随着现代教育与社会的竞争愈来愈烈，父母也和孩子一样承受着巨大的压力。

在孩子上幼儿园时期，家长主要考虑的问题是：孩子是否安全，是否懂得自我保护，幼儿园的营养如何等，等孩子升入大班后，家长开始考虑幼升小、孩子的行为习惯养成等。在孩子上了小学低年级后，家长主要纠结是否上补习班，孩子的生活与学习习惯养成，孩子的情绪管理、自控力。进入小学高年级，家长的焦虑主要来自：小升初，孩子如何能升入一个好初中；补习班课程难度高，孩子压力大；和孩子沟通孩子开始有自己想法，出现逆反”情绪等。总之，各个阶段都有成长的烦恼”，让家长不得不步步为营，小心谨慎。

个体心理学的创始人阿尔弗雷德.阿德勒认为，儿童教育是一项需要耐心和长期的工作，父母和老师不能因为一时失意，付出的努力没有达到立竿见影的效果，就马上灰心丧气，感到绝望。作为教育责任承担者，不能彼孩子的情绪左右，看到孩子无精打采，消极被动，不求上进，父母和老师就倍感失败。同时，也不能被孩子的能力取决于天资的说法所误导。个体心理学认为，父母和老师应该多给予孩子鼓励，帮助他们树立自信，增加勇气，让他们意识到，只要想方设法解决问题，没有什么困难是真正克服不了的。关于教育的成功，父母和老师应该有正确观念，有时候付出并不一定总能得到相应的回报，与付出的努力相比，众多成功的例子也显得极其有限。