每个孩子对这多彩的世界都充满了无限的好奇和兴趣，他们有着强烈的认知需求，审美感受也从中而来。而颜色，便是他们认识这个世界的重要一步。
有些两三岁宝宝的家长会时常担忧，为什么孩子总是说错颜色呢？有时候他们明明记住了，可是过几天一问又胡乱说。这时做父母的要问问自己，我们的方法对吗？
教宝宝认识颜色也是有顺序的！
宝宝今年两岁，红、黄、蓝、绿不同颜色同样形状的东西，如果只是告诉他颜色让他区分出来，他总是说错，而且怎么教也是乱说一气。有一次把东西事先分给不同的人，再让宝宝从中找出一个人的东西，他便找出来了。
问题在这里！宝宝今年三岁，有一次在一堆绿色的辣椒里有一个红辣椒，问他哪个是红色，他指了出来。而平时教他认识各种颜色的时候，他就乱了。
误区
如果我们用这是蓝色”这是黄色”来一次告诉他很多颜色，我们本以为他会在脑海中通过区别颜色记住他们，但是实际上是加大了信息量。填鸭式”地一下让他接受这么多知识点，不但容易使他混淆概念，还会造成孩子对概念的模棱两可。所以爸爸妈妈们才会以为宝宝原本知道了，是再次问的时候才模糊的，实际上，让孩子一下了接受这么多种颜色的名称，他无法真正弄清楚每种颜色的概念。
宝宝认识颜色的一般规律是什么？
宝宝认识颜色是有一个科学的发展规律的：红――黑――白――绿――黄――蓝――紫――灰――棕(褐色)。按这个顺序去认识颜色将事半功倍，而且教孩子认识这些颜色时一定要注意的是方法。不能一股脑教给他认，而是这个星期教他认黄色，在生活中就只指一切包含黄色的物体给他认，下一个星期只认蓝色，认识生活中所有含蓝色的事物，如此类推，很快他就会掌握全部颜色保证不易忘记，就是靠着这种方法，有些宝宝快满两岁时就已经认识了十种颜色了，进而推广到粉红等一系列浅色系列分辨也没问题。
受限于认知水平，宝宝对颜色的感知、匹配、指认和命名存在一定的发展阶段性和顺序性。那么，爸爸妈妈应该如何让宝宝认识颜色呢？
1岁-1岁半宝宝13个月，已经进入感知阶段，对物体的知觉能力（形状、颜色、大小等）已经有了一定的发展，也能指认出部分物体。但是受限于语言发展水平，还不能用语言清楚地表达。
生活中，爸爸妈妈可以用这些方法帮助宝宝感知颜色：
游戏：水果和颜色
吃水果时，摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝，从而观察水果的外形、颜色、气味。
如：宝宝摸摸苹果，圆圆的、光滑滑的！宝宝再闻闻，香香的、甜甜的！”。
游戏：愉快的散步时间
引导宝宝观察树木、花草等自然景物，感受并说出名称、形状、颜色。
如：水池里有什么？、”一条条在游动的是小鱼儿、小鱼儿有红色的、花色的，好多、很好看哦！”
游戏：涂涂画画
1. 为他提供白纸（可以是普通的A4纸）与1-2支易上色的粗蜡笔。
2. 让他自己选择喜欢的颜色任意涂鸦：宝宝，挑一个你喜欢的颜色画画哦”。
3. 提醒他用另一只手压住纸张，注意纸的边缘，避免画到桌子上去。
4. 和他一起聊聊纸上的涂鸦，猜猜说说画的是什么。
1岁半-3岁宝宝对颜色的认知发展分为为匹配、指认和命名三个阶段。18-30个月的宝宝处于指认阶段，基本能认出红、黄、蓝等基本颜色。但是，要让他说出颜色的名称，这是比较难的事情。这是很正常的现象，不要责怪。
家长可以：
1. 多告诉他物品颜色名称。
2. 和他玩颜色分类、指认游戏。
3. 为他创设涂鸦机会，自由选择、感知颜色。
游戏：瓷砖上画画
