在过去的一周里，我们可以看到各大新闻媒体都在报道孩子入园的各种图片，孩子在教室里哭，家长在窗外哭。很多平时都非常酷炫的爸爸也忍不住哭得非常的伤心，对宝贝去幼儿园表现得特别的不舍。在这里，我想问问自己和阅读的你，分离焦虑症，谁更严重呢？
开学已经一个星期了，孩子的分离焦虑症其实已经得到了很大的缓解。
我自己的第2个宝贝今年才两周十，也开始开始他的幼儿园生活。我感觉更多的时候是我们大人比孩子更加焦虑。
以我为例吧，在孩子上幼儿园前一个星期我就开始失眠，虽然我已经有大宝上幼儿园的经历了。我一直非常担心孩子在幼儿园会遇到各种各样的问题，比如说最常见的感冒；担心和其他小朋友起冲突啦，因为他从来没有参与过这么多人的集体生活；还有平时他在家里调皮捣蛋，老师会不会喜欢他？
但是一个星期下来，我发现孩子的适应力非常的强，而且远远超出我们家长的预期。
我每天分三个时段，观察孩子是否适应幼儿园的生活。
第一个时段是孩子从起床到幼儿园交给老师家长离开的时段；第二个阶段是孩子从家长离开以后在幼儿园的时段；第三个阶段就是放学时家长去接孩子的时段。
开学的第一天，小家伙还是非常的开心的，即使我们很明确地跟他说，今天要去幼儿园。因为他并不知道，自己将独自跟陌生的同学和老师待上一整天，所以到学校的时候都还是兴高采烈的。当我跟他说你在这里跟小朋友玩，妈妈去上班，下班再来接你，他都没有特别的反应。因为他还没有时间的概念，他并不知道，妈妈下班再来接你，这到底需要多长的时间。他到幼儿园之后看到了很多新鲜的东西，很多新鲜的玩具，他首先被玩具所吸引了。所以，他对我说的话他并不是很在意，还非常开心的跟我说再见。
然后我像绝大部分的家长一样，在离开孩子之后没多久，我就一直给老师发微信，问她孩子在我走了之后有没有哭啊，他也没喝水呀，他午饭吃的怎么样啊？中午睡觉是否配合啊？但实际上老师非常的忙，她没有办法一一给我回复。当然，我发的时候我也明白这一点，所以说我发的时候并不希望老师给我太多的回复，更多的时候是我在给自己心理暗示，发出去了我就心安一点。
根据老师第1天的观察，结果就是说在我离开以后，到了午饭时间，他可能就开始意识到说妈妈还没有来，自己要在这边跟老师和同学一起吃午饭睡觉。于是他就开始闹别扭了，饭也不吃，睡午觉的时候有个老师要抱着他整整一个多小时才把他哄睡了，而且是带着眼泪入睡的那种情况。下午醒来之后就开始哭，一直说要找妈妈。直到我去接她的时候，我远远的都听到他的哭声了。
当我见到他的时候，他就情绪崩溃地大哭，且朝我跑过来说，妈妈我好想你啊！说真的，那个时候我的眼泪也差点掉下来了，但是我知道我不可以，我必须让孩子感觉你在幼儿园是安全的，妈妈是放心的。那天回家以后，他一直都不肯让我放下他，尽量靠在我身边，他才有安全感。他可能又怕我又一次把他留在一个陌生的地方，让他单独待很久的时间。
第二天，在起床之后，我就跟他说我们今天要去幼儿园。他还是很开心的，跟着我背着书包一起出门去，但是到幼儿园的时候，他看到那个大门他就明白自己要来上学了，他就开始很抗拒，一直哭闹着，拉着我往家的方向走。没有办法，我只好抱起他。到教室的时候，他看到老师的时候，就反应更激烈了。老师伸手过来要抱他的时候，他非常的反抗。当我跟他说再见时，他撕心裂肺的伸出双手哭，妈妈你不要走。当我已经走出教室，从另外一侧绕到教室的玻璃门前的时候，他还是挣扎着一直要往外面跑来找我。
根据老师的观察，那一天的时间他一直闷闷不乐，哭了一个多小时之后才慢慢停下来，中间又不间断的哭泣。但是他哭的是那种很隐忍的，默默的流着泪，小小声的哭，嘴里一直念叨着妈妈不要我了。当老师要求小朋友来参加一些活动的时候，我发现老师发的图他都是一个小小的生意，游离在群体之外，然后默默的低着头坐着的时候也是默默的低着头，到后面老师只好抱着他在大腿上，然后安慰他说一边听课，你坐在这个门口最靠门的位置，你的妈妈下班就会从这个方向来接你，这样子他的情绪才稍稍稳定下来。
