你好，根据你的简单描述，宝宝如果错过语言爆发期，大多和家庭因素有关，比如家长过于溺爱，孩子没有开口说话的就会；或者家长工作太忙，和宝宝交流的机会太少。遇到这样的情况，家长更多要注意和宝宝多沟通，让宝宝多说话，才有利于宝宝的语言发育。

1-2岁属于宝宝语言发育的第二阶段

1岁-1.5岁 理解能力迅速

这个阶段孩子从爬到走，大运动发展迅速，这也是个里程碑式的跨越。这个阶段爸妈可能会发现孩子从小话唠咿咿呀呀的火星语阶段一下子变沉默了，平时也就嗯几声，着实让家长着急。其实这个阶段的孩子理解能力发展迅速，言语表达发展缓慢，能理解你跟他沟通的一切，但就是说不出来，所以这个阶段，家长要有更多的耐心，帮助宝宝度过这个阶段。

1.5岁-2岁 表达能力发展较快

在这个阶段，有个非常关键的概念叫做自我意识形成，自我意识越来越强，会逐渐摆脱控制，言语上在经过沉默阶段后，就会呈现一个语言爆发期的阶段，每9小时就能冒出一个新词，前提是你持续对宝宝语言输出的话，宝宝也会给你的惊喜，也即是说，这个阶段孩子既能摆脱控制并自我控制，语言上又能表达自己，你或许还没喜悦一阵子，就会不断感受到，孩子太不听话了。

2-3岁属于语言发育第三阶段

口语基本掌握阶段

这个阶段，如果你在孩子1.5岁到2岁的时候，对他控制太多，他这个阶段就叫做执呦期了，所谓成长都是一步一个脚印的，前个阶段没有发展好，一定会影响下个阶段的发展。这个阶段孩子是语言发展的高峰期，表现特点为爱问为什么，与人交往意图明显，产生句子的整合、结尾、重复的现象，但语言含混不清，有时候会出现口吃的现象。

言归正传，如果宝宝错过语言爆发期，关键还是对宝宝持续的语言的输出，在引导孩子说话时，要保持和宝宝的轻松的对话，让宝宝爱上说话，习惯说话。

1、最好在宝宝有所注意、有兴趣的时候进行辅导。

2、可以用多做形式来训练宝宝的言语交流能力，但一定要灵活多变、生动活泼，还应把这种训练穿插到日常生活和游戏中。

3、结合生活事件和具体活动教孩子说话，例如，早上边起床边和他聊天。聊天也是一种很好的交流形式。

4、短小、内容浅显的儿歌容易激起宝宝的兴趣。父母可以多给宝宝读儿歌，然后逐渐教孩子跟着念。

5、睡觉前多给宝宝讲讲故事、看图画书，在看看讲讲中，与孩子对话、提问，让孩子模仿、复述。、

这些方法都可以促进宝宝语言发展，但最重要的还是家长的引导，如果宝宝喜欢跟人交流，自然就会主动开口说话了。

不知道从什么时候开始，宝宝的语言开始出现井喷式的爆发，突然之间掌握了很多的话，可以慢慢接应大人说话，与其简单的交流；或看到某个场景，自发的阐述想要表达的话语，真的是神奇般的语言爆发。谢谢邀请！

我们先了解下幼儿的语言发展特点：就是孩子突然在某一段时间，语言能力突飞猛进的发展。通常来说，一岁前是孩子从听到能听懂；一到两岁孩子能用词汇表达；两岁左右以后进入语言爆发期，会模仿大人说话；一到三岁是语言期。

我们要知道人不是天生就会说话，幼儿的语言发育需要充足的语言刺激，即良好的语言环境。从新生儿甚至胎儿时期就要对宝宝进行语言启蒙了。
我的建议是，一不用太紧张，二平时加强引导与强化。

1. 不用太紧张。孩子错过语言爆发期并不代表语言能力不发展，更不代表以后语文一定会差，所以父母不用太焦虑。语言的发展是一个动态的持续的过程，随着年龄的成长，孩子会接触到越来越丰富的语言刺激来帮助他的语言能力发展。直白一些说，语言是一种沟通交流的工具，即便错过了语言爆发期，孩子依旧掌握这种正常沟通的语言能力。退一步说，孩子的成长是转瞬即逝的，你在焦虑或试图去弥补这个错过的时候，说不定孩子的其它能力发展的关键期也已经错过了，岂不是不划算吗？

2. 加强引导与强化。任何能力都是可以训练的，尤其是他还是个孩子的时候。语言能力也一样可以引导和强化。下面是几个方法，一是平时沟通的时候，引导孩子怎么样说这句话更好，更清楚，比如孩子说勺子拿我吃饭，你可以告诉孩子说，我拿勺子吃饭；二是给孩子选择一些语言训练的课程，通过老师教育与同伴学习来引导孩子，你可能说又要报兴趣班了，但是同伴的作用是很大的，当他与同龄人在一块学习的时候，那种氛围绝对跟父母学习的氛围是不一样的；三是父母要在语言发展上多给孩子创造条件，比如鼓励孩子将自己画的画讲述出来，鼓励孩子在家庭聚会的时候讲故事等。

