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4岁的苗苗最近特别叛逆，总喜欢和妈妈对着干。

早起时，妈妈要求苗苗穿上长裤，免得受凉，因为天气预报报道当天要降温。但是爱美的苗苗坚决不同意，她一定要穿自己喜欢的短裙。

到了餐桌上，苗苗对着水煮鸡蛋又皱起了眉头，她坚决不吃，因为她要吃煎鸡蛋。

晚上回家后，妈妈陪着小妹妹，让苗苗自己去看书，苗苗不乐意，不停地在妈妈跟前捣蛋。

苗苗的各种对着干”的行为，其实是在寻求母亲的关注。如果你的孩子最近也频频和你对着干，那么作为家长，你该注意力了。

孩子喜欢挑战权威”，是想让父母看到自己的存在

孩子通过挑战父母，通过不服从、反抗、争吵等方式来故意惹怒父母，看着父母为自己奔忙或服务，从而获得存在感。这是孩子在寻求父母的关注。

假期的时候，妈妈在家办公，事先已经和小宝说好上午需要工作到11点。

但是在整个工作期间，小宝不时地过来骚扰”妈妈。一会拿出本书让妈妈给他念，一会又让妈妈欣赏他用积木搭建的房子。

妈妈越是着急烦躁，想早点把工作做完，小宝越是缠人。最后干脆站在妈妈身边，什么都不做就盯着妈妈，逼迫妈妈停下工作陪自己。

因为妈妈忙于工作忽视了自己，小宝就通过不停打扰这种让人不舒服的方式来让妈妈看到自己的存在，获得妈妈的关注，寻求自己的归属感。

​求关注不可怕，怕就怕在过度”求关注

孩子需要父母的陪伴这是正常的心理需求，但是若是过度寻求关注，其实是孩子独立人格的缺失，这会让孩子陷入过度索求的循环。

怎么样判断孩子的行为是过度寻求关注呢？

如果孩子给予家长或老师的感觉是心烦、恼怒、着急和愧疚，那么就是孩子在寻求过度的关注。

这个时候孩子心理的想法是，注意我，陪伴我，让我加入你们，让我发挥作用。

而习惯了被过度关注和保护的孩子，容易情绪失控、行为无序，一旦离开他们熟悉的环境易产生焦虑、暴躁等不良情绪。

被过度关注和保护的孩子无法发展健康的人格。他们需要在不断的被关注中寻找自己的存在感，因为他们不确定自己是否重要。

妈妈工作时，小宝第一次去打断妈妈获得妈妈回应后，他短暂地暂停了自己的行为，但是过了一会儿，他又不确定自己是否还是重要的，又产生了怀疑，于是他再次重复自己的行为，反复找寻存在感，陷入了一个循环中。

这种行为对孩子今后的性格发展将产生非常消极的影响。

过度寻求关注的孩子存在着错误的观念，即只有在你关注我的时候，我才有归属感。

孩子自己是无法意识到自己的错误观念的，很多时候他们的行为只是他们潜意识下的反应，所以家长应该帮助孩子改正这种错误的行为。

​请让孩子在和善而坚定”的环境中成长

著名的教育学家、心理学家简﹒尼尔森提出，用正面管教的方式去解决孩子的不良行为。

正面管教的行为方式是家长具有权威的，教养的方式是和善与坚定的。这种教养方式不惩罚、不骄纵和善而坚定，孩子拥有自尊，获得尊重和归宿感。

用正面管教的方式来解决孩子过度寻求关注的错误行为，家长可以尝试以下方法：

01.把孩子的行为引向建设性的行为

给孩子分配一项他能够参与活动的任务，把他们往积极的情绪中指引，让孩子觉得自己是参与者，而不是一个等待别人关注的等待着。

妈妈忙着做饭的时候，宝宝在一旁不停地打断妈妈，一会要妈妈读书，一会让妈妈陪他玩。后来妈妈想到了个办法。她给宝宝分配了力所能及的任务，比如打鸡蛋，搅拌鸡蛋，剥蒜。宝宝的积极性非常高，全心投入妈妈布置的任务中。

02.设定每天的特别时光

工作繁忙的家长，可以设定每天的固定时光全心陪伴孩子，这个时间可以是20分钟，半个小时，有时候甚至每天10分钟的固定时间都能让孩子觉得很满足，在这个全心相伴的时光中，孩子感受到自己是受重视和关注的。

​03.说出自己的爱，约定一些无声的信号传达情绪

不要吝啬对孩子说出自己的爱，表达自己对孩子的关怀。另外，可以和孩子约定一些特定的信号用于传递感情和情绪。比如手放在胸口表示我爱你。捂耳朵的动作表示孩子太吵了。

在父母忙于家务或其他事物的时候，一时无法应答孩子的时候，可以用这些方式来表达自己的情感和对孩子的要求。

04.避免给孩子特别的服侍

尊重孩子的父母首先要尊重自己，要让孩子学会控制自己的行为，家长首先要控制自己的行为。面对孩子寻求过度的关注，按照正面管教的教养方式，家长不鼓励、不责罚。

孩子哭闹，家长马上回应需求和孩子哭闹，家长马上对孩子进行责罚这两种方法都是不可取的。

妈妈在给宝宝念书的时候接了个同事的电话，咨询工作上的问题，一旁的宝宝努力想把妈的注意力转移到自己身上。他急着叫妈妈，不满地想让妈妈挂了电话。妈妈及时控制了自己的情绪不被孩子感染，她一遍轻抚孩子的后背，一遍专心地回答了孩子的咨询，挂了电话后才回应宝宝。

妈妈坚定并温和地做自己的事情，通过这种方式让宝宝知道妈妈在工作中是不会被打扰的，想用哭闹的方式来获得关注的方式是无效的。

即用事实的结果来让孩子重塑对自己行为的认识，也保护了孩子的自尊。而不是用暴力的方式来战胜孩子，或是让孩子用不良的行为方式战胜自己。

05.用角色扮演的方式来训练孩子

当孩子心平气和的时候，可以用角色扮演等方式来训练孩子良好的行为举止。

比如：

让孩子扮演妈妈，让妈妈扮演孩子。重新演练一边宝宝干扰家长的情景。让孩子在其他身份角色中重新对自己的行为获得认识，体会自己不良行为带给别人的困扰。

孩子喜欢和家长对着干，喜欢挑战权威，很大一部分原因是希望家长能够看得到自己，寻求自身的存在感。正面管教的方式来帮助孩子改正这种不良行为，给孩子规矩和自由，不责罚、不骄纵，培养自律、自尊的孩子。

今日互动：你有什么应对孩子对着干”的好方法？欢迎留言讨论。

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