概需要多长时间？有时候孩子们总觉得今天读不完，明天还可以继续读。这样的想法会阻碍他们快速阅读。制定阅读计划，这时候就显得尤为重要。阅读计划包括日阅读计划，周阅读计划，月阅读计划，年阅读计划。制定了阅读计划能够促使孩子们有计划的安排阅读时间。在规定的时间内完成阅读任务。能够提高他们的阅读量。制定阅读计划前，选好要读的书籍，哪些喜欢读，哪些要尝试读，进行选择和安排，才能更有效地进行快速阅读。
普希金说：人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。读书到底是为了什么，读书就是在吸取营养，把自己丰富起来，当你突然发现我也有这个思想”，和把你本来已经有的，你却不知道的东西唤醒了的时候，你会感到无比的快乐。阅读，可以成为孩子们成长路上的指向标，在书中不断认识自己，找到前进的方向。希望每个孩子，都能通过阅读做自己和父母的达人。