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有一部分家长提起幼儿园，经常抱怨：拼音、算术都不教，孩子成天玩，什么也没学到，真不知道送去干嘛。”
这些家长对幼儿园有这种认识，多半是因为混淆了幼儿园教育和小学教育的界限。
幼儿园教育和小学教育的区别
✦ 教育目标
幼儿园是教养并重”，小学则是以教为主”
✦ 课程设置
幼儿园课程是综合性的，小学课程则以分科为主
✦ 教学方式
幼儿园的教育方式以游戏为主，小学则以课堂教学为主
3-6岁学龄前儿童的学习特点和身心发展规律，决定了他们并不适合机械式的知识技能灌输。在这个阶段，他们有着更重要的事情要去做，这也是为什么父母要送学龄前孩子去幼儿园的原因。
01
走向独立的开始
幼儿园给孩子提供了一个小型的模拟社会，在这个微型社会中，他会逐渐成长为一个真正意义上的独立个体。
爸爸妈妈可以回想，上幼儿园之前的三年时光，孩子更多的是和熟悉的家庭成员在一起，比如，和爸爸做游戏，由妈妈给他洗脸、洗澡等，即使是独立的玩耍，他身边也有这些最亲近的人的陪伴。
但是孩子入园后，情况就完全不一样了。他在幼儿园需要面对很多陌生人，也需要处理很多从来都没有遇到过的情况。无论是结识新朋友，处理同伴间的纠纷，还是回答老师的提问，解决自己吃喝拉撒睡的生理需要等，都需要他独自去面对。
所以，对于孩子而言，上幼儿园是一个逐渐走向独立的过程，也是一个成长的过程，非常重要。
02
学会生活自理
我们看过太多神童”因不会穿衣、吃饭，遭到名校退学的新闻。每每这时，都会无比心痛，这些本应是天之骄子的年轻人，因不会生活、不懂如何照顾自己成为了父母的附属品。
中国幼教之父陈鹤琴一贯认为，要让孩子学会生活，学会做一些力所能及的事情，这是幼儿园教育的重点。
在家里，孩子们或多或少对家人有所依赖，而在幼儿园里，尤其是小班的时候，老师们会尽量给孩子们创造锻炼自己的机会，让他们学着自己吃饭、自己上厕所、自己穿衣裤、自己整理物品……
孩子在日复一日的生活活动中不但掌握了各种动作要领，养成了良好的卫生和行为习惯，更学会了自我服务，获得了独立生活的能力，这是幼儿园非常重要的一门课程，也是帮助幼儿树立自信心的重要方式。
幼儿园里，老师还会让孩子学会保护自己，注意食品安全和人身安全。比如掌握基本的交通安全知识，学习辨认食品安全标志，认识食品生产日期等，提高他们的安全意识和自我保护的能力。
03
培养自主学习能力
除却个别特别聪明的孩子，现在的孩子在智力水平上都差不多，但是为什么入学后，他们的成绩差异会那么大呢？
其根源在于他们的学习品质不同，也就是说他们是否开启了自主学习模式。
学习品质包括学习态度和学习能力，它不是指孩子所要获得的那些知识、技能本身，而是指孩子自己怎样去获得各种知识、技能。幼儿园老师通过提供适宜的活动材料和场景，引发孩子在情景化的环境中进行自发的学习和认知建构，激发孩子的学习兴趣，从而促进孩子学习品质的养成，为孩子的终身学习打下基础。
举个例子，在幼儿园，由一两位老师组织二三十位同学一起开展活动是常态，这种时候就需要孩子保持一个高度好奇的状态去聆听和学习，这和家长在家里对孩子进行一对一的引导是不一样的，多次参与集体活动后，孩子的学习品质就会得到开发和提升。
一个孩子如果具有良好的学习品质，那么对世间万物肯定是充满了好奇与憧憬，乐于随时随地地想象与创造。即便在探索中遇到了一个又一个的挫折，他也会饱含兴趣，持续地思考，不断地改进，直到收获自己满意的结果。
04
性格和情感得到完善
在竞争日益激烈的今天，如何让孩子不再以自我为中心，学会情绪管理，学会交往，也是幼儿园教育的重要组成部分。
三岁前孩子大部分都是和家人一起互动的，家人对他的关注与宠爱，会让孩子缺乏共情能力，常常以自我为中心。
小班老师经常会有一个发现：刚入园的孩子大多是通过冲突同别人接触的，他们不会一块儿玩，不会相互借玩具。幼儿园的主要挑战就是去中心化”，教会这些完全以自我为中心的孩子向别人敞开大门，让他们学会与外界相处。
在幼儿园的一日生活中，我们会发现面对同样的问题，不同类型的小朋友会有完全不同的反应，这就是说孩子会发现，自己的想法并不等于别人的想法。同时，小组活动、集体活动等渗透社会性交往的活动内容，更会让孩子们实现社会性发展，让他们明白，自己不是生活在个人的世界中，而是生活在一个集体的内部，大家应该相互尊重，学会给予和获得。
曾经有位记者采访诺贝尔物理学奖得主卡皮察：在您的一生中，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的？”
这位白发苍苍的诺贝尔奖得主平静地回答：不是在大学，也不是在实验室，而是在幼儿园。”
提问者愣住了，又问：您在幼儿园学到些什么呢？”
科学家耐心地回答：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”
这段对话是耐人寻味的。这位科学家在幼儿园阶段学到的东西，直到老年时还记忆犹新，可见幼儿教育对其影响深远。从中我们可以看到，从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处发挥作用。诚如著名幼儿教育家蒙台梭利所说：三岁决定一生。”
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