亲。早教和早教班是不同的概念！

不满一岁对孩子来说，早教是非常必要的，但去早教中心就未必必须了！

早教对孩子非常重要

通常我们说的早教是通过一系列的刺激使婴幼儿的各项机能得到良性的发展。

我们这边医院从孩子一出生，就会给孩子游泳和抚触，这对孩子的发育非常有好处。

要知道，孩子在0-6岁会渡过许多大脑发育的敏感期，抓住这些敏感期，将最大限度的开发孩子的智力。

一岁以内孩子应该怎么早教

一般早教从婴儿出生时就可以进行。

在不同的年龄阶段，我们教育的侧重点也有所不同。具体来说，周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主。

通过合理的刺激，来丰富婴儿的感官和认知，提升孩子的幸福感和安全感。但这些内容，家长完全可以在家进行，甚至我个人认为，这些训练在家进行的效果会比去早教中心的效果更好！早教针对的是3岁以前的孩子。3岁之前的教育，还是以家庭教育为主。北京这边的早教中心，6个月的宝宝就可以参加早教了。我家闺女是2岁开始上的早教。现在回想一下，如果有条件，还是应该早点去上。早教的好处还是很多的。

首先，有针对性的发展一些关键能力。3岁之前孩子需要重点发展的能力，包括认知、运动、社会交往、语言和自信心。认知和语言能力，可以在家庭环境中做到。而运动和社会交往能力，早教的环境更好一点。比如说孩子走路之前要多爬行，大家都明白这个道理。但是家庭环境的限制，孩子没有很大的场地可以爬行，早教中心的教室就可以解决这个问题，宽敞而且安全。另外早教中心会有一些专门的教具训练感统能力，家庭环境则不方便安放。

其次，学习一些先进的育儿理念。不管是老人带还是父母自己带，都会有一些育儿理念的局限性。通过上课还有课后跟其他家长的交流，总能学习到一些先进的育儿理念，弥补自己的不足。

最后，给孩子提供一个安全稳定的社交环境。早教课程是按照年龄段分组的，上课的小朋友们年龄都差不多，上课的时间也比较固定，能提供相对稳定的社交环境。不上课的时候也可以在早教中心的游乐场玩耍。相比于外面各年龄段的孩子都混在一起的游乐场，早教中心自带的游乐场更加安全、卫生。

早教是可以做的，但不是送出去做早教，在家里就可以自己做适当的早教培训了，父母们一定要分清楚早教和超前教育是不同的两个概念，超前教育不能做。

巴甫洛夫的确说过出生三天以后开始进行教育就已经晚了两天了”说明早教是越早越好，但是很多家长总把早教和超前教育弄混淆。

你好

差不多从出生后8月到18个月时算是早教最早的第一时期，这个时期决定了宝宝一生的自信心的基础。这个时期的宝宝教育核心一般是在于母亲的身教（没有言传，宝宝还不很能听懂大人说什么的时候用说的他不太容易明白）上。　　

重点之一在于规律作息，俗话说优秀其实是一种习惯，大人在这时候培养宝宝日后生活有规律的习惯基础，是比那些什么听音乐，听英语什么的重要得多。他养好习惯，他作为一个有原则，有自我约束力的人，他不会乱七八糟没有规矩，将来为人处世不会引起周围的人的紧张和不满。他让大家都对他这个人很放心，都能信任他，愿意和他交往，他就比较容易获得成功了。他对自己也有信心，知道自己做事情不会引起别人的不满，知道自己可以很愉快地和人们相处，将来就可以很顺利地打造自己的人际关系网。那他就会以非常稳重而富有魅力的一个形象立足于社会。　　

这种早期培养的自信心比社会上那些做销售的人常采用的所谓的培训出来的自信心”完全是质的区别，那些人之所以一天到晚大喊大叫自我催眠什么：我最棒！我一定会超越自己！我一定会很成功！”，就是因为他们除此之外对自己实在毫无信心。　　

重点之二在于一定要让宝宝感受到家庭中的温暖，毕竟小孩子一岁半之前几乎一切事情都是要仰赖大人帮他去做，你能让他自己吃自己睡自己解决穿衣大小便问题吗？恐怕不能，是吧？所以要注意观察宝宝的各种行为和反应，然后相应地去解决他的基本需求。　　