总之，错过并不可怕，最重要的是要持续的努力去改变。成长是一场马拉松，而不是百米赛跑，而这个过程是父母需要不断投入的过程。

希望对您有帮助~

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有些孩子发育的比较晚，不用担心，可以慢慢来，多陪伴孩子阅读，多与他沟通交流，跟宝宝说话的时候慢一点，然后咬字清晰一点，才能让宝宝有意识地模仿，形成刺激语言敏感的作用。

2周岁还好。1-3岁是孩子语言的发展的突发期是宝宝语言发展的关键阶段

现在开始经常和宝宝说话，带孩子去户外时，观察孩子的注意力在哪儿，家长把孩子看到的用清晰简洁的语言表达出来；当孩子说一个单字或词语时，家长清晰地重复这个词语给孩子听，如果孩子说错了，或发音不准确，不用纠正，平静地重复正确的发音和词语。

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1.教孩子学会表达

大约在孩子6，7个月以后，小家伙有了自己的意识。看到自己喜欢的，感兴趣的，新鲜的东西时，会很兴奋，用手指，跟你交流。你一定要回应她的交流，不停告诉她并和她解释这个事物为什么会这样。这个时候是她语言开始发育的初期，她需要知道和接受这个事物，直到她理解并表达出来。

比如我们小区里有一棵枣子树，每天路过这棵树，我就告诉她，这是枣子树，秋天会长枣子，枣子熟了就可以吃了。重复好多遍以后，她就慢慢能理解这是一棵枣子树了。等再路过的时候，她自己就能告诉我，妈妈，这是枣子树。

2.积极表扬和鼓励孩子

当孩子能正确的表达词汇或者完整的讲出自己想要表达的意思时，你一定要及时的肯定和鼓励，她心里会很开心。让她感觉到自己说出来是多么有意思的一件事，她就会有意识的去聆听并和你表达。

假如孩子明明想要某个东西，想说却说不出来的时候，尽量的鼓励他，让他自己表达，告诉他，下次要拿这个东西了就自己说出来告诉妈妈。

3.发音不准确要及时指出

小玲珑的发音一直都比较清晰，大概跟我一直带和一直讲普通话也有关系。小区里有不少奶奶带的孩子，掺杂了不少家乡话，口音也不是很清晰。这方面最好还是爸爸妈妈们多下功夫。小宝宝正是学习的阶段，有些错误的发音你告诉他他很快就能纠正过来。

4.学会聆听，启发孩子说话

举个例子，有一次小玲珑摔跤了，很委屈的跑过来跟我说妈妈我摔跤了”。

我说摔哪里了”，

她说摔地上了”，

怎么摔的呀”，

地上滑，这样摔的”说完还手笔划一下，

地上怎么会湿呢”，

我玩水了”，

奥，那下次不要把水弄到外面了要摔跤的，记住哦”

通过一步步引导来跟孩子说话。这样孩子的表达和思考都得到了很大程度的锻炼，下一次她就会明白该如何表达。

增加交流的机会

1.增加跟爸爸的交流，以及爷爷奶奶，亲戚朋友的交流。每个人的表达方式都是不同的，让宝宝学会跟不同的人交流也是学习语言的一部分。语言的最终目的还是要走向社会，跟社会的不同人交流。

2.跟小朋友的社会。尤其是比自己的孩子稍微大一点的孩子一起玩，语言成长特别快。

大概是1岁半以后，小玲珑开始会找小伙伴一起玩。小区里很多小孩子都比她大，跟小朋友玩，学语言特别快。她不仅能模仿小朋友说话，还能模仿小朋友的动作，特别好玩。小玲珑有好大一部分的词汇量是从小朋友那里学的，有时候小伙伴之间的学习比妈妈教更好。但是要注意哦，妈妈们给小朋友找的小伙伴一定要家教比较好的。一般来说妈妈之间价值观相似，谈得来，小朋友也能玩的来。

怎么就错过了？这爆发期是他自己发育的一个自然规律，如果你觉得孩子两岁还不太会说话只能说明这爆发期根本就没来，人和人不一样，也许你孩子的语言爆发期在两岁半，你现在只能是多跟他交流多看绘本打基础，基础打好了还愁孩子不会说吗？就跟你买东西似的，人家用jd，618大减价一轮，你说我这儿怎么还没打折啊，一看你用的是TM，你得等双十一，这之间几个月你怎么办，努力搬砖攒钱呗

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语言训练什么时候都不晚，你可以从现在开始慢慢训练，语言不是其他的功能，到7-8岁就定型了。

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明明才刚刚开始…………何来错过呀????????????确实现在的人呀，被洗脑得啥都急。

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平常多和宝宝交流一般不会吧