不知爸爸妈妈们听过这样一句话没？每一个孩子都是上天派来拯救你的”，不管这句话是否有失偏颇，从侧面也说明每一个孩子的问题需要家长的帮助，同时在帮助孩子的同时也会对家长有所帮助。你想过了吗？孩子为什么不听你讲道理？
孩子不听你讲道理，有可能是以下几种情况：
*1、家长太唠叨，为家中琐事总是在孩子面前诉苦，孩子听多了
*2、家长自控能力差，情绪不好时就经常对孩子大吼大叫，把孩子当出气筒。这样的行为会减少孩子对家长的尊重，同时也让孩子学会了喊叫。
*3、缺乏耐心
家长在孩子的生活、学习上耐心不足，强迫孩子听从自己，不允许孩子表达自己的意愿。
*4、不尊重孩子
经常当着外人责骂、训斥孩子，毫不顾忌孩子的自尊心。
*5、当着孩子面撒谎，使孩子不再相信父母的话。
如果你对孩子做了????这些，只是靠讲道理是管不好孩子的，更不能简单粗暴地对待孩子。父母和孩子讲道理，孩子没听????，就去打孩子，这是用暴力”来制服孩子，也许孩子小理解不了你讲的道理，迫于压力孩子变乖。
孩子害怕家长的打骂，选择了听话，并不意味着给孩子讲道理不听，就可以用打来教育孩子。管教孩子用打，只是给孩子灌输了以暴制暴”的思想，就是让孩子认为暴力可以解决问题。家长可以反思一下自己成长过程中，被打”是怎样的效果，如果你觉得效果不错，可以在你孩子身上试试！????教育孩子也需要家长不断学习，在提高自身的同时，积累教育孩子的经验，与孩子一起成长。
一.国庆放假的第一天，爸爸妈妈早起，悄无声息消失”。果然，11点左右，孩子语无伦次打电话，爸，你们在哪，家里发洪水了，快来...”爸爸慢条斯理回答，这么大孩子了，话也不会说，楼房上发洪水...我们正在通往省城的高铁上，回不来，把打游戏的聪明劲拿出来，有什么难的...挂断电话。不一会又来电话，妈，物业电话发给我...”宝贝，妈妈一反常态，很温柔地说，一楼电梯外面去看看物业电话，我和你爸打算外面游两天...又挂断电话。晚上11点，电话又来，妈妈不是说，过两天才回吗，你吃什么，不是有零花钱吗”妈妈一点也不着急。
第二天，小俩口回家，一反问长问短。爸爸打开电视，音量调到最大，看足球比赛。妈妈翘起二郎腿，躺在沙发拨弄手机...
你们...卫生间漏水了”孩子大吼。哦，爸爸慢悠悠走进卫生间。不就是马桶软管烂了吗，换一个不就好了吗。说着把早准备好的软管拧上。又回去看电视。
周一，班主任回话，作业马马虎虎算完成
周二，语文老师回话，课上发呆，好像有心事，不过没拿手机
周三，数学老师回话，课堂上积极主动起来
周末，孩子终于打破冷战，说，爸，你们这周又要出去吗？
二.水到渠成，开诚布公:孩子，我们是不是谈谈你玩游戏的事了...
三.让孩子听话，得从家长做起，给他提供安静舒适的学习环境，尽可能看看书代替电视手机，不喝酒打麻将。
四.夸张地表扬孩子的进步。
五.身体力行，带他到喜欢的地方去玩，心平气和地交流，不是只讲道理。
###孩子的管教问题一直是令家长头疼的问题，有些家长在给孩子灌输道理失败后就寄希望于打。打骂惩罚可能在短期内有效，但有长期负面效果。所以我们还是应该寻找更适合孩子的管教方法。今天我们就讨论一下如何更好地管教孩子。
变抽象的道理为生动的故事，晓之以情，动之以理。
对于很多孩子而言大道理都懂，早有了免疫力。所以我们就得换个方法，给他们讲一个类似的故事，先从情感上吸引他们的注意力。讲完之后问孩子该怎么解决。我想这样的的引入方式孩子比较容易接受。我们在ta处理态度的基础再引导，这样孩子更容易接受。
站在和孩子平等的角度上沟通。
很多家长在和孩子沟通的时候高高在上，盛气凌人，孩子也会有一定的逆反心理，所以从心理上就会抵触。你说什么ta可能都不想听。所以管教孩子还要讲究态度，开始可以站在孩子的角度上跟ta谈，说：我们怎么样，而不是你应该怎么样。孩子讲道理不听，难道就是打吗？
这个问题得看什么样的孩子，在什么样的情况下。
对于一般性情的孩子，最好讲道理。如果你讲道理给孩子听，讲时你就要观察孩子的面部表情及肢体微动作，讲完后你就应该能判断出你讲的道理，孩子是毫无反应还是已有感触。如果孩子是亳无反应，那你就要反思:是自己讲的道理不够恰当还是孩子根本就理解不了。如果这两种情况都不存在，就让孩子自己去反思。如果孩子已有所触动，再慢慢给孩子一个台阶改变。
如果孩子确实顽劣，且屡教不改。我们一定要找出孩子这样###
一般人家都这样了，那还有别的心思，但如果您真有心，我们就来探讨下方案：
一种情况，是孩子正在情绪中，和大人一样，不大能听进道理，不如等一会儿，心情好了，大家没有对立了，再娓娓道来，说说理，做给他看看，如此该有效果；另一种小孩还不大能理解道理，与其说道理，还不如用一种条件反射的方法，来框正言行，这种方法要练，就是一旦犯错，就要小惩，打个手心什么的，主要起提醒以及纠正作用，，这种方法，我们常常用来训家宠一类的。道理都一样吗。关键点是，你不能带情绪，任何时候，这样，孩子慢慢也理性了，顺着你框的路来...希望有所助益
孩子是否听你的懂你讲的道理
也就是说孩子是否认可你说的，是否有能力分辨什么应该什么不应该，在者你真的说清楚了吗？还是只是你觉得自己说清楚了？如果你觉得孩子能听懂了，自己也说清楚了，那么反问一下自己如何知道孩子听懂了，自己也说清楚了。
如果孩子就是在故意，最好是引导，小学六年级一下的孩子一般都是为表扬而做，你表扬什么他就会重视什么