前段时间，本身职业就是老师的一名家长，因为在家里给自己的孩子补习功课，被一名其他家长实名举报，认为这违反了教育部明令禁止教师补课的条例，要求严格处理这名老师。这个消息一出，瞬间引起了极大的关注，一方面有人认为这是明摆着的强词夺理，一方面也有人引申讨论，补课一直命令禁止，但是对大多数普通家长来说，自己无法辅导孩子，也不允许老师补课，家长到底应该怎么做？

王老师曾经是一名公立学校的数学老师，在十年前选择辞职成为一名专职辅导老师。在王老师看来，现代整体社会竞争加大，许多家长跟学生都陷入到一种焦虑中，想要为自己赢得筹码，就只能逼自己、逼孩子、逼老师，寻找更多的方法，让孩子有一点优势，所以才导致当下辅导机构的层出不穷，甚至发展得愈演愈烈。

曾经有人统计过，在海淀区的家长，要想培养一名孩子，仅在幼儿园、小学期间，额外交出的补习班费用，大多在20万左右，甚至上百万的也不少见；而这样火爆的教育投资，让王老师在寒、暑假这类旺季”期间，平均一天能上8节课，晚上11点上课的经历，也非常多见。对于补习班老师来说，一只羊也是喂，两只羊也是赶，所以学生越多，跟教课质量高低，其实并没有多大差别，而有的家长抱怨孩子进步不大，其实主要原因不在老师身上。

在王老师看来，现在高考拼的不仅是课堂45分钟学到的知识，其实有相当大一部分，考察的是学生的学习能力，而学习能力的提升，需要多练、多学、甚至是多写，报补习班无异于对绝大数家庭来说，是最优化的选择。有人会问，能够考上清华、北大的学生也是一样多学才能考进去吗？王老师直接戳破了那层幻想：能够考上清北的学生，本身的天赋以及习惯，其实都远远的超过同龄人，即使不上补习班，也能保持成绩。

补习班与其说是对孩子本身一种能力的提升，不如说是缓解家长焦虑的一种途径。繁忙的工作，不足的能力，周围家庭的比较，都让家长对孩子的功课产生一种无能为力的焦虑感，而也只能依靠其他途径来弥补孩子本身的不足，加强孩子自身优势。

王老师认为，随着教育资源的逐渐拉大，两极化的教育结果会更加明朗化，而家长对孩子的期待以及想要改变现状的急迫感，都会成为助推这类辅导机构持续发展下去的推动力，毕竟在当下，高考是一种更为公平的开始新命运的方式。

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