每一个人都有自己的性格特点，这个特点会跟随每一个人的一生。准高一家长，您的孩子也不例外，体现在孩子身上的，无论是您欣赏的还是您头疼的部分，在那里您总能在孩子身上找到自己的影子，甚至是爷爷奶奶、姥姥姥爷的影子，因为在您孩子身上有很大程度的性格特点都是遗传于父母，父母的基因密码决定着孩子的性格特点，有一位心理学教授说过这么一句很诙谐的话：有时候成吨的努力也敌不过一毫克的DNA。”所以孩子就是父母的一面镜子，当您为他（她）的某个习惯或恶习”感到头疼的时候，别忙着起急，冷静地想一想，那是不是同样也是您自己。同样，您之所以这么担心，正是因为您怕这种您认为不是很好”的性格特点会影响到孩子的未来发展，无论是为人还是处事。但您可能还没意识到，有一件事情如果考虑不周全，其结果对孩子未来的发展可能会更致命”。这件事就是如何解读孩子的性格密码，扬长避短。
性格：虽然看不见，但他左右着我们的行为
比如，我们常会这么评价一个人，说他很孤僻，很冷漠，不合群。如果没有其他因素（例如我们看到谍战片的电视剧里，说一个间谍可能会让自己变得令别人讨厌，这样才能更好地隐藏自己），正常状态下，这是一个人性格特点的呈现：他可能少言寡语，不爱与人交流，甚至表情变化都很少，直到你哪一天看到他露牙时才反应过来，原来他也能笑，他竟然几乎不笑！他更多时与人交流的语言都是短句，有时甚至只是一个词。试图和他进行更深入地交流会碰钉子，他要么是闪躲，要么是直接拒绝或毫不掩饰地怼回去。这样的人物形象，我想每一个家长都能在自己的生活环境中找到这样的人物原型，也许有很多家长更会惊呼：这就是我的孩子。
面对这样的孩子，家长可能会很担心：这个孩子将来可怎么办呢？他怎么才能更好地和别人交流？甚至会想：他将来能不能找到媳妇？其实家长完全不必担心这些，所谓船到桥头自然直，关键是怎么解读他的性格特点，打开每个孩子身上的性格金矿。
我们很多家长可能会认为这个孩子性格不太好”，其实您错了，性格没有好坏之分，有的只是优势和劣势，如果我们能够发挥孩子的性格优势，他的所有的这些特点都可能成为非常珍贵的别人很难获得的宝藏。可以试想一下，如果把他放到一个深入研究或者精习技术的环境里，在这里，他不需要迎合任何人，不需要花费任何他认为不必要的精力去应对那些繁琐的、没有意义的活动，把所有的精力都聚焦到他沉迷的领域，当一个又一个让人惊掉下巴的成果呈现在世人面前时，那时你看到的他一定会是他怎么多么地美好，浑身都散发着力量，充满人格魅力。
央视播放的系列记录片《大国工匠》里面的主人公，大多是这样的人物原型。比如19岁从铁路技校毕业的宁允展，从一个普通的一线工人，最后成为高铁研磨师、高级技师、中国南车技能专家，而且他所拥有的技能是全国独一无二的。成就他的就是他的性格特点，宁允展性格内向，他能沉迷在自己的专注地研磨技术上，有一个很大因素是在别人看来枯燥无味的手工作业，他却是乐此不疲，这就是他能把研磨做到极致的性格保证。如果把他放到另外一个环境中，那会是长什么样呢？那样的话，人的性格特点的另一面-----性格劣势就会像一个绊脚石一样随时随地地给人下绊子。宁允展作为高铁研磨的专家，很快当上了研磨班的班长，按照我们国人惯性的思维，这可能会是宁允展仕途腾飞的起点，但是事实并非如此，没过几年，宁允展主动辞去班长职务，主动放弃管理工作，重新做回自己的技术工作，因为他知道这里才是他感到最舒适也是最能成就自己的地方。
大国工匠：宁允展
在我的职业生涯中也遇到过很多这样的人，其中有一位至今记忆犹新。那是我在银行工作时，办公室有一位被全行上下称为大秘”的人物，之所以说是大秘”，就因为他的文章写得极好，看他的文章，评论文章写得一针见血，直击要害，句句箴言，荡气回肠；总结材料条理清晰，逻辑缜密，用词精准，字字珠玑。他写的材料基本都可以直接作为全行各层级单位的范文，那些年，他在全行如明星般地存在，每到一个基层单位，都会受到像接待上级行长一般的礼遇，基层单位的哪个文字工作者自己的文章，如果能到到他的指点就会像现在的孩子得到明星签名一样兴奋不已。
