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作者|川妈&nancy
英语，在孩子的学习重心排行榜中绝对可以列入前三甲。
因为知道它的重要性，这几年，只要是好的英语书，不管是小童的绘本，还是大童的英语书、练习册，我都会毫无保留地推荐给大家。
为了让孩子能从众多好书中，尽可能汲取营养，每一次我都会把书的内容掰开了、揉碎了讲，还会配上自己的经验和方法。
但，还是有妈妈留言跟我说，买了很多书，也知道书很好，但就是不知道怎么用，很多都放在家里吃灰了。
更有一位妈妈跟我说，一年好几万块花在英语上，一对一外教课、买一大堆的英语教材绘本、参加英语夏令营，孩子的英语依然差强人意，感觉钱都打了水漂。
英语启蒙到底该怎么做才能看到效果？
今天，我就系统地跟大家聊一聊，如何从零开始给娃进行英语启蒙。这里借鉴了一些别人的经验，但更多是我自己在走过不少弯路之后的心路总结。
一、听读说写,英语启蒙的正确学习路径说到英语学习，我们大脑里立马会浮现四个大字听、说、读、写”。
可仔细想想，这个路径其实是有问题的。
对英语非母语的大多数爸妈来说，时时刻刻用英文和娃交流，真的不现实。
但，孩子只有进行大量高质的听和读的输入，才能把外部语言内化，最后达到脱口而出”。
所以，我们孩子正确的英语学习路径应该是听、读、说、写。
听和读是前期启蒙的重中之重，也是我接下来要仔细介绍的部分。
二、磨耳朵要讲究方法，绘本、儿歌、动画、外教课说实在的，学英语和学汉语一样，在初期启蒙阶段，最重要的就是要有一个地道的语言环境。
但，这中要求对我们这一代哑巴英语”、语法英语”、应试英语”出身的爸妈来说，真的有点力不从心。
有时候想想，与其让孩子听我们讲撇脚的英语、形成错误的发音习惯，造成日后的学习障碍，真不如还他们一片净土。
美国应用语言学协会的前主席，施密特（Richard Schmidt）教授曾说，
学习英语最好的帮手，就是一位母语是英语的老师，他会为你示范，在你出错时纠正。其次，则是优质的音视频资料，语音之间有停顿，利于跟读。
施密特教授总结的方法，也是我给娃英语启蒙时，曾用过的方法大集合，真的特别适合我们中国家庭。
家庭启蒙三宝：绘本、儿歌、动画片对于不认识单词的孩子来说，看绘本看的只是插画，内容还是需要爸妈来讲。所以，更多的时候，孩子是在听绘本。
对于英语启蒙期的孩子，我比较推荐廖彩杏书单，里面的绘本都是经典之作，而且按照难易做了排序，家长和孩子比较容易上手。
回到之前提的问题，爸妈英语不好，没法读原文绘本怎么办？别担心，点读笔来帮忙。毛毛虫点读笔，官网提供的资源下载即可，无需点读贴。小达人需要额外粘贴点读贴，但优势在于开放端口，更多的内容资源。
除了绘本，英文儿歌也是一个宝藏。基于我个人的经验，强烈推荐Super Simple Songs（简称SSS）。
原因很简单，它的曲目非常多，旋律欢快，很容易找到娃感兴趣的内容；而且单词简单，重复率高，非常适合入门级的小宝贝。
动画片也是家庭启蒙的神器，比较推荐的启蒙动画片，有《蓝色小考拉》（Penelope）、《粉红猪小妹》 (Peppa Pig)。
这两部动画片最大的特点就是片长较短，每集只有5分钟，语句结构、单词都简单易懂，而且讲的都是很温馨的家庭小故事，非常适合小宝贝做启蒙。
当然，如果家有男宝的话，一定不要错过《托马斯和他的朋友们》。再大一点的孩子，可以看看《爱冒险的朵拉》和《小鼠波波》。
这里多说一句，虽然孩子们很喜欢动画片，但是严格控制屏幕时间还是必须的。
说完了资源，我们再来聊聊怎样才能用好这些资源，做到高效磨耳朵。
反复”地听当妈的都知道，1-4岁的孩子最喜欢的就是重复。如果喜欢，一本绘本、一首儿歌、一个动画会想重复听数十遍、甚至上百遍！
如果真的遇到这种情况，爸妈即便耳朵起了茧子，也要挺住啊~因为，这是孩子学习语言最好的方法。
廖彩杏就曾说过，同样的内容，听七次以上才会有声音记忆，重复对于孩子吸收和内化语言是非常重要的。
