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大概在孩子1岁时就可以接触绘本了，有趣的图画书是他们的最爱。
后来是上幼儿园，开始接触故事书之类的。
小学那肯定要会看书了。
我其实表达的不是说几岁看什么书，怎么看，而是提醒各位家长一定要从小培养孩子看书的习惯，这点非常重要。
爱看书的孩子，知识储藏量大，理解力强，记忆力也强，想不优秀都难。
并且我发现所有学习好的人，他一定是爱看书的，因为养成了这个习惯的人才会发觉读书的乐趣，爱上学习。
那几岁培养孩子看书的习惯呢？建议是3-6岁时期，是孩子习惯养成的好时机，错过这个时间，就要花大力气来培养了。
就像水泥，在它没有干涸的时候，可以画形状，干了之后再画形状是不可能的了。
T：几岁可以开始培养孩子看书的习惯？
在小的时候，很多家长都对孩子看书的习惯不以为然，认为这样小小的孩子看书能看懂什么，上学了学到字和知识了，自然就会自己看书了。
比如我一个朋友，她从小就不会主动带孩子看书，每天带孩子就是玩，看电视，玩游戏，一跟她提书，就会说：这么小只会撕书，而且也看不懂，上学了再说吧，以后我会看着他写作业的。
结果苍天饶过谁，到了她大宝上学的年纪，我听她说过最经典的话就是：我不能辅导大宝写作业，我会被气到回奶的。”彼时，她已经又有了一个没满周岁的小儿子。
她跟我说，大宝一到写作业时间，就跟屁股长了痔疮一样，坐立不安，每5-10分钟就请求要看会手机或电视，每天作业就没有10点前能做完的，怎么吼怎么催连棍棒伺候都不见得提高孩子学习的效率，把朋友气的着实不轻。
于是她向我询问：到底哪个环节出了错，她现在一定要好好改，千万不能让小宝步大宝的后尘，否则她会疯的。
其实孩子的阅读习惯是需要一个长期的养成过程的，要说孩子几岁开始好，那就是越早越好，其实胎教也算，毕竟他连逃课的资格都没有。
如何培养孩子阅读的习惯呢？
按需供给
没有哪个孩子是天生就爱看书的，多数的孩子手动能力比眼看能力更强，于是撕书比看书的现象更常见，那么家长就需要按照宝宝不同的需求去供应不同的书籍。
每个婴幼儿都喜欢听故事，都喜欢看书。如果说有的孩子表现出不喜欢读书，一定是由于家长没有及时让他接触阅读，把最好的时机错过孩子对阅读的兴趣，被其他的东西，比如当下的电子产品手机等等所代替。 我家的大宝是从小的时候每天晚上睡觉前我都会和他一起看童话书，给他讲故事。那时候他都不认识字，他就自己可以一字不差的讲完一篇故事，因为每天我给他读的字，他大概都已经输入到大脑里了，一来二去，他自己也会讲了竟然和我讲的一字不差那时候他也就只有五六岁，这让我感到很惊讶！ 大宝的时候，那时候我不懂，一直到小学二年级开始我才接触到了阅读对一个孩子是那么的重要，于是就带他到新华书店去看看，选了几本自己喜欢的书，书上面带着拼音，孩子自己可以看整一本。 这里我也可以给大家推荐一下，我家孩子看的第一本书是《米小圈上学记》，孩子一下子迷上了看书紧接着让我给他买二年级三年级四年级的米小圈，这本书色彩很鲜艳内容风趣幽默，孩子非常喜欢，后来渐渐的阅读量大了接触的领域也广泛了，阅读就像吃饭一样成为孩子生活中非常自然的一部分，一个喜欢读书的孩子阅读让他从中体会的就是享受，你不想让他读，他都不愿意。我家闺女从三年级开始就能读长篇小说，这对他来说是一种放松和补充，我家孩子他爸爸就不知道阅读对孩子的这么多好处，总是嫌我给孩子买书多，但是我觉得并不算多，因为许多喜爱阅读的孩子的阅读量甚至能够比我家孩子的几倍还要多，大量的阅读，赋予孩子的不仅是正确的表述能力，还有创作才华，我家孩子现在就写作文积累了丰富的词汇，语感好词汇丰富写出的作文非常流畅。 好啦，这就是我的经验分享家有孩子的家长，尽量早早读书，早早爱上阅读吧！很高兴为您解答。
