文|文儿

父母都希望自己的孩子能够聪明一点，但是什么样的孩子才能算得上聪明呢？在心理学上，认为聪明的定义并不是单一的，而是多元的”。所以，并不能说哪一类孩子就是聪明的，哪一类孩子就是笨的，这样的想法未免太过狭隘。

有一种孩子叫别人家的孩子”，总是被父母用来教育那些不争气的孩子，别人家的孩子”最大的特点就是聪明懂事有礼貌，学习上进成绩好。关键还在最后一条，成绩好就是父母眼里聪明的准确定义。这带有一定的主观性，并不全面。聪明不止囊括了会学习，还有为人处世、人际交往等方面。所以有些孩子的行为并不是真的聪明，反而是愚蠢的表现，不纠正早晚要吃大亏。

只把学习成绩当目标，两耳不闻窗外事

家长对孩子的要求是什么，成绩好。每一天的耳提面命成功给孩子洗脑，成绩永远是最重要的。就这样两耳不闻窗外事，一头扎进课本里，把自己练成了学霸，就成为了父母眼里的聪明娃”，这样的孩子其实在本末倒置。

曾经有国外的心理学家指出：如果单单以学习成绩的好坏来选拔优秀的孩子。那么，就有可能使大约70%左右的具有高度独创能力的孩子落选。

这说明了什么，成绩并不是判定聪明的唯一标准，自身的创造力也应该被列入考量范围。尤其是现在这个社会，没有创造力，真的是举步维艰，只能干一些毫无技术含量的工作。这样的人就算读到了硕士、博士，在投入到研究当中时，更有创造力的人比他要更有机会成功。一步错步步错，别只顾着孩子的成绩，创造力也要培养。

​做事因循守旧，实则不知灵活变通

有些孩子很听话，做事十分守规矩，不乱弄幺蛾子，事情完成的也比较好。不像其他孩子一样天马行空，出格的想法很多，但就是做不成功，反而耽误了不少事。前者就是所谓的聪明了。然而，因循守旧并不是不好，虽然也能做成事，但是效率就不怎么高了。

这样的孩子并不懂得灵活变通，思维都已经僵化了。记得在曾经看过一个迁移理论”，就是讲如何学以致用，锻炼思维的敏捷性。首先就是要弄懂事物之间的联系，从这种联系中找出共同点并加以总结、概括乃至迁移，就能从多方面不同的角度去解析问题，找到不同的解决方法。这样的孩子才能真正达到学以致用，灵活变通。才是真的聪明。

首先父母一定要从广义上来理解聪明”的含义，自己看得远了，才能让孩子走的更远。

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