讲故事，就是亲子阅读吧，更重要的是亲子”而不是阅读”。你给他讲故事的时候，他的手指着的图才是他的兴趣所在，你可以投其所好，从他感兴趣的地方入手再展开，多提问题互动，这些远比今天总共讲了几个故事要重要多了。
前几天给我女儿读《大卫不可以》的时候，她只喜欢看着大卫挖鼻孔的那页，模仿着挖还觉得特别有趣哈哈大笑。我看着她们两人一个左手挖左鼻孔一个右手挖右鼻孔，忍住了我的哈哈大笑，从鼻孔入手，教她们鼻孔是圆形的，还有大卫的头是圆形的，眼睛也是圆形的，居然，她们在很短的时间就认识了圆形，以后也忘不掉了。
而挖鼻孔的事也因为我没表现出来在意，得不到关注她们就自己觉得没什么好挖的了。
读绘本的时候，有时娃会手指到很小的东西，可能是一个奶嘴一只小鸟，我就会顺着她指的地方讲她们说关注的那件，而不是急急翻页继续讲我的故事。
现阶段，还是先培养娃看书的兴趣吧，看多少书并没那么重要。
首先，如果孩子还很小，比如才两三岁，他们正处在大量输入信息，获取信息，不断充实自己对世界的认知歌阶段，而且他们也没有什么识字这些方面的需求，孩子打断说明他有好奇心，想要知道更多图上的东西。家长要尽量满足他的好奇心，表扬保护他的好奇心。
但是，如果孩子已经上中班或者大班的年纪，这个时候有了识字的需求，而且为了今后上学有一个好的习惯，要尽量让他有专注力，有耐心，那么孩子不断打断就需要进行纠正了。具体来说可以这样做：
1.要在讲故事前和孩子约定好，讲的过程中不可以打断，有什么问题讲完故事一并解决。这样既保护了孩子的求知欲，好奇心，又可以培养他的耐心。
2.在平时的生活中也要锻炼孩子的专注力和规则感，让他明白做什么事情的时候就做什么事情，不要随意打断，三心二意。
3.家长讲故事的时候也要认真，不要因为怕孩子不懂就去解释，可以全部读完后，再去进行解释。
总之，孩子讲故事，爱指图打断这件事，家长要根据自己孩子的实际情况，来进行调整。
###这个怎么能叫怎么办呢？这个是好事，说明小朋友很专注的在听你的故事并能及时指出自己的疑问，这个你只要耐心的回答他的问题就好了。
噢楼主说的我知道，活动有个很响亮的名字叫：奔跑吧宝贝！哇一听就好有气势，我看过他们的宣传资料，有些活动和电视里那个跑男很像呢。在周庄这样的古镇里，小孩子可能不怎么感兴趣，但是如果融入了这些新鲜元素，自然不一样，找线索，完成任务，撕名牌，嗯听听就不错，楼主赶紧带着孩子一起去，我也打算周末带女儿去，听说最近官方 又推出活动了。