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自从孩子上了小学，我们最关心的就是他的学习成绩，尤其在这个崇尚高分数、高学历的时代，成绩似乎被赋予了极其崇高”的地位，甚至成了衡量孩子优劣的标准。在很多人眼中，成绩好的孩子，就是一个有出息的好孩子，就应该得到赞赏和肯定；而成绩不好的孩子，就是一个问题孩子”，就应该承受呵斥、打骂。

仅仅凭借一张成绩单，凭借两三个鲜红的阿拉伯数字，我们就以此来评判孩子的优劣，是否太过武断了呢？一个有思想、有潜力的孩子，怎么能用成绩去衡量呢？

还有的妈妈一看到孩子考试成绩不理想，不问青红皂白，就把孩子臭骂一顿，甚至拳脚相加。殊不知，这将会给孩子带来多大的心理影响，他可能会因此而厌恶学习，变得自卑、消极，甚至就此自暴自弃。

有个女孩学习成绩一直很优秀，但她却非常自卑。为什么会这样？原来，她是在父母的打骂中长大的，只要她的学习成绩下降了，爸爸就会用皮带抽打她，而且还不允许她哭。最恐怖的一次，妈妈变成了帮凶，捂着她的嘴巴，让爸爸打她。所以，她心中充满了恨意。这在女孩心中留下了很深的阴影，导致她内心一片灰暗，心中没有阳光和温暖，她总觉得过去的经历像一块大石头一样压得自己喘不过气来，内心脆弱的她还经常用小刀割自己的手腕。

看到女孩的遭遇，可能很多妈妈都会感到痛心。也许，我们没有像这个女孩的父母那么残忍，但是我们对孩子的呵斥、打骂同样会给孩子的心灵造成创伤。

此外，我们要知道，有所成就的人并非是考高分的人。比如，爱迪生小时候曾经被当成是低能儿，被老师称为笨蛋”，但是他却成了举世闻名的发明家；华罗庚的学习成绩并不好，有时数学考试不及格，但是他却成了著名的数学家。

杭州的一位小学老师从事教学几十年，对150名小学生进行了追踪调查，结果发现：小学时主科成绩在班级前五名，进入中学后名次后移的学生占43%；小学时成绩排在班级7～15名的学生，进入中学后名次前移的比例竟占81.2%。根据调查，这位小学老师得出一个结论：在小学名列10～20名的学生，在之后的学习和工作中表现出色；相反，那些当年成绩数一数二的优秀学生长大后却淡出优秀行列，表现平平。

这就是第十名现象”。

在我们的认知中，那些从小学习成绩突出的孩子在未来的事业上都会崭露头角。然而，这位小学老师得出的结论并非如此，这是为什么呢？

那些在小学阶段名列前茅的学生把过多的精力和时间放在了学习上，所以没有时间拓展兴趣爱好，没有时间与人交往，没有时间参加社会实践活动，所以在创造力、社会实践能力、社交能力等方面表现得不是很好，而这些能力是学业与事业成功的必要条件。此外，他们背负着更多的期望和压力，一旦没能取得好成绩，心理承受能力就会大大减弱，体现在以后的事业中，就是不敢面对挫折和失败。当然，他们就会慢慢淡出优秀”的行列。

而那些学习成绩不是特别优秀的孩子，由于受老师和父母的关注不是特别多，他们的学习自主性特别强。而且，他们没有考第一的心理压力，反而能保持健康的心态，也会学得轻松、快乐。同时，他们有更多的时间做自己感兴趣的事情，在兴趣爱好、拓展知识面、创造力等方面表现突出，也更易获得学业和事业的成功。

当然，第十名现象”并不是一个绝对的现象，只是在说明一个观点：一个人能否取得成功不取决于学习成绩的高低。

因此，我们要转变一个观念，不要只关注孩子的学习成绩，也不要把分数作为衡量孩子学习好坏的唯一标准，而是以一颗平常心看待他的成绩，让他感受到学习的快乐。

别将孩子的成绩与我们的面子挂钩

自从孩子上了小学，朋友们聚在一起讨论的焦点更多地落在了孩子的学习上，而成绩是一个不可回避的话题。如果孩子学习成绩好，我们就会觉得有面子，甚至把他的成绩当成炫耀的资本；反之，我们就会觉得没面子，回到家后就会对孩子进行一番呵斥，甚至打骂。

我们都喜欢学习成绩优秀的孩子，但并不是所有孩子都能取得优异的成绩。而当孩子的成绩不如意、不理想的时候，我们最需要做的不是顾虑自己的面子，而是放下急功近利的心态，及时安慰、激励他，为他加油、鼓劲。慢慢地，我们就会发现，孩子并没有我们想象中的那么差，他会在我们期待的目光中变得越来越优秀。

与孩子一起分析成绩不好的原因

考试只是对孩子这一阶段学习情况的一个检验，也是我们了解他学习状况的一个渠道。通过考试，可以看出孩子哪些方面的知识掌握得比较好，哪些方面的知识还需要加强。孩子学习成绩不好，就说明他在某些方面的知识还有所欠缺。为了避免影响孩子今后的学习，我们就要与他一起分析成绩不好的原因，并寻找合适的学习方法，调整尚有欠缺的地方，以争取获得更大的进步。

所以，当孩子的考试成绩下来之后，我们应该和他一起看一下试卷，让他自己来说一说成绩不理想的原因是什么，然后帮助他将出错的部分都列出来，一个个攻破，直到他完全掌握所学的知识为止。我们也可以给孩子建一个错题本”，让他把试卷中的错题抄写在本子上，然后让孩子不时地去翻一翻、看一看，或者我们也可以经常拿出来再考考他，从而避免他犯相同或类似的错误。如此，孩子才能通过一次次考试得到真正的收获。

鼓励比呵斥、打骂更有教育效果

当孩子的学习成绩不理想时，他会出现自卑、心情低落等情绪，这时候，如果我们还呵斥、打骂他，无益于雪上加霜，会让他更加难过，让他丧失对学习的积极性。事实上，对待学习成绩不理想的孩子，我们的鼓励远比呵斥、打骂更有效。

每个孩子都隐藏着巨大的潜能，都有自己的特点，而考试成绩不能代表他的综合素质，所以，我们除了要帮助孩子弥补不足之外，还要善于发现他的闪光点，多鼓励他、安慰他，让他鼓起重新奋斗的勇气。

我们可以在孩子的成绩单上发掘”一些值得表扬的地方，比如，页面整洁，书写认真，某类题型做得很好，等等。我们也可以捕捉孩子成绩之外的闪光点，比如，有爱心、懂得关心他人、爱劳动，等等。在此基础上，因势利导，以点带面，从而使孩子得到全面发展。