1. 准备水溶性颜料、画笔，带宝宝到浴室或院子里，示范在瓷砖上涂鸦，引导他尝试：宝宝试试，瓷砖上也能画画”。
2. 安静陪伴宝宝涂鸦，也可以和他一起画，并一起欣赏作品。
3. 用水冲刷瓷砖，引导他观察颜色的变化：颜色变了，变了，又变了”。
4. 结合宝宝最后的涂鸦作品，和宝宝一起想象：宝宝爱画画，画只鸭子嘎嘎嘎，画只青蛙呱呱呱，画个娃娃哈哈哈，送给爸爸和妈妈。”
5. 创设轻松愉悦的氛围，重在享受涂涂抹抹的游戏过程。
小贴士
发现日常生活中的涂鸦材料
水：选择水泥路面、水泥墙等处，用笔刷蘸上清水，即可画画。
沙滩、泥地：取一根树枝、一块小石头，甚至直接用手指在沙滩、泥地涂鸦。
树叶、石头、纽扣：可以玩染色、拓印、拼贴造型等游戏。
各类纸盒、纸巾筒内芯：可装饰、修剪、组合成各种造型，如小车、房子、动物。
沙拉、果酱：餐点时让宝宝自己在切片面包上用沙拉、果酱任意涂抹。
旧衣物、鞋子、包袋：可刷上自己喜欢的颜色或线条。
玩具、蔬菜及各类生活用品：可蘸上颜色在纸上玩拓印画。
报纸：可通过撕、揉、折、贴等方式，玩各类DIY造型游戏。
游戏：妈妈说宝宝取
在生活中经常告诉宝宝物品颜色，玩妈妈说宝宝取”等游戏，帮助宝宝辨识与指认颜色；如果宝宝在颜色配对方面有问题，可以带宝宝进行相关检查，耐心等待、鼓励他反复自我练习。
1. 妈妈准备不同颜色的小球、积木等物体，放在一个筐里或散布在地毯上。
2. 出示某一颜色的物体，让宝宝去拿一个相同颜色的物体：宝宝，妈妈手上有一个红色的小球，你再帮妈妈去拿一个红色的小球吧！”
3. 宝宝熟练后，妈妈可不呈现参照物，用语言请他拿取相应颜色的物体。
4. 在户内外环境中，多告诉他生活中的颜色：蓝蓝的空中有许多白云”、绿绿的草地上有一朵红色的花”。
3-4岁孩子已经有了过去、现在的时间概念，至少认识3种颜色。要引导孩子观察花草树木，收集宝贝”（小物件）。利用生活材料，如落叶等玩颜色游戏，丰富宝宝对色彩的认知；支持宝宝捡破烂”。
1. 和宝宝一起读《小蓝和小黄》这类关于颜色的图画书。
2. 准备黄、蓝两色手指画颜料，和宝宝一起玩，如:宝宝蘸了什么颜色？”黄色和蓝色混在一起了！”
3. 和宝宝一起去公园，和宝宝看看说说花草树木的名字和颜色：菊花好漂亮，有黄色的、有紫色的……”
4. 捡落叶、小石头、花草，鼓励宝宝说说形状和颜色。
游戏：分色建构
1. 把积木或其它建构材料倒出来，和宝宝一起按照颜色分类：宝宝，我们把红色的找出来，放在这个小筐里。”
2. 让宝宝选择一种自己喜欢的颜色，进行自由建构：宝宝，我想搭一辆黄色的小汽车，你也选一种颜色。”
3. 和宝宝一起说说、玩玩搭建好的作品：哇，宝宝搭了条蓝色的马路，真好看！黄色的小汽车在马路上开……”
给宝宝穿各种颜色的衣服。宝宝衣服的色彩应该多一点，灰暗色调的、明亮色调的服装都要有，否则很可能因为长期看同一色系，导致视觉迟钝。但注意，不要选择颜色鲜艳、浓重的衣服，或经过抗皱处理的或漂白的童装，因为这类衣物的甲醛含量较高。
游戏：颜色连连看
1. 用红、黄、蓝三种颜色的笔，在一张白纸上画出一些圆点。相同颜色的圆点连接起来，可构成一定的形状或造型。
2. 请宝宝用笔画线将相同颜色的圆点连接起来，家长可先示范：红点点连成一个三角形。”
3. 宝宝根据家长指令连接不同颜色的小圆点，进一步锻炼辨识力和手部控制能力。
4. 也可以画出不规则的河流，用不同颜色的画笔进行游泳比赛”，看谁画得又对又快。