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过年期间远嫁四年的表姐带着女儿妞妞回家探亲，大年三十这天晚上，全家人围坐在一起其乐融融的谈天说地，这时候在厨房忙了半天的表哥便招呼我们把菜端上桌，妞妞这时便很积极的提出主动帮忙，谁知手里一滑没拿稳，好端端的一盘糖醋排骨就洒落在地，表姐见状后便劈头盖脸的开始呵斥妞妞：你是干什么吃的？这点事都干不好，你还能做什么？当时的氛围相当尴尬，为了避免尴尬的氛围持续下去，我便连忙解围道：过年了，碎碎更平安！
妞妞被妈妈批评后，小脸气鼓鼓的通红，随后便跑进卧室嘭”的一声把门关上，表姐看到妞妞的行为后便更加恼火，并说到：有种就别出来吃饭，看你能撑到什么时候”最终妞妞也没有出来吃年夜饭。现实生活中像我表姐这样的父母不在少数，只看到孩子的缺点和短板，并且无限放大，一昧的让孩子改正自己的缺点，恰恰却忽视了孩子身上的闪光点。
金无足赤人无完人”，每个人身上都有优点和缺点，都有犯错的时候，更何况孩子呢，但大多数家长只看到孩子身上的不足之处，并为了弥补孩子的短板而采取惩罚教育，殊不知这样的教育方式对孩子来说效果甚微。
我一个朋友曾经跟我分享过他的一段经历，因为小时候被冤枉偷钱，父母得知后便用皮带抽打教育他，无奈之下他便只好屈打成招，但在这之前我的朋友还是一个很诚实、乖巧的孩子，自从那次被挨打之后朋友就开始尝试偷东西，而且非常小心谨慎，直到现在他的父母还不知道他有再次偷钱，这段经历让他在潜意识里认为：没偷钱都挨打，那不如尝试一下真偷，但是我会小心的不让任何人发现……”
家长越是惩罚孩子，孩子就越要跟你反着来，因为害怕被惩罚可能会产生我偷偷的做，不能再被抓到”的思想，而在这种情况下，家长就很难发现孩子的错误并及时纠正，孩子越是隐藏自己的这些缺点，他的不足之处就越难以改变。除此之外惩罚教育还可能伤害到孩子脆弱敏感的内心，从而变得自卑多疑、缺乏对自我的正确认知。
当我们在惩罚之前不乏可以这样想一想，你惩罚孩子的最终目的是什么呢？是控制孩子？还是要孩子改正这个错误和缺点？你这样的做法是爱孩子的表现吗？想清楚这些，你就会意识到自己的惩罚教育确实会对孩子孩子产生不利的影响，这时候家长不妨转变一下教育方式，尝试一下优势教养”的教育方式。
二、了解优势教养”，别只关注孩子的缺点何为优势教养”，所谓的优势教养”顾名思义就是在家长帮助下让孩子发现自身的优点和长处，并在实践中不断强化孩子自身的优势，从而内化为自己的优势能力。
张女士的女儿慧慧学习十分刻苦，而且相当努力，但学习成绩一直是不尽人如意，为了找到女儿身上的闪光点，张女士在寻求了慧慧的意见后，给慧慧报了各种各样的兴趣班，在这些兴趣班中，慧慧逐渐对跳舞产生了兴趣，张女士得知后更是十分鼓励支持慧慧的兴趣，并希望慧慧能够把自己喜欢的事情一直坚持下去，就这样在妈妈的鼓励下慧慧更加有信心把舞蹈跳好，最终还荣获市里舞蹈比赛的一等奖，妈妈看到女儿获得的成就后倍感欣慰。
像例中的张女士就是对女儿实施的优势教养”的方式，虽然慧慧在学习上没有太多的优势，但是在舞蹈方面却十分有天赋，张女士发现后便鼓励女儿将这种优势发展下去，久而久之，慧慧才能在舞蹈方面有所造诣。
所谓的优势”不仅仅是孩子兴趣方面的特长，还包括个性优势、特征优势等等各个方面，而家长要做的就是观察孩子平时的兴趣爱好亦或是性格中积极向上的地方等等并不断扬长”，不要总是盯着孩子身上的缺点，想方设法让孩子改掉身上的坏习惯，要知道对孩子最好的教养方式不是避短”，而是扬长”。那日常生活中家长应该怎样对孩子进行优势教养呢？
三、发展孩子的优势，孩子才能主动改正缺点1、凡事让孩子试一试，培养孩子成长型思维
当孩子遇到问题时，我们总是以一种不耐烦的态度急于告诉孩子答案，这时候家长不妨慢下来，让孩子自己来试一试，或许会有意想不到的效果。泰国的励志短片《豆芽》中，一个小女孩在大街上看到别人卖豆芽很赚钱，自己也想种豆芽，于是回到家便把这个想法告诉了妈妈，妈妈听后便告诉小女孩可以试一试，就这样小女孩在经历了两次失败后，想要放弃，这时妈妈仍语重心长的对小女孩说再试一试”，就这样最后一次小女孩终于找到了种植豆芽的方法，最终真的种出来豆芽了。
短片中的妈妈在小女孩失败后不断的用我们再来试一试”这样的话语来鼓励小女孩不要放弃，这样的方式及保护了孩子的好奇心，还有一定的教育意义让孩子明白，只有不断的努力尝试就有可能会成功，从而有助于孩子成长型思维的养成。
2、培养孩子的优势就要不断发挥自己的优势
父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都在潜移默化的影响着孩子。要想孩子成为什么样的人，家长首先就要成为这样的人。童话大王郑渊洁就是这样做的，他三十多年来一直坚持每天从早上四点到晚上六点半写作，当时女儿还问他为什么要这样做，郑渊洁说：只有把这一天必须要完成的事做完，再做其他事时心里才会轻松许多，于是他的女儿从一年级起就养成了今日事今日毕”的好习惯，这样的好习惯最终为女儿被美国六所高校所争相录取奠定了基础。
3、给孩子提供资源支持和建设性的指导
当家长在日常生活中发现了孩子的某个优势之后，就要及时给予资源支持和适当指出建设性的意见和建议。如当发现孩子对画画感兴趣的时候，家长就可以给孩子报一些绘画班或者个孩子买一些画画的书本和材料工具让孩子在家自由发挥，在这一过程中家长要给孩子建设性的指导建议，切忌不要强权干涉，要始终明确我们最终的目的是要培养孩子运用自己的优势解决问题。
4、创设适当的最近发展区情景
最近发展区认为孩子的发展有两种水平，一种是孩子的现有水平即能独立完成任务解决问题的水平，另一种是孩子的发展水平即通过教学或他人帮助所获得的能力，这两者之间的差距就是最近发展区，孩子优势”的发展也不是一蹴而就的，而是有阶段的，这就需要家长在日常生活中创设一些最近发展区情景，不断发展孩子的优势。
古人云，人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙 ”每个人身上都有优缺点，家长要善于发现孩子身上的优点，并学会巧妙利用并顺势发力，内化成孩子自身的一种优势能力。优势教养会使我们成为更加优秀的父母，从而让我们养育出更优秀的孩子。
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