当我下班去接他的时候，我就特地放慢脚步，想观察一下他今天的情况。因为我已经没有听到他的哭声了，但是孩子看到我的那一刻，他的小脸就忍着，撇着嘴，眼泪马上就流下来了。但是他都没有哭出声来，就是快速的跑向我，一下子抱住了我的大腿。虽然看到孩子这个样子，我也感觉快控制不住自己的情绪了，但是我心里已经非常高兴的看到孩子真进步了。
第三天。孩子从起床的那一刻，他就很明确跟我说，妈妈我不要去幼儿园，我不要去上学。我还是很坚定的跟他讲，今天你还是必须去上学，妈妈要上班，下了班之后我一定会去接你，带你去买你喜欢的玩具或者好吃的东西。虽然他仍然非常坚定的摇头说我不去幼儿园，但是当我把他带到老师的面前，我跟他说，你要跟你的老师拥抱一下吗？他就很顺从的就扑到老师的身上，然后含着眼泪，轻轻的挥动他的小手，跟我说妈妈再见。
当我离开大门，绕到落地窗前要离开的时候，我看到他还是哭得非常伤心，但是他的小手还是认真的跟我挥了挥。根据老师的观察，第三天的时候，他已经可以自己吃一点东西。老师说做游戏或者唱儿歌、讲绘本的时候，他也会适当的参与其中。去户外运动的时候，他还主动帮老师拿了一些道具。下午下班去接他的时候，我发现他已经没有哭了，他已经可以跟小朋友唱儿歌了。看到我的时候，他的情绪稍微有一点波动，但是最后他呈现出来的是开心的表情。很开心的向我奔跑过来的，我一个悬着的心终于放下来了。
第四天。汽车发动的时候，他问我是去幼儿园吗？我说是的。他还是说我不去幼儿园，但是他这时候已经停止了哭闹。到幼儿园门口的时候，他才开始默默的流了眼泪说，我不想去幼儿园，我会想妈妈我会哭。当我把她交给老师的时候，他还是轻轻的靠在老师的肩上，跟我说，妈妈再见。我走到落地窗前的时候，我已经发现他在开始寻找他喜欢的玩具了。
根据老师的观察，他可以跟老师进行适当的互动，而且还在老师的鼓励下，上台表演的节目。虽然只是一首非常简单的儿歌，但是我已经看到了他的进步。睡觉的时候已经能够按时入睡，可以自己吃点饭。
下午去接她的时候，孩子也是开开心心的，跟着老师唱儿歌。看到我的时候，他非常开心的朝我扑过来。我特地让孩子在幼儿园多待了一会，等小伙伴陆续都走了以后，他发现老师的面前有几把没有放回座位的椅子，他居然自己主动拿起一把椅子，跟我说收起来。然后就轻轻的把它放到位置上。我在旁边特地观察他拿椅子的的手势，看得出是老师有细心教导过的。他一次次小心地搬起椅子，轻轻的放到了座位上，直到帮老师把所有的椅子都收好了，他才很开心的跟老师说再见。
很快就迎来了第五天。在刚刚去学校的路上，他还是说，我不去幼儿园。但是到幼儿园门口，老师进行晨检的时候，他已经可以非常配合的排队了。虽然他脸上还挂着泪珠，嘴里还在讲着我不上幼儿园，可是老师跟他说要张开嘴的时候，他还是非常配合的，把嘴巴张大了让老师检查。
虽然，我走的时候孩子还是带着一些情绪的，但是从老师的观察记录来看，他这一天在学校参与活动的时候都是面带微笑的，睡午觉的时候也是可以独立地躺好就睡了。当我去接他的时候，还是表现出来一个很开心的状态，还指着衣服上的一朵小贴纸跟我说，这是老师奖励给我的。临走的时候，他还不忘记帮老师把椅子放放到该有的位置上。
这是我作为一个二孩的母亲，总结二宝幼儿园的第一周的表现。不知道其他的小朋友是否一样？我记录下来的目的，一个是记录宝贝的成长，一个是想给孩子刚刚入园的宝妈，提供一个参考吧。总而言之，我认为作为家长，我们的担心是不可避免的。但是，孩子并没有我们想的那么脆弱。大部分的时候他们还是非常坚强的，所以尽量的去鼓励他，相信他，也相信我们幼儿园的老师会和宝贝愉快的相处。