在孩子热情高涨的时候，大人千万别因为自己的一时心急，扼杀了孩子的兴趣，毕竟，0-3岁的入门阶段，培养孩子对英语的兴趣，才是王道。
很多妈妈可能会焦虑，总是重复旧的，新的怎么引入呢？
这其实一点都不难。就拿绘本来说，小川小时候，有段时间特别喜欢卡尔爷爷的《好饿好饿的毛毛虫》，每天不光要听故事，还要用线穿洞洞。我也从来不强求，就由着他来。
小时候经常边看边玩，翻了好久，才找到这张照片
但是，我会把新的绘本放在毛毛虫的旁边，每天他去绘本架上拿书时，不经意会扫到新的绘本，一来二去混个眼熟，忽然有一天，他就对新绘本感兴趣了。
有意识”地听、有情境”地听很多妈妈喜欢在孩子看书，玩耍时把音频当背景音播放。
在培养孩子养成磨耳朵习惯时，这样做是可以的。但是持续时间不要太长，最多一年。因为，无意识地听，学习效果非常有限，所以，我们要引导孩子有意识地听。
当然，有意识还不够，还要有情景、有互动。
由于我们给孩子听的音频，很多都来自绘本或者动画片，所以，我们可以先跟孩子共读完绘本或者看完动画，然后再给他播放音频。
这样做，他对故事的情节先有一个大致的把握，再听起来理就相对简单很多，而且还可以进行情境的对应理性。
比如，在看绘本Five Litte Monkeys Jumping on the Bed 的时候，可以带着孩子一边看绘本，一边播放对应的儿歌音频，让孩子可以把故事和儿歌串起来。
再比如，一起看绘本 The Wheels on the Bus 时，读到the wipers on the bus go swish, swish, swish，可以指着玩具汽车的雨刮器，告诉孩子 this is a wiper，然后用两根手指模仿雨刮器来回摇摆的动作。
或者给孩子看儿歌视频，了解雨刮器动态的样子，再或者坐车出行的时候，遇到下雨，一边让孩子观察雨刮器，一边唱the wipers on the bus go swish, swish, swish。
2.点睛之笔的外教课
曾经看到过一项MIT的研究，对于0-3岁咿呀学语的娃，与真人进行对话是最有效的语言启蒙方式。
所以，除了在家启蒙，如果条件允许的话，建议大家给孩子请个外教或报个外教课。
我身边就有这样一个朋友，为孩子专门请了一位美国外教（更好的一点是，外教的中文很不错），隔三差五来家里上课。
几个月下来，孩子就可以跟外教哔哩啪啦地对话了。她的启蒙理念就是，长期浸入式的语言环境加上高频对话。
这样的方法当然好，但，私教真的很对贵。对于普通家庭来说，实现起来不太容易。
小川在家上网课，跟外教对话聊天
私教咱请不起，可以给孩子报个一对一的外教网课，或者线下的英语外教班。
我选择给娃报班的原因非常简单直接：
一来，是想要他从小习惯和外国人交流，不打怵、不怯场；二来，和外教的对话过程中，是一个积累听力词汇的好机会；三来，外教可以帮他导正、纠正发音。
英语学习，听得懂是第一步，但是如果想要大量输入，看得懂、读得懂也相当重要。毕竟，只听不看，跟文盲”无异。
所以，在一定量的听力输入之后，就要开始识字”的攻坚战了。
在欧美国家，常见词（sight words ）和自然拼读（phonics）是孩子们识文认字”的两个必备板块，就像我们走路的两条腿，缺一不可。
简单给不太了解的亲们科普下。
常见词（sight words）是一看就能懂的词汇。这些词占据了儿童读物词汇总数的75%，但是数量却不多，最常见的只有220个。自然拼读（phonics）是英语初学者学习发音规则与拼读技巧的方法。孩子通过学习字母及字母组合的常规读音，掌握140条左右的发音规则，建立了字母/字母组合 （letter）与音素（phoneme）之间的对应关系（letter-phoneme relationship），达到看单词就会读，听单词就会拼。
常见词和自然拼读之间是互补关系。由于一些常见词不符合自然拼读原则，所以需要单独记忆。
那么，是先学常见词还是自然拼读呢？
曾经听过一种说法，当听力词汇达到3000+时，学习自然拼读最有效。如果听力词汇输入不够，可以先学习常见词。
