看到您的提问，我觉得您家孩子真棒！????您得给他大大的拥抱，赞扬他，肯定他！在小朋友们哭成一片的情况下，他没有哭，证明他的独立性好，心智比其它孩子成熟。还要肯定的是，您这个当妈的在孩子入园前做足了功课，给予了孩子足够的安全感。

新生时期，老师忙于照顾哭闹的孩子，对于那些不哭的孩子会关注少一些。您也别担心老师会冷落他，您家孩子的坚强与独立老师会看见的，也会给他大大的赞赏。同时，您也可以借此机会锻炼孩子的责任感。鼓励他帮助老师安抚那些爱哭的小朋友，让孩子感觉自己长大了，可以照顾别人了，肯定特别有成就感。

其实，同一个问题站在不同的角度会有不同的结论。父母应该带领孩子看到最阳光，最积极的一面。

谢邀。哭闹的孩子老师要抱着哄着，乖孩子在一边自己该干嘛干嘛，对乖孩子来说没什么影响，如果说影响，也是正面积极的影响，乖孩子会觉得自己表现的很棒。

题主的本意可能是说哭闹的孩子有糖吃，对于抱着的那些孩子是获得了优待，完全是多想了，家长应该为自己家的乖宝宝骄傲。

虽然一直都说幼儿园老师像妈妈一样，但对于孩子来说，跟妈妈还是有本质区别的，也不存在像在家里跟老大或者老二争宠的现象，特别对小男生来说，对于那些哭闹的孩子，是明显的不认可的。

每次我儿子提起他们班那个经常哭的女生，都是很轻蔑的样子，说她老是哭，那么大了还哭，真不害羞，并且平时在班里很多孩子是不愿意跟爱哭闹的孩子玩的。

同时，幼儿园老师也不会一直抱着哭闹的孩子，而不照顾别的孩子的情绪，对于哭闹的孩子老师会安抚，而且会以不哭的孩子为榜样，并进行奖励。

上幼儿园的孩子已经有了一定的荣誉感，老师的肯定和表扬以及小小的奖励比抱着有吸引力多了，无论一个棒棒的小印章还是一张小贴画都会给孩子带来极大的满足，乖乖的得到奖励孩子怎么会去羡慕那个哭闹的孩子。

所以，家长完全没必要因为自己的孩子乖而担心，反而是那些哭闹的孩子，家长更应该担心，说明孩子的适应能力不是那么的好，需要更多的引导和鼓励。

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非常感谢您的邀请！

俗话说的好：爱哭的孩子有糖吃”，这对幼儿园里天真无邪的小花小草们最为适用了。一个班级有二、三十个孩子，而看护的老师却只有两至名，想要维护班级良好的秩序，一些爱哭爱闹的孩子就成了老师的重点照顾对象，而那些乖巧懂事的孩子就显得有些被冷落了。

做了幼师多年，自认为对所有孩子都一视同仁，可是有些事情让家长看起来就不是那么舒服了。幼儿园是一所特别的学校，这里的主体都是三至六周岁的小朋友，小小的他们情感是外露的，很少会隐藏，不高兴就要哭，受了委屈要哭，饿了累了也要哭，而老师的怀抱与安抚就是孩子的良药，甚至有的孩子目的很明确，就是需要得到老师关注。如果老师不适时的满足，课堂秩序就会混乱不堪，教学活动会很难进行下去，所以才会有了好像冷落乖孩子的现象。

在老师的眼里，爱哭的孩子和懂事乖巧的孩子只是因为性格气质的不同，老师会采取不同的处理方法。相对的很少与乖宝宝有肢体接触，但并不能减少老师爱乖宝宝的心，课堂上直接的表扬或者一朵小红花就是乖孩子的进步良药。乖巧懂事的孩子让老师省了多少心，他们是老师心里的宝，只是这种爱很少直接体现在行动上，也就显得可怜了些。

一般乖巧懂事的孩子心智发育比较成熟，懂得克制自己的行为，遵守规矩，独立的脚步走的更加平稳些。爱哭的孩子在他们看来是幼稚的，所以老师多抱抱这些没长大的小孩子”，是可以理解的，一般不会造成啥恶略影响的。

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班里这么多孩子，每天都挨个儿抱一遍也不太现实。不哭闹的孩子及时提出表扬！也可以做一些小手工奖励给表现好的宝宝，让孩子感受到老师对她（他）的关注、认可和喜爱！受到表扬的孩子会表现的越来越棒！独立性也越来越强????。哭闹的孩子适应能力差一点，缺乏安全感，老师多安抚多鼓励，多和孩子亲近，让孩子们感受到老师像妈妈一样温暖，增强孩子安全感。在孩子不哭闹时候及时送出可爱的小奖品，孩子注意力马上被转移，心情会好很多，也会适应的很快。孩子们很单纯，很好哄，很容易相处的。老师带孩子真没什么难的????。

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哭闹的孩子要老师抱着哄着，对乖孩子来说只有积极的影响

老师每天抱着那个爱哭的孩子家长应该庆幸自己养的孩子很棒！看到那些每天被老师抱着的孩子就觉得特别关照和关心吃醋玻璃心?这样的孩子以后走向社会比适应能力表现好的孩子往往更经不起压力