德国政府就搞了一场大规模比较试验：他们比较了50个以游戏为中心的幼儿园，和50个以教授知识为中心的幼儿园，来看看哪种模式效果好。

结果是惊人滴！试验显示，娃子提前学习打下的优势最多只能保持到4年级！

从4年级开始，提前学习的孩子成绩出现直线下滑，特别是在阅读和数学方面有明显的劣势，并且在社交和情感方面不如同龄的孩子。

德国政府一看这个实验结果吓坏了，紧急叫停了学前教育的计划，要求所有的幼儿园必须以游戏为中心，不得提前教授知识（说白了就是：给劳资减负！）。

在美国也有类似的实验。一个美国研究员跟踪了美国密歇根州伊普西兰蒂地区68个高度贫困的孩子。

这些娃子被分配在三种不同类型的幼儿园：

A. 传统型：反对任何提前授课，以游戏为中心（类似国内公立园）；

B.混合型：有一套成熟的教育理念（实验中挑选的是高瞻课程High Scope，与国内很多私立或者国际幼儿园很接近），但是成人介入较多，孩子会在课堂中使用作业纸；

C.学科教授型：老师直接教学，有很多的作业，并且有考试（类似国内比较鸡血的私立幼儿园/幼儿培训机构，招生格外强调自己的小学名校录取率）。

研究发现，在4年级以前，C组的孩子确实有领跑的优势，但过了4年级，这种优势就逐渐消失了。

随着时间的推移，在15岁到23岁这个年轻段时，这三组小孩在学习能力上已经没啥差别了。但在社交和情感能力上，C组的表现却没有A、B好。

他们有更加明显的叛逆行为，并且更容易受挫和受到情感的伤害。

而可怕的是，C组的娃子如果结婚了，在婚姻中更难寻找幸福；

更更可怕的是，C组孩子的犯罪率比其他两组高3倍！

可见，提前教育的优势只能保持到孩子4年级左右，但造成的伤害却是一辈子的。

看到这篇报道，还是挺震惊的，但是，这是在外国做的实验。注意，是实验。

在中国，我们不是做实验，我们是实打实地带着娃提前教育，而且不是只在幼儿园提前教育，我们是全程都在提前教育，所以，这个国外的实验结果对我们来说是无效的！

提前教育，可以抓住孩子的各种敏感期，让孩子更快速的成长，适当的提前教育，让孩子在同龄人中保持竞争优势，拥有足够的自信是非常重要的。

也因为互联网信息时代，各种提前教育的方法特别多，大家百花齐放，各有有的优势，促成社会的整体进步是非常有益的，也是有着巨大的积极作用。

不过，这个实验也给大家一个警示作用：提前教育不当会对孩子伤害终身！

首先，来说说为什么国外的实验对中国的家长不适用。

第一， 德国的实验说的不太清楚，从字面上理解，就是幼儿园做了实验，但是小学没有持续进行提前教育动作。

这种情况，在中国是不可能发生的。

没有哪个家庭，在幼儿园开始有意识的提前教育之后，到了小学阶段反而停下来，坐等其他同学赶上而不做任何动作。

而且孩子表现地足够优秀的时候，家长提前教育是会加速度的。所以，完全不需要担心说提前教育的优势只到四年级就结束了。

第二， 美国的实验，有一个关键词，68个高度贫困的孩子，这高度贫困意味着没有钱给孩子进行提前教育训练，也不太可能有高度贫困的家庭重视孩子的问题，花时间花精力在孩子身上进行提前教育训练。

这个问题在中国也是不可能发生的。除非是机构去做实验。否则，一个家庭在幼儿园期间开始各种提前教育训练，说明家庭的经济条件是允许的，那么小学阶段的这些提前教育训练课程是不会停下来的，特别是学科训练课程只会增加不会减少。

家庭重视并加大投入的情况下，孩子是不可能说优势只保持到四年级。经济条件允许家庭对孩子的教育投入是可持续的状态。

上世纪八九十年代，那个时候读书都是跟着学校按部就班的来。

有些负责任的老师会主动在放学后留校给学生补课，完全是凭着当老师的热忱和良心免费地额外辅导学生学习。

那个年代，高考的录取率从1977年的5%到1990年的22%到1998年的34%，这些能考上大学的都是真正的精英，都是真正有实力靠自己的学习能力取得的大学录取通知书，很少有人培优，那个年代偶尔听说有请家教的都是家里经济条件特别好的。

那个年代国家还包分配，大学毕业生都直接给分配一个国营企业当干部，因为国家确实极度缺乏人才，所以，大学毕业生是非常受各单位重视的，而考上大学的基本上都能找到不错的工作单位，接下来这几十年的发展都还不错，陆续都走上了单位的各个领导岗位。