不过感情的培养这个倒不是要求说父母要一天到晚抱着宝宝，宝宝一哭就抱一哭就喂，而是说要结合上面的第一点，观察后再和宝宝互动。一般来说宝宝哭有饥饿、排便、孤单、吵睡、生病等等情况，如果都不是，或是宝宝有时候有无理的吵闹，或者宝宝在长牙难受时或学说话的时候有时候会发出一些近似哭喊的声音，那可以放着让宝宝独处一会儿，大人再观察一下，然后去调整宝宝的一些行为。　　一岁半以后，三岁以前的教养重点在以下几个方面：　　

1、基本的安全意识培养如烧烫伤的防止，不要去接触电器，不要乱跑很危险、小心剧烈的碰撞等。　　

2、基础的语言能力，鼓励宝宝说话，平时可以借助一些语音资料如听儿歌之类，但一定要注意选择吐字清晰发音标准的，千万不能含混不清，反而有反效果。　　

3、身体健康和卫生的清洁要注意，平时要常晒太阳常出门，最好能接触大自然（在这一点上，生于污染严重地区的小孩真是不幸。）基于合理的程度上进行身体的锻炼，比如每天半小时左右的户外散步等等。养成每天洗澡（缺水地区也尽量培养这种意识）、做好个人卫生等良好习惯。　　

4、玩过的玩具，读过的图书要放回固定的地方，不要随手乱丢。更不要拖拖拉拉找借口一会再放什么的。大人要陪着宝宝做好这个事情，要养成这个好习惯。将来他就很好地打理自己所拥有的东西，比如打理自己的财产，一些自己所拥有的资源，不会凡事乱糟糟没有头绪。大人可以把玩具和图书收在一个他可以拿到的地方，要玩了要看了，自己拿。用完了一定要放回原处，因为这是你自己的东西，你自己要管好。　　

5、品格的培养，基本的待人接物，基本礼貌的培养。这个远比识多少字，会唱多少歌，会不会讲英语重要得多。　　

6、一岁半后孩子开始模仿大人的行为举止，这时候大人做比说重要，做给他看，比说给他听要好，这个就是榜样的力量。教他吃有吃相，站有站相，坐有坐相，走路就走路，不要扭七扭八等等。大人平时要提醒，一些习惯的培养要事前教育、事中提醒、事后再教育比较好。尽量少用事后责备的方式，不是不能用，而是尽量不要滥用。　　

7、两岁是个小坎，将来四岁尤其四岁半是个大坎，这时候的小孩子都比较皮，大人一定要细心和耐心。

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1、如果有钱有闲的话，也不算提前，更早的还胎教呢，你这就属于输在了起跑线了呢!

2、现在的教育很好玩，除了九年义务教育上学免费外，就是大学学费最便宜，且其它杂费少。我们的九年义务教育或许还要伴随很多的特长和补习班。最贵的应该就属于早教了。其次是胎教，然后是幼教。

3、没有什么太提前，只有你关注不到的地方，所以根据个人经济实力吧，

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你好

看个人的经济状况哈。有才满百天的小朋友 也去早教了呢。

别看小朋友啥都干不了吧，有些东西还真的是潜移默化的呢。

我自己是一岁以后让宝宝去的，正好开春，天气比较好适合出门。宝宝去早教也是去玩玩具和那些教具，上课可以培养一些专注力，也能听老师的话，帮助整理东西之类的。作用还是会有的。

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一岁半是宝宝语言发展的关键期，这时很多宝宝已经开始说话了，是训练宝宝语言能力的绝佳时期。此外，也可以开始针对宝宝的精细动作做一定的训练，比如拿小勺，尝试自己穿衣服等等。如果有条件还应该让宝宝多接触同龄的孩子，培养基础的社交礼仪，比如早教。通常早教中心接收范围是6个月到3岁的宝宝，一般将近一岁左右去是最好的阶段。

我发现好多回答的都是可以早教了，但我觉得还是太早了，才这么点大就教育，每个家长都想让孩子成龙成凤，想法很好但是不现实。

孩子首先是应该让他健康快乐的成长，然后才是让他学更多知识。

你看看现在的孩子压力多大，每个父母都想让孩子成为未来的总统，每个国家就一个总统，所以说你再怎么培养也不可能成了总统，反而搞的小孩那么累，身体又差，所以现在小孩都是小眼镜，都喜欢那些二姨子名星，都没有一点阳光之气。

还是慎重考虑吧

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前段时间看到一个视频，就是一个宝妈，让他一岁多的孩子去早教机构上课，她的宝宝每天

都喊要回家，要回家”

我觉得早教，没有必要这么早去早教机构，平时在家可以多给宝宝讲一些睡前故事，多带着去接近大自然，在外面看到东西要和他多交流，多沟通，多让他听听音乐，可以多给他做做婴儿抚触操，