1. 人这一生就是找路、行路；

被爱，就不消耗，就有更多时间找路；

专注，就不犹豫，就有更多时间体悟；

仅此而已！

世间所谓的苦，不过是；

因不被爱而抱怨索求、循环往复！

因不专注而挣扎撕扯、分心虚度！

无他！

愿我们都能爱人爱己、置心一处！

则未来岁月，万事大吉！

2. 人的内驱力是个闭环发生器；

以渴望为入口，以付出为行程；

以认同为回流，以认知为产物；

经历了这四个步骤，内驱力就壮大一级；

大多数人都能够做好前两项；

但是不能认同回流，更不能提升认知；

于是内驱力成了被动的负担感；

这也是我们强调要做好”而非做完”的原因；

做好，则走进认同；做完，是走进逃避。

3. 其实，家长嫌弃孩子学习不好”和孩子嫌弃家长无能”是一个理；

都是在怪别人在自己的岗位上没做好；

只是，家长可以宽容自己的固势局限和无能为力，于是判定孩子为爱慕虚荣”；

却不能理解孩子的固势局限和无能为力，于是判定孩子为不思进取”；

4. 只要有方向的东西，就有对错；

爱亦然！

爱是个可以修习的能力；

因人修习的多少而有不同等级；

不修习，随意去爱；

会让被爱者舒服的变坏，就是溺爱；

修心不修行为，硬扭着被爱者去变好；

结果半好半坏，是以爱之名独裁；

修心修行，用心用方法去爱；

会让被爱者舒服的变好，是真爱；

5. 否定激将法”在什么时候好用？

当人具备能量缺念头的时候好用；

人没能量时，激将法只会让人更绝望！

引导鼓励法”在什么时候好用？

在任何时候都好用！

因为鼓励法既给人希望的念头，又给人能量。

6. 不在乎别人怎么看”的情况只有两种：

一种是努力过少无法达到大众标准，于是放弃标准，随心所欲，就是俗话说的不要脸”；

一种是努力很多超越了大众标准后有了自己的更高标准，就是人们说的做自己”；

事实上，努力多的人少，但说不在乎别人怎么看”的人多，大多都是打着做自己”的旗号不要脸”。

7. 得到”并不是生命的意义；

成长”才是；

只有因付出而收获、因专注而喜悦”人才会成长；

没有体验到付出，连骄傲的感觉都不纯粹；

没有体验到专注，连快乐都弥漫着负担感；

然而，仅仅靠偶然，人是很难稳定体验到因付出而收获、因专注而喜悦”的过程的；

谁能引导和创建，谁就是孩子的贵人出现！

8. 化解和远离烦恼；

安住和宁静内心；

专注而勤奋做事；

喜悦而自悟自省；

---这是最通用的智慧步骤；

不管哪门哪派、东方西方，最后都是如此；

对照着步骤改变自己，就自然会进步；

如果人执意在激活烦恼、在催生心乱、在破坏专注、在躁动莽行，那学什么智慧都无用。

9. 遇到一件事；

人首先会有自己立场的感受；

换了角度后会有对对方感受的共情；

当自己的感受大于对对方的共情时；

人会提要求、施压力，这是自私；

当对对方的共情大于自己的感受时，人会给予对方需要的陪伴和帮助，这是爱；

其实爱的本质是：角度上的感同身受和感受上的舍己为人。

不能舍弃自己感受的人所说的一切爱，都是爱自己

10. 成功的人生就是做了对的重复；

而什么决定了人是否有对的重复呢？

好的团队和对的规则；

对孩子而言；

团队即是父母；

规则即是父母的行为和态度；

所以说：

为人父母无小事，一言一行皆种田；

明理诚信得硕果，随心所欲得荒原；