那个年代没考上大学的都羡慕考上大学的，因为没考上大学，没有大学文凭，能找到一份工作就不错了，日子就是平平淡淡地过。

如今，这批人当父母了。他们都明白读个好大学就意味着好工作，有着好前程，当然会有意识地希望孩子能考上大学，考上好大学，陆陆续续开始有家长有意识地走上提前教育之路。

提前教育早的孩子，出路都还不错，也摸索出一条又一条提前教育路线图来。这样，一传十，十传百，家家户户都开始提前教育了，渐渐地，这个提前教育开始有点变形走样了。

家长下功夫研究路线图的，不管选哪条路径，基本上不会走样，而且效果极佳，孩子的表现也非常亮眼，有一路好初中好高中，考上好大学的，也有各种竞赛，各种特长生，艺考生走出特色路径来的，加上出国热持续升温，连以前当传奇听的哈佛，麻省理工，剑桥，牛津每年都有提前教育成功的中国孩子考上了。

但是万事皆有意外。提前教育不当确实会造成很多家长的困扰和对孩子的影响。

提前教育成功的故事越来越多了，有些机构别有用心地渲染成功，制造焦虑，很多家长稀里糊涂地跟风，没有下功夫研究自己的娃的能力和特点，只是听着机构的忽悠，今天吹东风就跟着东风跑，明天吹西风又跟着西风跑，没找到最适合自己孩子的方法和路径，没有踏准自己的节奏而失去了方向。

久而久之，孩子非常辛苦却收效甚微，家长也很疲惫又茫然。

这是提前教育的错吗？不！这是家长的错。是家长盲目跟风造成的。

那么这些家长怎么做才能不盲目提前教育而伤害到孩子呢？

第一，要了解自己的孩子，客观地安排提前教育的路线图。

天上的星没有2颗是完全一样的，孩子也是一样，每个孩子的性格，智力，学习兴趣和能力，爱好都是不一样的，当父母的必须先了解自己的孩子，到底擅长什么，喜欢什么，有针对性的提前教育，才更有利于孩子的快速发展。

不要生搬硬套一些不适合孩子的方法，伤害了孩子还没有效果。天生我材必有用，每个孩子都有自己独特的地方，家长有责任挖掘出孩子的潜力并发扬光大！

第二，控制好家长自己的情绪，面对孩子要学会控制自己的欲望。

每个人都希望更成功，但是大部分家长对自己的现状是不满意的，觉得孩子是自己生命的延续，殷切希望孩子能完成自己没有完成的梦想和幻想，对孩子提出不现实不客观的要求，这样的压力是孩子无法承受的，也是不应该承受的精神压力。

家长一定要明白，孩子是独立个体，孩子有孩子自己的想法和主见，他们并不是为了完成父母未能完成的愿望而存在的。要让孩子有主见，要让孩子学会勇敢地表达自己，这才能更好地在社会里生存，才能在离开父母的怀抱后还能更好地生活。

第三， 学习是孩子生活的全部内容。

现在很多家庭对孩子说的最多的是，你的任务是学习，其他的不要你做。但是，在孩子最闪亮的18年里，真的只有学习这一个任务？学会生活，学会感受这个世界，学会了解社会和人生难道不是孩子必须要学习的吗？

在孩子学习能力最强的那18年里缺失最基本的生活能力，一旦要面对社会，表现出来的就像一个巨婴，这真的是父母希望看到的吗？

第四， 孩子除了学习，身体一定要棒棒哒，精神状态也一定要健康的。

体育锻炼真的需要从小重视。不说工作以后，就说前18年日常的学习压力，特别高三的压力是巨大的，没有一个好身体，如何扛得住啊？

前18年除了学习还是学习，以至于很多年轻人上大学后开始放纵自己，熬夜打游戏，或者通宵娱乐，生活不规律，走入社会后工作重担再多一重压力，很容易各种癌症或者过劳死。压力大而不会排解的，造成抑郁失眠的也是越来越年轻化了。家长看着难道不心痛吗？

第五， 家长切忌跟风提前教育。特别是机构的各种忽悠说辞都不要轻易相信。

家长都是成年人了，要有自己的判断力。

自己的孩子只有自己心疼。机构除了看中家长口袋里的钱和他们自己的数据，其他因素并不在他们的考虑范围内，你孩子的健康成长，不在他们的考虑范围内，你孩子的学习习惯的培养不在他们的考虑范围内，你孩子的心理建设，也不在他们的考虑范围内。

家长要把眼光放长远一点。这是一场马拉松，这是一场超过18年的拉锯战。

为了孩子的健康而快速的发展，家长必须多学习多放一点心思在孩子身上，不仅仅是出钱交学费就可以了，更重要的是要明白，这个钱花了是对自己的孩子好还是不好。最终受益人是谁？是为了孩子一时的好，还是为了孩子一生的好？

家长考虑地越多，孩子的未来会更美好。

毕竟，最了解孩子的是父母。最心疼孩子的还是父母。