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在个体发展早期，动作发展是判断个体脑发育正常与否的重要指标，与成人不同，幼儿的检测指标相对简单，体测体系也不够成熟。我们通常采用动作发展判断来作为衡量指标，同时幼儿动作发展是其生活学习顺利进行的直接前提，也是其心理发展的重要表现，幼儿动作发展受到身体发育特别是身体素质发展的制约，幼儿良好的身体素质将为人的一生发展奠定了基础和方向。

根据幼儿的生长发育规律及身体素质发展特点，3~6岁是基础动作发展的关键时期，基础动作为青少年期以及专门化运动技能的发展奠定基础，我们又将3~6岁的幼儿时期划分为三个小的不同发展阶段，即起始阶段，初级阶段和成熟阶段，不同阶段幼儿动作发展有明显的差异。

1.起始阶段2~3岁。

这一时期幼儿动作发展的特征是身体运动缺乏节奏与协调性，虽然他们还没有掌握基本动作要素，但开始表现出有目的，有方向的尝试与探索，试图做出扔、接、踢、跳等动作，此时的任何练习都能提供一定的运动经验，有助于幼儿的动作发展，而不需要关注运动目的，当然也不存在运动强度的考虑。

二初级阶段4~5岁。

这个阶段是介于起始和成熟阶段之间的过渡阶段，此时的运动发展水平直接奠定了成年以后运动发展水平的基础，因此十分重要，许多成年人运动能力薄弱的原因就在于基础动作时期，缺乏适当的环境条件，而没有使基础动作获得应有的发展，体式能教练应该在这个阶段着力于提升儿童的运动发展水平。

三成熟阶段6~7岁。

这一阶段是基础动作的成熟时期，所谓成熟的一个重要表现，在于儿童的基础动作已经开始具备目的性，他们能够按照所要求的任务来完成基础动作，并且能够把不同的动作较好的结合在一起，已完成一套具备协调性的活动。

当幼儿达到动作发展的成熟水平时，他们就跑得更快，扔得更远，跳得更高，为下一时期运动能力的专门化发展做好了准备。

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