儿童阅读的重要性
话说:阅读阅读每天都读。那么,阅读到底重不重要呢?中国教育学会副会长朱永新提出阅读饥饿期”的说法。他认为,孩子对阅读的饥饿感形成于14岁之前,父母是否在小孩5岁以前经常给孩子讲故事,影响着孩子今后阅读技巧的形成。同时,人在14岁以前的阅读体验,对孩子的成长也是至关重要的。人生以后的历程,只不过是前面14年所阅读的东西的展开。
如何阅读
1.创造一个阅读环境
01 我认为要给幼儿创设一个自主阅读的物质环境。提供的图书必须品质优良;要有多样性的题材,从儿童生活到科学知识,从环境问题到生命教育、亲情、友情等无所不有;还有注意图书文体的多样性,可以是儿歌、童谣、故事,也可以是散文、知识类图书等。
02 要创造一个宽松的互动式阅读环境。家长可以与幼儿一起选择,共同阅读幼儿感兴趣的图书,帮助幼儿认识书上的文字与口头语言的对应关系并且在阅读的过程中进行文字认读的初步尝试;根据故事的人物、情节等进行讨论和思考,幼儿阅读完毕后,适当提出有利于幼儿反思的问题,帮助幼儿理解阅读内容。
2.养成一个阅读习惯
坚持每天给孩子读书讲故事
阅读的种子是在家庭里播下的。《朗读手册》引用了一首诗:你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有,我有读书给我听的妈妈。”
阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉,阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。
童年的秘密我们远远没有发现,童书的价值我们远远没有认识。童书把人类最美好的东西,都悄悄地藏在一个个人物、动物的命运里,借此构建起孩子的价值观。最初的阅读是亲子共读,是父母读给孩子听,因为孩子不认字,阅读更多的是从图画入手。
儿童最初是通过图画认识这个世界的。童书不仅有价值熏陶的作用,还有治愈的作用,孩子要解决什么问题,都有相应的图书,看了之后比说一万句教训的话都有用。
最重要的是,儿童时期一旦养成了阅读的习惯,今后会主动找书读书。
阅读是有胃口的,一开始让孩子吃肯德基、麦当劳,慢慢的,其他东西就不爱吃了,他只对肯德基、麦当劳感兴趣,他不知道世界上还有其他好东西。读书也是这样,读了一些糟糕的书,对其他的好书就没有鉴赏力了。
如何选书
1.对于0-3的孩子来说,最好挑选构图较简单,颜色较明快,轮廓较清楚,铜版纸制作,线条较干净的图画书。给他们的书,文字还要富有节奏感,朗朗上口,翻窗折页,动手操作的,形象和场景要是在生活中常见的。
2.到了3-6岁,他们会保持对图画的爱,但是也会喜欢小故事,所以可以找一些短小、生动的故事书,根据孩子的兴趣找一些绘本故事书,家长要跟孩子进行互动,亲子共读。
3.对于6-8岁的孩子,他们会有自己的选择和偏好,而且具有了初步的独立阅读能力,父母只要把把关,把一些好的书籍放在他们能拿到的地方,允许他们自己决定阅读的时间和内容,在规定的范围内自己选书。
4.对于8岁以上的孩子,他们阅读的空间更大,名人传记、古典名著、侦探故事等,都可以尝试,父母不要去阻扰,而要积极地参与到孩子的阅读选择中来,可以跟孩子进行讨论论书里面的内容 。
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