我觉得，这两个没有严格的学习顺序，既可以分开独立学习，也可以穿插并行，主要看孩子的精力和喜好。
常见词+自拼双启蒙Ladybird Readers Starter我帮助娃认单词”的经历就是穿插并行的。我们最先接触的，也是一套兼顾常见词和自拼的启蒙书，小瓢虫家的分级阅读起步阶。
小川学习26个字母，就是通过这套书开始的。大小写字母一起学，一起认，然后再在练习册上练习写。
这套书有个特点，就是每本故事读本的句子都很短，但都包含了自然拼读规则和常见词，数量也不多，孩子接受起来不困难。而且，还有配套的练习册。
我们一般是先看读本（刚开始是我跟着读，到后来经常是自己拿着点读笔在看了），然后看完之后立马做练习巩固，正确率很高。
每个绘本都会有一首音素歌，用说唱的形式帮助孩子在玩中纠正发音、巩固发音。通常歌学会了，发音也就搞定了。
除了这些以外，我最喜欢的一点是它附赠的闪卡和海报。以前都是我自己手工做，耗时耗力，有了这个也就不再做了。
以前自己手工做的常见词闪卡
最关键的是，这套闪卡特别适合外出携带。
小瓢虫家的常见词闪卡
小瓢虫家的自拼闪卡
出去旅行、逛街、吃饭，偶尔休息的时候，就会跟娃来一场闪卡PK。刚开始的时候，娃很抵触。但是我会经常以比赛和游戏的形式进行PK，时间长了，他也觉得有意思了。
1. 拿出几张闪卡，谁认识谁就拿走，等卡片都抽完了，数量多的获胜。2. 在家的时候，可以玩Parking Lot游戏。
把常见词闪卡或者自拼闪卡，分别摆好当做停车位。孩子手里拿1辆玩具车，爸妈读单词，孩子把车停进去对应的单词车位上去。
在用小瓢虫启蒙一段时间之后，娃已经完全搞明白常见词和自然拼读是怎么回事，也找到了学习的方法。
但是，瓢虫家的起步阶只是一个入门级，里面只包含了一小部分常见词和自拼的规则。
所以，接下来我又用了这本The Complete Book of Sight Words，这是本在妈妈圈热度和口碑都极高的一本书，能够帮助娃系统记忆常见词。
这本书很系统地把220个常见词做了分级，让孩子有一个从易到难的过程，很好操作。
因为每个词都配了两页练习题，每认识一个词后，顺带把练习题做了。每5个词一组，学完5个词，还有单独的复习板块。有学有练又复习，效果挺好的。
再把记忆不熟的词单独挑出来，反复读，有时候还会抄写、做造句填空练习。
把这220个词整体过完后，娃的词汇量虽然没有大幅提升，但是阅读能力却提升了一大截，简单的书，都可以自己看了。所以说，系统学习常见词，非常有必要。
主攻自然拼读Oxford Reading Tree & RAZ Kids搞定了常见词，接下来就要进入另一大体系：自然拼读。自拼的学习，我比较推荐牛津树和RAZ结合在一起学。
最全的1-9阶牛津阅读树
在说具体学习计划之前，再跟大家简单说些牛津树的体系，了解的亲可以自动忽略这个部分。
牛津阅读树（学校版）是教育专家充分考虑孩子的年龄和语言学习特点进行的科学分级，各级别都包含4种自然拼读读本：√sounds and letters 声音和字母（L1-L5）学习自然拼读法则和规律√phonics fiction 自然拼读故事读本（L1+-L6）以图为主，短句为辅，在故事中练习对应的拼读法则；√phonics non-fiction自然拼读科普读本（L1+-L6）高清实拍图片，科普专题，练习对应的拼读法则；√decode anddevelop stories 解码读本（L1-L9）故事情节更丰富，句式高度重复， 练习将字母音合成单词发音，同时，着重于词意的理解和运用，顺利过渡到丰富阅读。L1-L9除了上面4种自然拼读读本外，还有classic stories（经典故事）。在经典故事中，孩子可以积累词汇、最地道的表达。
说实话，我觉得自然拼读的学习，牛津树是最全面、最系统的。
个人建议，先用牛津树的1-5阶sounds and letters 读本系统地带娃刷一遍所有的拼读规则。