培养孩子看书我认为从小开始。据有的妈妈说，她从胎教开始就给宝宝读故事了。但太小的孩子，尤其视力还成熟之前，宝宝只对妈妈的声音熟悉。
我的读书习惯是从小学开始养成的，因为那时候爸爸妈妈不让看电视，也没有电脑手机这样的电子设备来消遣。当时家里有一个很大的书柜，有四大名著，人物传记之类的书籍，整整一面墙，这些书就成了我最大的乐趣。
而且我发现，小时候的家里，几乎任何我常去的地方都有书籍，比如，卫生间。我们家卫生间马桶旁还有个小书架，上面有一些杂志和报纸，蹲厕所的时候这就是最好的消遣啦。
久而久之，书就成了我生活的一部分。现在想想，感觉我的爸妈是故意的。就当他们故意的，这是一种多么智慧的教育呀，潜移默化中慢慢影响着女儿的阅读兴趣。
所以，我跟老公买房了以后，我唯一的要求就是要有一个大书柜。并且家里每个房间都有书籍的影子。
包括其他爱好也可以这样培养孩子，老公会五笔打字，是因为小时候公公给他买了个玩具，指法就是五笔，所以他没学过五笔，却一生都忘不了那个指法。
所以要想培养孩子哪种习惯，先从环境开始，熏陶他，潜移默化中影响孩子。
以上是我的回答，希望对您有帮助。
我是小路的情感观，喜欢请关注。
这里分享一下我宝宝的阅读习惯养成经历，我家孩子一岁七个月了，现在每天晚上睡前，都会自己跑到书柜拿几本绘本到床上让我带他看。
我们从四个多月就看绘本了，先从布书到洞洞纸板书，再到普通的胶装精装绘本，一开始他也是看一会就不看了，我每天坚持拿绘本引导他看，把书放在他能随手拿到的地方，他想看就拿出来看，慢慢的找到他阅读的兴趣点，根据他的兴趣选绘本给他看，现在已经形成了阅读绘本的习惯。
我给家长几点个人建议
1.家长要带着孩子一起看书，还不认识字的小朋友家长要读书给他听;认识字且又有一定阅读经验的小朋友，家长可以一边看自己的书，一边陪伴孩子，这样做一来是家长以身作则，孩子更愿意去阅读，二来孩子有问题也能随时问。
2.看书后不要总问孩子问题，总问问题就失去读书的意义了，读书本身是一件很美好而享受的体验，如果家长不停的抛出问题，孩子会时刻警惕着，脑子里就会一直想妈妈一会儿会不会问这个，会不会问那个，这样孩子就难以集中精力去体会书中的美好事物。
3.在选书上面要根据自己孩子的喜好，不要指定某一类型书籍，孩子各个年龄段对书的类型喜爱程度是不一样的，尤其是没有阅读习惯的孩子，更要以培养习惯为中心，选择他爱看的类型，把阅读习惯培养出来，再扩大阅读范围。孩子看书的题材类型越丰富，见识面越广。
这里歪个楼，我打算建一个特价绘本童书群，有0到18岁儿童看的中英文绘本童书及课外读物，如有需求私信我，不知道怎么给孩子选书的家长我可以给你一些经验。
