很多家长没有意识到，孩子是很在意每一句批评的。

《自尊》这一本书里说，家长的病态批评可能会导致孩子自尊水平低，自尊水平低的孩子会更容易否定自己，低估自己，长大后会过分在意外界的评价，更容易自卑、内向。

批评是门学问！

那应该怎样批评，才能使孩子更容易接受，不会在她心中留下阴影？

我的同事是一位从事幼教行业超过35年的资深教师，下面就把她关于批评教育的一些观念和做法分享给大家。

1.批评后抱抱并赞美孩子

每一个老师，想要管理好、安排好一个班的学生，是少不了立规矩的。

有时候孩子们犯了错，我们就得批评。

但是，每次批评完孩子之后一定要抱抱孩子，把她在其它方面做得好的地方说出来，赞美她。

让她知道，尽管老师批评她，她在老师眼里还是一个美好可爱的孩子。

孩子的脸上很快就又开心起来，也不会因为受到批评而记恨老师。

家长们可以把这个方法用起来，很奏效，孩子就不会因为被批评了就委屈巴巴，影响亲子感情。

2.批评时尽量和颜悦色

很多家长以为，自己样子愤怒些，孩子就能知道自己这样做是错的了。

但其实你愤怒的样子可能会把孩子吓坏！

正规幼儿园里训练营有素的老师们，在带孩子的过程中很少会愤怒。

教育是和风细雨，润物无声。即使是批评，也是温柔而坚定的。

心平气和地教育孩子，孩子更能愉悦地成长。

记得小时候，我把一个塑料的大勺子放在正煮着菜的铁锅旁边，这个塑料勺子就被热坏了。

我的爸爸妈妈没有大声责骂我，只是拉着我的手轻轻跟我说：下次不要这样放了，因为塑料遇到热的会变形。”

如果我的父母因此而对我大声斥责，小小年纪的我可能会留下阴影吧。

3.与其批评，不如引导

其实，能不批评就不批评，能多赞美就多加赞美！

幼儿园的老师们不需要一天到晚批评小孩子的，她们做得更多的是引导。

例如，老师带着小朋友们在花园学唱儿歌，有一位小朋友特别调皮，不认真听老师唱儿歌。

老师就会对全班孩子说：我现在发现小颖小朋友是最认真跟着老师学唱歌的，老师最喜欢这样的孩子了，现在我们一起给个‘棒棒棒‘的大拇指给她好不好？”

全班小孩子都学着老师一样，纷纷对小颖伸出大拇指，并对她说：你真棒！”

原先那位不认真学唱儿歌的小朋友也想得到老师的赞美，马上精神抖擞地跟上老师的节奏学唱歌。

连批评都省下了，这才是教育的最高境界啊！

有很多家长总是说，我一个孩子，带起来都觉得辛苦，老师们是怎么做到带一个班的孩子而游刃有余的呢？

用我们资深教师的话说就是：

在该做加法的时候，就做加法；而该做减法的时候，就做减法。