然后再用配套的自然拼读故事、科普读本，进行巩固练习。也就是之前就跟大家提过的三步走学习法：
Teach Phonics （语音教学）
Practice Phonics （语音练习）
Richer Reading（丰富阅读）
Sounds and Letters Book33（L5）是专门学习自然拼读中同形不同音”的读本。其中，字母组合ch共有3种可能的发音：/ch/, /sh/, /k/；字母组合ow有两个发音/ou/和/oa/。
在掌握了ch和ow的发音规律后，就要通过fiction & non-fiction读本进行有针对性的训练。Fiction读本Rowing Boats 中存在ch和ow大量的拼读练习，比如Chip、choice中ch的发音练习，row中ow的发音。
non-fiction读本Pirates、Make a wind vane、On Safari 中包含许多ch和ow的拼读练习，比如schooner中ch的发音练习，know、arrow中ow的发音。
对于听力词汇比较多的孩子来说，在学完拼读规则之后，可以开始用牛津树解码阅读读本和经典故事读本，进入自己阅读的阶段；
对于词汇量比较少的孩子来说，先不着急，还是以巩固拼读规则为主。在刷完牛津树的自然拼读故事、科普读本后，可以引入RAZ进行巩固和复习。
因为，跟牛津树相比，RAZ的最大的特点，就是：
同级读本之间难度一致，跨度不大；不同级别之间相互关联，会出现篇章复现，知识点复现率高，内容整体呈螺旋上升模式，帮助孩子稳步提高阅读能力。RAZ还有一个好处，就是每个读本都配有一本指导手册，上面有文章的译文，便于家长指导孩子。
而且，到了后期，RAZ还配有练习册，里面是读本相关的阅读题目，利于孩子检测自己阅读的效果。
另外，RAZ还有一个优点，它配套的APP教学，可以帮助孩子练习发音、纠正发音。
孩子可以逐字逐句地听。屏幕上的字幕会通过颜色变化将正在读的文本部分凸显出来，帮助孩子了解词汇的正确发音、发音与词汇的对应关系，巩固音素意识和自然拼读知识。
孩子可以进行跟读。每次跟读过后，系统会自动对孩子的跟读进行打分。这样的跟读练习，有利于纠正孩子不正确的发音，培养语感。同时，跟读过程进一步加深了孩子对文本的理解。
过了一遍RAZ之后，可以再回归到牛津树的解码阅读读本和经典故事读本。或者，也可以两种交替读，这样孩子也有新鲜感。
其实，后期的拓展阅读的读法是很灵活的，大家主要还是找孩子感兴趣的书来读，这样效果会更好。
攻克了常见词和自然拼读这两座大山之后，孩子的英语阅读就基本可以从亲子阅读进入自主阅读了。
单词量会有个质的飞跃，这时候很多孩子认识的词，我们都不一定认识咯……
说实话，英语学习就像是减肥，人人都可以做到，但并非人人都做到了，只是因为持之以恒的难能可贵。
孩子不容易坚持，大人保证持续的监督和陪读更不容易。但我自己的经验是，只要大人不放弃，孩子一般都能坚持。
还有一点觉得必须得提醒大家，但凡孩子的事情必须自己亲力亲为，真的是几分耕耘，几分收获。要特别小心，给孩子报个班，所有的事情交给老师去处理类似的想法。报班上课的作用有限，更多的功夫在平时。孩子花功夫学，我们花功夫扶他上路。
参考资料：
《0-6岁从婴语到英语》
川妈说说经常有姐们要我推荐好的英文启蒙书籍，仔细一问发现，她们手中已有很多经典教材或读物，比如牛津阅读数、RAZ、Brian Quest、小瓢虫等等。
相比缺书，她们更缺的是更好地将手中资料利用起来的方式方法，所以花了好大力气写了这篇文章。。
但这次主要跟大家聊的是英语启蒙中的听和读”，碍于篇幅限制，没有具体谈说和写”的输出部分。如果大家还想看，可以后台留言或点赞告诉我，我再梳理一下，专门写一篇分享给大家。
我们的读者藏龙卧虎，热烈欢迎姐妹们踊跃分享自己的成功经验，补充或修正我的做法。
就像我们一直说的，我们手挽手一起修行和进步。
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