我是一位五岁宝贝的宝妈，我给大家讲件关于我孩子的事情吧，我觉得事实最有说服力！近一年来他爸爸在努力学英语，起初，他爸学习的时候他因为好奇是不是的过去打扰下，跟着模仿的说几句，后来就开始自己拿着自己的发声英语学习。我以为他也就是跟着瞎说闹着玩觉得有趣。突然有一天把我惊到了！给了我一个大大的surprise！居然他自己在玩的时候瞎唱出了从1到20的英语。至于现在他每天都很关心爸爸什么时候学英语，他要和爸爸一起学习。
每次去少儿图书馆借回来的书，都是自己主动去看，或者让我们给讲。睡前会讲半小时的故事，每个故事讲完让他简单说个总结，不论孩子说的对错，我们都可以给予引导和鼓励，给孩子一定的动力也就是内驱力。我觉得这样坚持下去，好的读书习惯自然而然就养成了！
###要说培养孩子读书的习惯，可以说孩子生下来就能培养了。不过，月子里宝妈也需要休息，不用过多考虑这事。
我那时是出了月子后，每天陪宝宝玩的时候会和他读布书。
布书材质是布，比较柔软，不怕撕不怕咬，安全。布书更接近玩具，页面上有凸出的乳胶点，拿着宝宝的手摸一摸，可以促进宝宝感觉系统的发育。布书里有响铃，晃一晃叮铃铃响，宝宝就会扭头看。宝宝小的时候我晃给他听，大点儿他就会想自己抓着晃，这能锻炼宝宝的抓握能力。
当然，布书之所以是书”，而不纯粹是玩具，是因为上面有字。我当时买的那本布书，上面有表示爸爸、妈妈、宝宝、小猫、小狗的形象，每个旁边有一句话。我就一边和宝宝玩，一边读给他听，还会学猫狗的叫声。
这个过程中，宝宝的听觉、视觉、触觉都会得到刺激，更关键你陪着他玩，他就会很开心。
一岁以后，我就把母婴目录拿给他看。上面都是宝宝画面，还有吃的、喝的、玩的。他会很有兴趣地试图翻页。
不过，母婴目录纸张薄，这么大的孩子不易翻开，有时我帮忙，有时就孩子自己努力。我选择母婴目录是因为不怕撕坏，反正下个月又有新的了。小宝宝一开始读书，因为还不太擅长控制手劲儿，容易把书页撕坏。
选择不怕撕坏的母婴目录，让孩子随便锻炼就好了。等锻炼好了再给他普通绘本看。
除了母婴目录，我还买了几本纸板书。纸板书书页很厚，孩子不用太大力气就能翻动，适合3岁以下的孩子。纸板很结实，孩子咬、啃、撕、拽、洒水等影响都不大，顶多留点儿印儿或者擦一擦就行了。
总之，3岁前，更主要的是培养孩子和书的亲近感。我选择布书、纸板书、母婴目录的一个原因就是，因为不容易坏，或者坏了也没关系，那么我就不会因为孩子的某个举动去制止他或者批评他，那么书在他的脑海中就是一个可亲近、可爱、可信的物件。这样他才可能真正地爱上读书。
有的家长觉得读书是件很正式的事情，孩子弄坏书，或者看着看着去做别的，就会忍不住批评孩子，这实际会让孩子觉得书不容易亲近，不如玩具可爱。毕竟通常宝宝怎么玩玩具，扔啊咬啊我们都不会去批评他的。那么这种对比的效果肯定不利于日后阅读习惯的培养。因此，宝宝小的时候最主要的是让他喜欢和书相处，这是最关键的。
###感谢邀请！
这个习惯应该是早一点比较好，在孩子几个月的时候就买布书，上面会有图案和响指，虽然只有几个月但是对色彩和声音是很敏感的。
再大一点的时候可以更换内容更丰富的绘本，大人要经常给孩子读绘本讲故事，慢慢的孩子就会养成习惯，大了自然而然就爱阅读了。
在孩子还不会自己识字阅读的时候，父母就需要耐心给孩子读和讲。
家庭环境也是一个比较关键的，如果父母回到家就是手机游戏电视，那么孩子也会跟着学，父母安静看书，孩子也会深受影响。父母是孩子的第一任老师，要以身作则教导孩子。