幼儿园的环境创设作为一门隐性课程潜移默化的影响着孩子们的主体性发展，孩子们通常在与环境和材料的相互作用中学习、探究、从而迸发求职欲望和产生学习兴趣，因此环境创设就显得尤为重要。本次评比在园领导的带领下，走进每个班级，对各班区域环境、活动室环境创设、主题墙面、班级吊饰等进行了观摩与评分。

梦幻之门

新学期来啦，教室换新装啦！欢迎小朋友们！各班的门面设计别具一格、亮点纷呈，体现了老师们的巧思与用心良苦。

各班姐姐根据各年龄阶段幼儿的特点进行环境创设，婴班、小班主要以卡通为主，而中班、大班则以中国风、太空、交通为主，让幼儿从环境中学习。

家园共育

家园联系栏是幼儿园和家庭双向联系的直接窗口，是幼儿园和家长联系交流的平台，及时获悉幼儿园和班级的最新动态，更好地了解班级日常教育教学的工作安排，以便家长朋友们积极参与到家园互动中。

吊饰

教室里每一朵小花、每一片叶子，都包含了老师们满满的爱，暖暖的，倾注在这些作品上。这些精美的布置，正在敞开怀抱，等待孩子们的到来。

老师们精心准备，将环境融合教育智慧，为孩子营造丰富视觉潜课程。

多彩墙饰

墙面的设计是孩子探索发现的过程展示，达到随时与孩子进行沟通和交流的作用。墙壁能说话，作品能反映孩子心声

行为潜课程，让新生宝宝小朋友们知道如何上厕所。

各种卡通、动画

还有具有中国特色的青花瓷、梅兰竹菊，

精彩的故事和美丽的画面，

让我们流连忘返。

能与幼儿相互作用的环境，才能被称的上是有价值的环境，才能成为促进幼儿和谐发展的环境。

丰富的色彩可以激发孩子的创造力，孩子们在这样色彩丰富、明朗、欢快的环境中，视觉会得到不断的刺激。科学研究表明，在这样的环境中，大脑皮层的重量和厚度会明显增加，有利于智力的发展。

区角活动

多感官、多领域、多维度、多落点、多变式、多方法”等多元拓展学习策略，老师们匠心创作的环境创设，为孩子的多元学习奠定了基础。同时丰富的色彩可以激发孩子们的想象力、创造力，孩子们在这样色彩丰富、明朗的环境中，视觉会得到不断的刺激。在这样的环境中，更有利于孩子们智力的发展，发现美、绽放美！

各种区角的设计，有利于孩子愉快的学习、生活，获得有益的知识和经验的同时，也促进幼儿的心理健康发展。区域作为个别活动教育场所，能够充分激发孩子们的操作、探索欲望。

瞧！我们姐姐自己织的小动物与小女孩呦！真是棒棒哒！