在距今25年前的那个年代，他每年在报刊投稿的收益接近他当时年收入的十倍。虽然他像神一般地存在，但是他的光环还是不能覆盖他的性格劣势-----过分孤僻，高度内向，几无外联，从不交际，按照加德纳的多元智能的观点来看（这一部分随后给大家介绍，同样与选科息息相关），他的人际智能几乎为零。按现在的话来说，他的情商就是不折不扣的硬伤。他因很好地发挥了自己的性格优势将之用于与之属性想合的写作上而一炮走红，之后也因为严重错判了自己而中途夭折。
随着知名度的不断提高，他被总行领导发现，认为他是一个不可多得的人才，从市级行直接借调到总行办公室，大家都知道，所谓借调就是给一个试用期，不出意外的话，随后就会顺理成章进入总行，真可谓一步登顶。但是，最后还是出了意外，结果让人大跌眼镜。因为与基层行的以文字工作为主的工作不同，总行部门工作内容更多的是协调和管理，所以，大秘”因为其致命的性格劣势瞬间见光死，马上石化，没过两年他就被总行送回了原单位，大起大落如过山车一般，这件事当时着实令所有知情人都唏嘘不已，纷纷为之扼腕叹息。
人生为什么有时候会面对那么多苍白
准高一家长，这些过来的人和事正是我们今天孩子需要面对和思考的最好的参照和借鉴，因为选科让我们必须提前面对着这些。每一个孩子都有自己的性格，刚才介绍的例子就是我们需要了解孩子性格特点中非常重要的一个维度：内向性格还是外向性格。
下面我们来一起判断一下您的孩子（包括您自己）是偏外向性格还是偏内向性格。
注意：每一个人身上都会有内向和外向的一面，只不过是程度不同而已，因为程度不同，所以就会呈现出倾向性，我们所说的内向和外向如果用更严谨的语言描述应该是：内倾和外倾。我们要寻找的也是人的性格维度中的倾向性。
在下面的选项中，看一看哪些是您或孩子最常态的、最自然的表现，注意：选择时不带任何附加条件。比如诸如在什么什么条件下，我会这样，否则会那样，类似这样的考虑都是不必要的。这里要寻找的是纯自然、纯天然的你。针对下面给出的一些阐述，认为与自己相符的划√，不相符的划×。
ä 长时间一个人呆不住，总想找人聊一聊或者到外面转一转。
Å 在被要求立刻马上回应一些提问或者要求马上行动去做一些事情时常会感到很犹豫。
Å 总会下意识地揣摩自己，反思自己的言行。
ä 总希望自己会成为别人关注的焦点，善于表达，在人前进行活动时表现自然，有兴奋感。
ä 不喜欢面对复杂的和繁琐的程序和事情。
Å 喜欢专注地做一件事，如果被打扰了会感到很反感或很感到懊恼。
ä 有空闲的时候，更多时候会自然地选择与他人在一起，同时和人在一起时，说的会比听的多。
Å 做什么事，说什么话之前，会先想一想，想好了再去说或做。
ä 在进行人交际活动或是处理外部事物时常会有更出色表现。
Å 更多时候喜欢一个人发呆，静静地想自己的事，梳理自己做过的事或者想自己要做的事。
ä 长时间集中精力专注于一件事情对自己而言有些难度。
ä 乐意把自己的事说给别人听，因为在分享与互动中，常会萌生一些新想法。
Å 喜欢慢节奏，有时会让人觉得自己总是慢别人半拍。
ä 不掩饰自己的喜怒哀乐，坦坦荡荡，少有隐私。
Å 专注地进行思考时感觉最佳，喜欢安静。
ä 兴趣广泛，涉猎广，但多为浅尝则止。
Å 喜欢一个人呆着，不仅不会感到寂寞，而且会感到很舒适。
Å 不喜欢自己的事被别人了解，常常谨言慎行，和他人在一起时，自己说话的时候少，听别人说的时候多。
ä 做事反应快，遇事很多时候是先动作然后才会去想这么做好不好，对不对。或者喜欢一边做（一边讲）一边想。
Å 虽然兴趣不多，但只要是自己感兴趣的事一般都会做很深入地了解和研究或练习。
结果检定：
最后统计一下划√的Å和ä的数量。
如果是Å的√选项明显多于ä的√选项的话，性格属于偏内向；反之，如果是ä的√选项明显多于Å的√选项的话，性格属于偏外向。
如果ä的√选项≈Å的√选项，说明测评者的内向和外向这一唯度的性格倾向不明显（分差在2以内，可以视同相近）。
最后再次提醒各位家长和学生：了解性格特点旨在更准确地选准职业方向，继而校准专业方向，最终落实到选科。让孩子性格特点尽最大可能地对准适合的职业，解读清楚孩子的性格特点，就等于激活了解开众多秘密的钥匙，在选科时就等于抄了一个大近道。