孩子问题

青青3岁了。青青从小就是爷爷奶奶带大的，爸爸妈妈都在外打工。

今年爸爸妈妈回家后，看到青青特别开心，可和青青相处了几天之后，发现青青爷爷奶奶的教育方式使得青青变得特别任性，感觉两位老人家太宠爱她了。

问题分析

随着时代的发展，越来越多年轻的父母忙于工作，几乎无暇顾及孩子。于是，抚养孩子的重担就不可避免地落在了爷爷奶奶、外公外婆的肩上，这种由祖辈们对孙辈们施行抚养与教育的现象就称之为隔代教养”。

在隔代教养”下长大的孩子，常常以自我为中心，不考虑他人的感受，易养成养尊处优”的习惯。这样的孩子，在平时的学习和生活中，往往很难与他人相处，也很难适应复杂多变的社会。

菜单指导

隔代教养的优势:

老人带孩子心态较年轻人平和，给孩子安全感相对更强些；

老人带孩子心态较年轻人更有耐心，与孩子交流的时间相对年轻父母而言也更多些，更有利于孩子成长。

隔代教养的弊端：

❤ 祖辈较溺爱孙辈，娇纵顺从易使孩子童化心理的延长；

❤ 隔代教养”的孩子同父母的感情往往不如祖辈，易产生隔阂，带来新的家庭问题。

❤ 隔代教养”的孩子，在年龄、性格、爱好、知识兴趣等各方面都存在很大差异。

从传统理解的隔代教养”的利弊来看，我们必须明确隔代教养”只能是亲子教育的补充，绝不能替代亲子教育。孩子的父母应该担负起对子女抚养和教育的主要责任。在尊重祖辈家长、发挥隔代教养作用的同时，要协调好亲子教养与隔代教养的关系，形成教育合力，对孩子实施合作教养”，这是父母不可推卸的责任。无论家长多忙，一定要自己抽一点时间单独与孩子在一起，弥补亲子相处的时间与空间。

父母可以尽可能地参与到对孩子的带养中，设置情境，在情境中培养孩子的独立性和自主性。情境可以设置为多个，如家庭情境、社会情境、人际互动情境等。在情境中充分接纳孩子，赞扬孩子，从侧面给他适当建议，帮助他纠正行为中的错误，不断提高孩子自己解决问题的能力。

改变策略

❤ 家长们和祖辈们沟通好，共同对孩子施行真爱的教育。

小镜头：一天，青青说不想吃饭了，爷爷奶奶说：不吃就不吃了吧，饿了的时候再吃吧，而且那里还有饼干。”

家长可以这样说：爸爸妈妈，你们应该告诉孩子，不吃饭的孩子长不高，你如果把这饭吃完了，我们就允许你吃饼干，没吃饭不给饼干吃。”

结果：爷爷奶奶这样做了，青青刚开始是觉得爷爷奶奶不爱她了，不高兴。但后来发现爷爷奶奶这样做是认真的，而且还是照样爱她的，爸爸妈妈也是爱她的，青青开始每天要吃一碗饭。

❤ 父母适当地参与到对孩子的带养中，设置培养孩子独立自主性格的情境。

小镜头：奶奶对青青说：好宝贝，杯子放得那么高，你自己拿不到。奶奶帮你倒上水，现在还太烫，我来吹一下再喝。你的手别碰杯子，奶奶喂你。”

家长可以这样说：杯子放在柜子里，自己去取吧！嗯，开水要倒在杯子里过一阵子再喝，真聪明！来，妈妈也口渴了，再给妈妈倒一杯水来好吗？”

结果：孩子在妈妈的训练下，自己不但学会取杯子喝水，还能为妈妈倒水喝。这样就培养了他独立解决问题的能力，生活小事上自己做决定，还能为他人着想，从而避免以自我为中心。

温馨提示

两代家长间的教育代沟是客观存在，教育行为上的不一致也可以理解。我们应重视两代人对孩子教养间的沟通，共同达成教养的方式方法，为孩子的健康成长创设一个良好的环境。

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